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在高中阶段,同学们不仅仅需要主动地学习,还需要进行主动的复习。同学们安排复习需要具有阶段性,可以是按章节进行划分,也可以按时间进行划分。按照章节进行复习可以帮助同学们更深入的理解对应章节的基础知识,更好的梳理对应的定义、定理、公式等; 按照时间进行复习,同学们可以更好地总结不同知识点之间的联系,形成整体的知识框架,在做题的时候思维也会更加活跃。同学们一般需要结合两种阶段性复习模式,进而取得更好的学习效果。
理解概念定义弄清楚定义讲的是什么,为什么这么表述,有什么应用。掌握知识点与新引入的概念相伴的,一般是一系列的公式、定理、性质,一定要弄清公式、定理、性质的逻辑与推导过程,还有引入它们的目的是什么。重视例题,教材上的例题以及广义上的思考题一定要重视,它们往往是帮助理解概念的引入过程,还有就是知识点的初级应用,这些是进一步学透这一章节的前提。
首先高中的数学学习,要求是要远远高于*的更多更难,这是高中数学的两大特点。因此*的衔接学习就会显得尤为重要,提前学习高中知识,熟悉高中学习方式,适应高中生活,缓坡进入高中,保证后期高中学习更自信主动。
高中阶段的数学学习都是为我们今后的成长和终身发展奠定坚实的基础,是打基础的过程,*数学课程更具有基础性,学习内容通俗易懂,而高中数学课程是*数学课程的延伸和发展,涉及的许多数学概念,如集合与逻辑、函数与反函数等均比较抽象,不易理解,同时高中数学课程对逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算等要求更高。
首先要养成提前预习的好习惯。为了跟上课堂节奏,课前一定要把课本上的概念定义公式什么的预先过一遍,这对于那些接收新知识新内容比较慢的学生尤其重要,因为课堂上老师不会给你太多时间让你去记概念定义公式。只有把提前量做好了,上课时才能紧跟老师节奏,做到胸有成竹。
而且就高中数学而言,*高考的题型也就那几种,这就需要你把你从高一到高三的知识整理总结出来,比如,可以分成几何类型、数列类型、三角函数这三种类型,这样也便于你做题。这样在我们学习数学的时候,也就有了目标和方向了。
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