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从孩子的兴趣爱好入手,多和孩子互动,做他们感兴趣的事情。孩子平时在游戏的时候要尽量的丰富孩子游戏内容,并且在孩子游戏的时候出现在他视野中的玩具不要超过三样。给孩子一个安静并且整洁的空间,大人不要随意走动或者赶过来打扰孩子。引导孩子做一些训练注意力的小游戏,常见的有找不同、拼图和舒尔特方格法等;适当的引导孩子做一些有益于注意力的小游戏,比如“大家来找茬”,拼图等游戏。
其实在这个阶段的宝宝还是通过感官信息来认识世界,而且父母在这个时候要给孩子温柔稳定的感官体验,建议家长可以准备不同材质的物品,如羽毛、毛绒玩具、毛线、毡布、塑料等各种材质,可以主动让宝宝去触摸及抓握,而且这些都是训练精细动作及触觉的*选择。
感觉统和失调,包括感觉的统合、辨别和动作计划三种问题的障碍。自闭症属于孤独症谱系障碍。孤独症谱系障碍的孩子,共患感觉统合失调的问题比较多。但感觉统和障碍的孩子不一定存在孤独症的问题。自闭症儿童的核心问题是社交障碍,刻板行为,语言沟通障碍,且目前尚无明确病因,但却可以通过有效的干预对此进行治疗。
12岁之前是感觉统合失调的感觉统合训练的拯救期,7岁的孩子想通过感觉统合训练改善感觉统合失调应该怎么做? 有条件的话,尽量找专业可靠的感官训练机构给孩子训练。 老师首先会对孩子进行全面的感官评估,并根据评估结果进行专业、系统的练习,家长也可以在家中安排适当的练习,这样效果会更直观;
通常健康的孩子在 10 个月后可以简单地发音由音符组成的字符或单词,而自闭症儿童的口头表达往往较少。 他们中的一些人甚至只有 3 岁。 , 还不会说简单的话,或者根本不会说话,不想和别人说话,就算有什么事也只能用吼来表达,不能用语言来说明你为什么 这样。如果家长发现这种情况,要尽早干预。
利用教育学心理学行为科学等研究成果,针对儿童走神分心,坐不住等注意力问题,高度集中训练方法,从注意集中度、听觉注意力、视觉注意力到综合注意力进行系统全面的训练,有效提升孩子的注意力,让孩子的注意力集中时间翻倍,为孩子以后的学习打下良好的基础。
感统失调意味着儿童的大脑对身体各感官失去了控制和组合的能力,将在不同程度上削弱人的认识能力、适应能力推迟人的社会化进程。感觉统合理论创始人爱尔丝博士曾指出,感觉统合失调会严重影响孩子的健康成长,其危害涉及包括心理素质、智力开发、综合能力、学习能力性格、人际关系等方面,不但影响孩子智力的开发,甚至还会影响各方面能力的正常发展,而这种障碍在孩子13岁时就基本定型,大脑发育基本成熟,所以要需要尽早改善。
感统训练的康复效果因个体而异,取决于许多因素,包括感统失调的程度 个体的遵循程度、训练计划的个体化等。对于一些个体来说,感统训练可以显著改善感觉处理和整合的能力,并且在学习、行为和情绪方面带来积极的变化。然而对于另一些个体,感统训练的效果可能相对较小或不明显。
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