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1.动觉学习方法

动觉学习风格的孩子往往通过触摸和动手来学习。这类学习风格往往参与程度*。他们倾向于动手学习活动,如手工项目、物体操作、玩游戏,以及任何能让他们行动起来的活动。动觉型学习者可轻易被辨认出,因为他们在教室里会不停地拿起物品或触摸物品。

2.生理有缺陷的怎么感统训练

对于这种有生理发育缺陷的孩子,进行感统干预的时候我们大概遵循这样的步骤:首先我们要了解这个缺陷的成因,以弄清楚感统干预能够在哪些方面帮助这个孩子,然后我们要按照孩子的具体状况安排训练。在训练的时候,我们*步要做的,是要让自己成为孩子的“强化物”,简单说就是让孩子喜欢上我们、乐意和我们一起进行训练,强化他们接受训练的意愿。在这个基础上,我们才能对症下药。

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3.家长的支持有助于的感统训练

正面表现为学习上的薄弱点,且只能表现为以后面部发育方面的问题,孩子也有一定的焦虑感。孩子学习的比较自由度过大,家长会从这方面主动跳出,学习上给孩子技能和素质提供一个支持,学习非常没有参与,更有甚者就会把成绩做到十几分。这样是不可避免的,但是进入期中阶段,父母可能在这时就会自己开始了解孩子的学习情况,更有利于孩子为父母的长远考虑。

4.感统究竟是什么呢

现在很多种原因小孩被认为是自闭症的,这些小朋友都会被要求做感统训练,但是很多家长都觉得感统训练没什么用,因为他们也不清楚对孩子有多少帮助,甚至很多家长认为感统训练就是做运动,随便玩个小游戏什么的。感统训练是对儿童进行视触味听嗅前庭觉、本体觉的训练

5.感统失调会有很大的影响吗

前庭平衡功能障碍 视觉差 触觉过敏、听觉差 本体感觉障碍 运动协调性差。 至于如何针对孩子的感觉统合问题进行训练,有条件的话尽量带孩子去专业的感觉统合训练机构,针对孩子的感觉统合问题做一些训练这样更有助于少儿康复。

6.自闭症康复跟家庭氛围有关系吗

虽然家庭氛围与是否患有自闭症无关,但对于孩子的康复训练影响很大,温馨欢快的家庭氛围孩子是能够感受到的,他们并不是木头一块也会渴望父母的关爱,也会因为父母的态度而有不同的心态。自闭症儿童并不是没有感知的,做父母的一定要内心豁达开朗,带孩子走出阴影。

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