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肯定是有用的,高中英语学的非常有限,知识面比较窄,不像*四六级考试那么宽泛,一对一只要掌握各种题型的做法,成绩就会有很明显的提升,可以让一对一的老师把高考3500词汇串讲成文章,不仅做了阅读理解,而且也的背了单词。再讲一些做题方法,足够可以应付考试。
面对高强度的高中学习,同学们带着紧张的情绪学习,承受了较大压力。而学校的老师同样是绷紧了神经上课,无暇顾及学生的心态变化。久而久之,压力会阻碍同学的学习进步。 这时一对一辅导就发挥了优势,老师可以把所有精力放在一个学生身上,关注到学生的情绪变化,及时帮助学生调整学习心态,使其更好地投入到学习中,提高学习效率。
高中补课现象的确是迫于压力而产生的,但这不代表着毫无作用,或者点必要性都没 有,毕竟这对很多穷苦孩子来说是一次次的不断提升自我的机会!高中补课现象,并不 是为了谋取私利,是过于看中学生的应试教育而形成的现象,其本质还是为了学生的学习和发展。
全日制高考班有好有坏,因为有些虽然便宜,但是老师又不好,而且管理也不好,每天 也没上啥课,自己自制力不好的,天天耍,成绩就下降了,所以选择好的机构很重要,自己再努力的话,效果是很不错的,全日制是挺辛苦的,但是辛苦有辛苦的作用,冲刺挺不错,那里的学生都想冲刺好成绩,你如果想要全日制,建议你可以了解几家觉得适合你的,然后你去试下课,感受下师资和管理。
数学学霸做题也会遇到难题,刚开始的时候不懂就马.上问老师,老师也非常热心地给解 答,但最终数学成绩并不是极突出,后来就改变了学习方法,自己一道题一道题的想通,不轻易去问别人,数学做题尽量“不食嗟来之食”,遇到不懂的地方,自己想办法解诀,不轻易去问老师,自己搞明白印象才更深刻。
高二理科生学习语文主要是记忆和积累。利用早上的时间把课本的古诗词、文言文等需要背的都背一下,每天抽出一点时间积累些课外的知识。 比如课外古诗词、 文言文成语作文素材等。再有一些就是语文也要做题。一是检验自己的学习情况,二是提高做题能力。这样一来才能有效提高考试成绩。
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