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在日常工作中，有家长问:“孩子快4岁了，不会说句子，理解能力差。他练了两年多也没什么起色，准备送他去学校。老师不愿意接受孩子的状态，每天看着孩子很担心。”很多孩子说话晚，语言能力落后，语言发育迟缓。原因很多，比如家族遗传、先天语言环境差或者中枢神经系统异常等。这种情况需要对孩子进行治疗和训练，久拖不决只会对孩子造成很大的影响。有些语言障碍确实不需要干预。当然，这是极少数情况。语言发育迟缓大多是由各种疾病引起的，尤其是中枢神经系统障碍引起的语言发育迟缓不会自愈。如果不治疗和训练，会对孩子造成终身伤害。
首先要根据孩子的能力水平，筛选可以在家进行康复训练的项目，假如还不会开口说话，要先让孩子体会到语言的方便性，比如，他拉着你的手指着牛奶，表达想喝的意思，家长这个时候不是马上拿给孩子，而是要教他说：喝！如果孩子根本不配合，连续几次教学，它连嘴都不张，家长切记不可心软，这个时候要马上转离开放牛奶的地方，不能满足他的要求，如果孩子哭闹，可以继续让他学着发音，如果孩子哪怕只是张了张嘴，有这个意向了，也要立刻帮他把牛奶拿下来，这个方式等于立刻强化了孩子要说话的行为。
对伴有多动症的自闭症孩子，可以采取以下干预措施： 1. 提供结构化的学习环境，帮助孩子建立规律和秩序感。 2. 创造适当的运动和体育活动，帮助孩子消耗多余的精力。 3. 使用个性化的学习计划和教学方法，根据孩子的特点和需求进行个别辅导。 4. 提供情绪管理和自我调节的技巧，帮助孩子控制多动行为。 5. 鼓励孩子参与感兴趣的活动，培养他们的兴趣和专注力。 6. 寻求专业帮助，如儿童心理学家或特殊教育师的指导，以制定更具针对性的干预计划。
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