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八零后九零后的父母们,不妨回想下小时候我们都在干什么呢?爬树,跳房子,弹弹珠,跳花绳、上山采花,下河摸鱼,什么手眼协调,平衡,空间感,触觉刺激,脑部精细在游戏中和生活中就能得到了充分满足。我们小时候感统训练可多着呢。再看我们的孩子们,虽然生活水平日渐提高,城市化生活的早就剥夺了他们在大自然肆意探索的自由,衣来伸手饭来张口,大量的电子产品手机电视,室内游乐园代替屏蔽了日晒风吹,疫情更是让原本就在“温室”的孩子们错失了很多感官的体验和大自然接触的机会。
应以孩子的快乐为前提,在训练中以孩子为主角,尊重孩子对感官刺激的选择和需求。通过控制环境给孩子合理的感官刺激,促进他们的感觉统合能力,让孩子自己做出适应性反应,而不要刻意教孩子怎么做。在训练的过程中要与孩子沟通并给予积极的反馈,课后与家长分享孩子进步和成功的喜悦。
有不少朋友认为感统训练都是针对年幼的小孩子,上了学以后就没有作用了。这种观点是错误的,因为人的感觉统合能力从出生起是逐渐发展的,而且分阶段的发展。根据科学统计,2-13岁阶段都可以进行不同方式的感统训练,不仅能对恢复感统失调导致的行为问题有所矫正,同时还可促进儿童多方面能力的发展。所以,7岁做感统训练同样是非常有益的。
感统体能训练主要包括以下方面,平衡训练如站立跳跃单脚站立等活动,空间感知训练通过迷宫拼图等活动提高空间认知和定位能力,体感统合训练通过体操爬行翻滚等活动促进身体的整合和协调。触觉训练通过触摸不同材质的物品揉捏黏土等活动刺激触觉发展。手眼协调训练如抛接球接触不同形状的物品等活动提高手眼配合能力,空间导向训练如追踪线条追踪运动物体等活动提高注意力和眼球控制能力。这些训练方法旨在帮助儿童发展感觉系统提高身体协调性和运动能力,具体的训练内容和方法可以根据儿童的年龄和需求来选择和调整。
对于语言发育迟缓的训练,以下是一些常见的方法和策略: 1. 言语治疗师(语言疏导师)指导:咨询专业言语治疗师是非常重要的。他们会进行评估,确定孩子的语言发展水平和具体问题,并制定个性化的治疗计划。 2. 提供丰富的语言刺激:给予孩子丰富多样的语言刺激,包括口头交流、阅读书籍、唱歌、玩语言游戏等。与孩子进行互动,耐心地与他们交流,注重使用简单和清晰的语言。 3. 注重日常生活中的语言应用:鼓励孩子在日常生活中使用语言,例如与家人交流、描述事物、请求帮助等。提供支持和正向反馈,让孩子感受到语言的积极效果。 4. 渐进增加语言难度:根据孩子的能力和进展,逐渐增加语言的难度。从简单的单词和短语开始,逐渐引入更复杂的语法结构和词汇。 5. 使用视觉辅助工具:图示、图片和手势等视觉辅助工具可以帮助言语理解和表达。使用图示卡片、沙盘游戏等进行互动,帮助孩子理解和表达想法。 6. 鼓励语言模仿和模型:通过模仿和模型来帮助孩子学习和掌握语言。重复和强调重要的词语和句子,鼓励孩子跟随模仿。 7. 持续互动和交流:与孩子建立良好的互动和交流,鼓励他们表达自己的意见和想法,提问并回答问题。创建语言刺激丰富的环境,鼓励孩子主动参与。 8. 家庭参与和支持:家庭成员在孩子的语言训练中起着重要的作用。与家庭成员合作,确保孩子在家里得到持续的语言练习和支持。 每个小孩的情况都是独特的,因此训练计划需要根据孩子的具体需要进行个性化设计。专业言语治疗师将能够为您提供更具体的建议和指导。
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