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高三这段时间不可能看原著,可以多看介绍名著的书; 提高写作能力需要很多资料,其实一些擅长语文教学的老师整理了一些写议论文的资料,也是不错的选择。 另外,文言文点不少,但要考的文言文量并不大,所以花点精力复习三年古文,效果会更好。
高考是一个选拔性考试,必须要积累丰富的知识,尤其是高考作文的写作更是平时知识的积累。想要在高考作文中有所发挥,则必须具备较强的知识能力,以及熟练运用文字的能力,即文字综合能力。提高文字综合能力的关键就是在于多看、多写。
如果学生有一定的基础效果会更加显著。这种一对一的辅导,重在补技巧和方法、补视野和思维,尤其是思维的深刻性灵活性辩证性全面性、批判性和敏捷性,会使学生豁然开朗跃升很多。有个学生三摸语文考了80多分,我给他一对一辅导,高考竞考到120分。
高考语文考查内容分为现代文阅读古诗文阅,语言文字运用和作文四大部分。针对每个题型讲解答题的技巧与方法以及容易出错的地方,然后通过学生的答题卷当面分析失分的原因,弥补缺漏,纠正错误,以便于语文成绩的提高。
古诗和古文的翻译,不是一个逻辑,诗句经常是几个独立的意象放在一起,你要拼合出整体的意思。利用一些已有的知识,比如作者的风格,注释给出的写作背景,诗歌的整体情感,反过来推断一下诗句的含义。很多诗句,其实只要看懂一个大概意思就行了,不用细抠,不影响做题。
首先要让学生作为学习者和思想者参与到写作活动中。课程标准强调:学会多角度地观察生活,丰富生活经历和情感体验,对自然、社会和人生有自己的感受和思考。这就是强调在高中作文活动中要强化学生作为思想者的角色,强调教师要引导学生深入地观察和思考,逐步形成自己对社会、人生和自然的认识。所以在写作教学中,教师要想办法让学生的思维更活跃,文化视野更开阔,这样学生的思想认识水平才能不断地提高。
导师要根据每个学生的特点定制个性化的辅导方案,帮助学生充分发挥潜能。 宽容和鼓励:辅导老师在高中语文分级辅导过程中,对学生的不足要采取耐心和宽容的态度,同时注意给予大量的鼓励和赞赏,鼓励学生不断努力。
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