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(1)学习少儿编程当中比较重要的是分解问题,把一个大的问题分解成一个个小的问题,然后去解决这个问题,从而去培养孩子的逻辑思维能力。 (2)学习编程的时候难免遇见BUG,就会遇见错误,这就需要我们去排除错误,这个过程就马虎不得,不然就一直你是错误的,只有全部找出错误,才能让所编辑的程序是完整可用的,从而可以去培养孩子的专注力和细心度。 (3)编程是比较枯燥乏味的,在编程过程中,并不能心急,否则就会出现各种问题,从而导致自己辛辛苦苦编写的游戏完不成,所以编程变相的能提高孩子的耐心。 (4)编程就像学习语言一样,学习语言是为了和别人很好沟通交流,而学习编程则是为了和计算机沟通交流,同时编程还需要孩子有丰富的想象力,让自己所想在程序里展示,所以编程还能增加孩子对事物的抽象思考能力。 (5)编程所用的程序都是单一的电脑指令,想要一段有用的程序,我们则需要把这些单一的电脑指令排列组合在一起,从而形成一段完整可行的程序,所以编程可以提升孩子整理信息、融会贯通的能力。 (6)现在是电子科技时代,懂编程就能和世界上所有语言并不相同的人去沟通,因为都有一个共同的语言“编程语言”,所有说编程能提升孩子国际性的沟通能力。 (7)针对教课老师给的教学课题,我们单一一个人并不能去完成的了,这个时候就需要同学彼此的合作,集思广益去共同完成老师布置的课题,这就让孩子学会团队合作和共同学习。 (8)编程中有一项也比较重要就是抽象,比如我们要想象一个游戏人物,我们要怎么让他做各种动作,明白方向感和立体空间感,从而去培养孩子的空间思考能力。 (9)编程就像打游戏,面对一道道的关卡,需要孩子利用所学的知识去闯那一道道的关卡,达到闯关的目的,从而养成孩子解决问题的能力。 (10)编程当中会用到很多*的知识,比如英语、数学等等,从而提高我们的学习成绩。
很多家长说孩子还小,说没必要学。其实我我觉b得挺有必要的,因为学习编程不仅可以培养孩子的逻辑思维,还会培养孩子发现问题解决问题能力、专注力、想象力创造力,还可以促进*的学习,所以我觉得编程挺有必要的,朋友家的孩子就在本校学习少儿编程,说是还不错,有兴趣的家长可以来试听看看。
在为孩子选择编程培训机构之前,家长应该做好市场调查,了解市场声誉和编程相关知识。一般来说,很多好、而且交通方便、装修豪华的机构的方案价格较高,主要是前期投资额较大,所以成本高,只能在课程上涨价。像这种机构的话我们在选择的时候如果不考虑费用是可以选择的。
少儿编程一般都是20人左右的班级,不区分大班和小班,有些学校的可能是因为教师和环境不容许才有10班左右的,但是收费方面就贵点,其实小编感觉是大班更为划算些吧,所以家长在选择其实没有必要选择大班和小班,主要是看看课程主要培养孩子的方向这才是最为重要的,小班未必就比大班好,更适合孩子的就可以了。
现阶段,编程学习在我国还没有普及。 很多家长认为编程是认知内的大人都觉的很复杂的代码当成学习的内容。 这是一门高深的*,内容晦涩难懂,孩子肯定学不会。 事实上是家长的认知曲解了少儿编程和成人编程的概念,将成人编程误认为少儿编程。
少儿编程涵盖了多种类型的编程学习方式和教材,以下是一些常见的少儿编程种类: 1. 积木式编程:使用图形化积木拼接的方式,如Scratch、Blockly等。这种方式简单易懂,适合初学者入门,强调创造性思维和问题解决能力。 2. 文字编程语言:适合年龄稍大的孩子,使用文字编写代码,如Python、JavaScript等。这种方式更接近真实的编程,可以进行更复杂的项目开发。 3. 游戏化编程:通过游戏化的方式来教授编程概念和技巧,例如Code.org的学习编程系列和自家推出的学习编程游戏。 4. 物理编程:结合硬件设备和传感器,学习如何编程控制和与物理世界交互。例如LEGO Mindstorms、micro:bit等。 5. APP开发:学习如何设计和开发手机应用程序的编程。例如使用Thunkable、App Inventor等平台。 6. 网络编程:学习如何编写网页、网站和网页应用,包括HTML、CSS、JavaScript等前端技术。 7. 机器人编程:学习如何编程控制机器人的行为,通过编写代码指导机器人完成相关任务,例如LEGO EV3、mBot等。 除了上述种类,还有许多其他类型的少儿编程学习方式,每种方式都有自己的特点和适用对象。选择适合孩子的编程类型需要考虑孩子的兴趣、年龄和学习风格,保持学习的趣味性和挑战性,鼓励创造力和实践经验。
弊: 1. 过度依赖技术可能使孩子失去与现实世界的互动。 2. 过多的电子设备使用可能影响孩子的身体健康。 3. 学习编程需要时间和精力,可能影响其他*的学习。 4. 编程教育场存在过度商业化和不一致的课程质量问题。 5. 编程对于个别孩子可能过于抽象或困难,可能导致挫败感。 总的来说,少儿编程在提供技术能力和培养重要技能方面带来了许多好处,但应注意平衡使用技术的时间、注意力和身体健康等方面的问题。同时,应选择高质量的课程和教育资源,根据孩子的个体差异和兴趣进行适度的引导和支持。
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