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首先我们要重点记录,特殊元素,一 定要牢记分清:神马是特殊元素,就是反应能产生特殊气体沉淀、颜色的元素还有变价元素、组合元素(酸根)等,这些都化学的考点与解题入手点,在本博有归纳化学解题入手点大全,里面全都是特殊反应易混知识点,希望大家自己总结,而不是认为有了这些内容就高枕无忧。
*化学是相对比较简单的,而高中却很不一样了。物质的量、元素周期律、氧化还原 反应等等知识理论性强,抽象程度高,这些内容历来被认为是造成学生分化、学习困难 的重点知识,如元素周期律有些比较容易混,氧化还原反应主要是元素升降价容易乱。
其实补习化学有没有用,主要是看学生的学习效果,补习并不是对所有的同学都是有用 的,有些同学在补习的时候,自己就会感觉到补习没有用,但是有一-些同学,在补习之 后,明显的感觉到成绩进步了,这就是有用的,在给孩子的补习的时候,要问一下孩子 自己的意见,看看孩子想不想补课。
化学很多学生之所以学不会,就是因为基础知识没学好。化学没有太难的东西,都是一 些最零碎的知识,只要细心去学,花费一定的时间都能掌握。学化学最基本的就是要把 化学元素、化学方程式背会,然后每一章节知识的重难点都去逐一掌握, 这样才能踏踏 实实一步一个脚印学好化学。
化学的实验设计题,原因分析题等等有时得分点分配的十分细致,这时候就要求我们全盘考虑不能只答一点,应当尽量多答,因为你多答的只要有理,即使不算得分点也不会扣分当然,明显是错误的或者强硬扯上去的会扣分,但是少答要点是要扣分的。所以把自己能想到的都写上去。答题还要注重清晰,答案分点概括答题不应杂揉在一块,老师不容易看到你的得分点容易失分。
高中化学的知识点比*化学多,课堂容量也比*大,所以预习可以扫除化学课堂学习的知识障碍,提高听课效果;预习可以发展学生的自学能力,减少对老师的依赖,增强学习的自主性与独立性;预习还可以加强记课堂笔记的针对性,改变学习的被动局面。
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