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高中生上辅导班的效果是因人而异的,即使1对1高中补习在所受到的效果上不同的学生也有不同的体验,有些学生在一对一补课后可以很好的提升成绩,而对于另一部分学生来说,效果则并不明显,所以要根据自己的情况去选择辅导班。
要学好化学必须做一定量的习题,一张卷子能做对60%~70%就达到目的了。实际上研究完课本后会做50%的题就不错了,有30%的题感到似是而非,有20%的题根本就不会这是正常现象。但是研究完课本,过一段时间后再做题,你不会的题目就会上升到60%。因此看书固然重要做题更重要。看完书马上做题是关键。
学生重点掌握化学反应与能量变化、化学反应速率与化学平衡、平衡移动、等效平衡及图像分析、总结复习化学平衡、弱电解质的电离知识;把握水溶液中的离子平衡、PH值的计算和溶液的酸碱性、盐类的水解离子平衡综合、原电池、电解池、电化学应用等知识点。
化学的复习并不仅仅是对知识的简单回望,反而是在自己的大脑*虑到新老知识的相互依存,并进行了重组形成新的知识管理体系。因此课下一定要对上课内容进行复习。做好知识的整理和梳理,如何才能使知识融会贯通,防止出现越学乱的情况。例如学了二氧化碳的漂白性就和新制氯水的漂白性进行对比,找到二者的不同之处。
我们对于高中化学方程式的简单方法就是我们要理解,这就需要我们做实验,光靠老师讲的内容,我们是无法完全理解这些内容的,我们要通过做化学实验,来对这些知识进行掌握,我们通过化学实验过后才能够更加深刻的记忆。
高一化学不难,重点在于记忆,金属元素和非金属元素的性质,这些东西没有过多的理解,背下来就能拿高分,*难一些的是氧化还原反应及其计算,包括后面的电化学都是氧化还原反应,这块需要下功夫理解清楚,这样学习起来才不会困难。
高中化学的知识点比*化学多,课堂容量也比*大,所以预习可以扫除化学课堂学习的知识障碍,提高听课效果;预习可以发展学生的自学能力,减少对老师的依赖,增强学习的自主性与独立性;预习还可以加强记课堂笔记的针对性,改变学习的被动局面。
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