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孩子有语言障碍的时候作为家长,当孩子看到自己喜欢的东西并主动想要时,父母用手阻止他,并通过问答的方式训练孩子的主动表达能力。当孩子不能主动表达时,可以逐渐帮助直到孩子主动表达。当孩子看到自己想要的东西并能主动表达自己的需求时,家长就可以下一步练习。
语言构音有问题,比如有些孩子的发音不是很清晰,在排除器质性问题之后,你可能需要考虑是不是孩子的感觉统合问题,千万不要心存侥幸,认为孩子还小,大了就好了。还有就是自信心低落,非常害怕尝试新事物,害怕失败。
语言发育迟缓在临床上分为表达性语言障碍和接受性语言障碍。 前者能理解语言但不能做出清晰的表达,后者则受限于对语言的理解和表达。 当孩子开始学习语言时,语言缺陷就暴露出来了,孩子可以说出一些音节,但不能形成单词。 他记不住常用词,词汇量很差,也不能用完整的句子来形容他需要什么,所以句子很生涩难懂,同时也说不出一个完整的句子,
儿童感觉统合障碍表现如下:1、平衡统合障碍。 例如孩子喜欢攻击和挑衅他人,运动协调性差,写作时字距和行距在大小之间波动。二是触摸太灵敏。 孩子脾气暴躁孤僻,胆小。三、本体整合障碍。 比如孩子唱歌走调、缺乏自信、动作笨拙等。4.视力和听力差。孩子注意力不集中不断的小动作,不能流利地阅读等。
1、家长要尽可能多花时间陪伴孩子,在陪伴过程中尽可能多和孩子交流。观察孩子的注意力集中在哪里,并积极激发他的言语动机。孩子的语言发展会在陪伴和互动中得到显着提升。鼓励孩子用语言表达自己。孩子们可能会从一个声音、一个单词开始,然后是一个单词、两个或三个单词。在语言发展的过程中,要不断地鼓励孩子有一个越来越丰富的语言过程所以还是多说多鼓励。
感统训练课程的费用在100-180元之间。在特殊训练设备的帮助下孩子们可以刺激前庭感觉、本体感觉、视觉触觉和听觉的发展,帮助孩子对感觉刺激做出更有条理的反应。 最终目标是实现孩子的综合能力,提高如行为能力、组织能力学习能力集中注意力的能力。
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