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前IBO课程研发经理林宇澔博士也告诉我,IB代表着一种课程框架,就好比是人的骨头和躯干,至于这个人长成什么样子,取决于每个学校和老师的实际操作。但反过来说,IB也决不仅是空泛的理念,它的教育哲学与培养目标是受其严格的课程设置与评价方式支撑的。
如果留学的话,先在国内就读国际高中选择范围会更大。直接出国留学一开始就需要有特别出色的成绩,出国留学只能根据自己当时的能力选择留学学校。但是先读国际高中,各项能力都会提升好多,既提前适应了环境,又锻炼了自己的能力,这样一来选择就会更多。
现实中,很多家长认为,如果没有通过普通*,以后就上不了*,前途一片黯淡。 有人认为,只有成绩差的人才上中等职业学校,以后就找不到工作了。事实上,近年来,除了普通高中,国际艺术高中也是很多*毕业生的跳板。和普通高中生一样,他们继续走在自己的高等教育道路上,本科*的大门依然为他们敞开。
这是国际高中学生普遍会遇到的问题,尤其对于从体制内学校转入国际高中的学生来说。在体制内学校,英语基础弱,影响的是英语成绩;在国际高中英语基础弱,影响的是所有课程的接受与理解、甚至交流的欲望。在进入国际高中之前学生的学习主要在中文环境下进行,不太会接触全英文的教材和全英文的授课,所以很多学生进入国际高中后会很难适应,会出现“听不懂看不明白跟不上”的状态,长此以往,不仅学业受到影响,对心理也会造成严重的打击。
现在多数家庭选择读国际学校的目的大多是为了出国留学,因此升学率成为衡量国际学校好坏的硬性指标。目前很多国际学校为了扩大生源,不惜标榜自己的升学率是百分之百,但是真相究竟是怎样呢,据内部人士透露,很多国际学校为了提高自己的升学率把学生推荐到国外三流*。这对孩子以后的发展和提升都有很大的影响,因此家长在选择学校时不要过分轻信学校的升学率,应全方位考察学校资质。
国际学校的课程重视英文教学,对提高学生英语能力有很大的帮助。学生在校期间可以达到雅思等英语考试的相应等级水平。双语教育让孩子们接受到多元化的文化学习,具有更好的语言意识,能够使孩子们的思维更开放更客观。
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