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是由孩子基础知识的储备所局限的,这就需要孩子在不断的学习和实践中去理解,这需要一个过程。因此在少儿编程初期的学习中都是简单的小游戏的制作,用来培养孩子的创造力。这个不短期时间里可以学会的。这是一个比较漫长的过程,不断地从生活,学习中吸取知识。再将这些知识转化为编程,这样就可以不断增强自己的学习能力。
更好的发挥自我的个性孩子的个性可以从他们的日常行为观察出来,也可以通过他们的作品呈现出来。思考和解决问题的能力 编程能够引导孩子的大脑去整理出清晰的思路。通过逻辑思考和创造思考,来一步步寻找完成任务的路径,这个过程中会不断犯错与调试。 形成这样的思路,就是“理性解决问题的思维能力...
孩子学习少儿编程通常6-12岁就是对编程能力提升的较适合的年龄,该课程中会添加很多诸如机械、几何数学、结构能源电子信息等知识,让孩子们的具象思维得到巩固,在此基础上进一步激发孩子的抽象思维逻辑推理能力,在不断的亲自动手操作的过程中,孩子们的想象力和创造力也会得到进一步的提升。
注重孩子综合能力的界面迅速登顶,随后盛行于世。从逻辑思维地图到逻辑思维玩具,从培养逻辑思维的书籍到如今火热异常的编程课程,都与培养孩子的逻辑思维息息相关。培养和提高孩子逻辑思维能力的关键是学好编程,这也是为什么我们在政策和考试制度上更加重视编程能力的原因。怎样才能更好的培养孩子?
编程实际上是培养学生如何去解决问题 、让小孩的思维活跃起来的一门* 。编程培养 的是学生的综合能力 ,例如思维能力就是自己思考解决问题的方法 ,而不是等着老师去告诉 ;创新力就是编写程序的过程要自己去设计并完成的 ;观察力就是编写程 的过程中出现的问题 ,需要自己不停尝试和仔细观察 ,从而 发现问题并解决 。这些能力对小孩来说是受益终生的,并且也需要不断的去学习 。
编程和写作一样 是一种表达方式 ,更进一步来说 ,它们都是一种比较抽象的表达方式 。具体来说小孩需要把抽象的思路和想法 ,用有形的具象化或符号化的东西表达出来 。从这一点来说 ,编程是写作的一种延伸 ,它要求 你“书写 ”出创新的东西而这是以前所没有的东西 ,例如游戏 故事,动画 、模拟等 。如果没有抽象思考的能力,不能充分发挥自己的想象力的话 ,是很难做到编程创新的 。
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