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毕竟图形化编程我认为孩子学个两年差不多就很熟练了,三年之后必须换语言了。要想让孩子能够不断的学习下去,就要加入衔接的课程,现在的市面上基本是python和c++。这是一个梯度,scratch入门,python进阶,c++真正的学习代码语言。我并没有教过python,但是c++我*学的还不错,所以我认为这个学习路程还算合理。所以线上课程要想保住生源,在孩子学完scratch之后,加入python和c++的学习,能让孩子学完义务教育不是问题,再往上也不是少儿编程了领域了,传统的应试教育模式应该会很好用吧!这是我目前对于少儿编程行业的理解,可能一年后又会变吧。
2000年计算机不断进入家家户户,信息互联网也是被很家长关注,都希望孩子后期能在相关的领域发展,机器人竞赛和奥数竞赛,奥数其实很多家长都是又过相关的关注的,但是学习奥数逻辑思维能力也是很高的,没有好的逻辑思维培养小孩子在奥数方面发展就很难,少儿编程就是为了更好培养小孩逻辑思维能力开发脑部。
随着科技的发展,时代的进步,少儿编程也逐渐成为了一项热门课程。发达*率先将少儿编程纳入教育体系,并伴随着2012年日本普及编程教育科目,2014年英国把编程列入教育大纲等等。同时,国内虽然发展起步慢点,但也奋起直追,2017年,国务院出台的《新一代人工智能发展规划》中指出应逐步开展全民智能教育项目,在中*阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育。2018年,教育部中学新课标方案发布,人工智能进课堂,编程技术纳入学业水平考试。2023年起,*一线城市,“初高中”将加入编程“必修课”。截至目前,编程已经被浙江、北京、山东、江苏、重庆等省市加入中*必学课程,同时纳入高考体系。
现在流行的话是“不学编程就落后了。”而这句话的二十年前版本是“不学英语就落后了。”回过头来看看,学好英语有好处吗?当然有好处了。但是是不是所有孩子都学好英语了呢?同理可推得编程对孩子的影响。其实最主要的还是孩子是不是对它感兴趣(编程/英语)。不感兴趣的就是赶鸭子上架。
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