在沈阳科学宫，旁边的四层楼里，有一个，我觉得不错。是外国人开得，都是外教。上课的气氛也很好。叫博瑞外语阿？我不知道翻译过来后字对不对啊，你可以去咨询一下。www.braveenglish.com。学外语最重要的是要对外语感兴趣。先学学口语，外国人上课都非常活非常有意思。会让你感觉学外语是件非常有意思的事，而且在快乐中学到不少东西。有外教口语了，*再配个*人教的语法班。教语法，还得听*人的课。呵呵
一成都针对*生哪个英语培训机构好！请推荐！
在成都，*英语辅导班较好的有：美联英语培训、成都阿卡索英语培训、学乐英语培训、蚌埠韦博英语培训、Hellokid英语培训。具体介绍如下：
学乐英语培训的服务介绍：学乐英语培训在不断加大课程研发力度的同时，也倾力为学员打造一个优雅舒适的学习环境。教学设施完备，环境优雅。经过数年课程研发和教学实践，美联英语于2010年成功推出“4D英语动力系统”，从兴趣，目标，科技，方法等方面全方位解决了*人学不好英语的行业难题。
韦博英语培训的服务介绍：韦博英语为了保证教学质量，美联英语根据学员个性化的需求和*人学习英语的习惯，专门设有小班课、沙龙课、精选课、实战课、VIP课、企业培训课及网络在线学习等不同的授课模式，从而满足不同学员的学习需求。
Hellokid英语培训的服务介绍： Hellokid英语培训通过受教育者对所处环境的感知理解，产生与环境相关联的情感反应，并由此生成丰富的联想和领悟，在心理上、情感上、思想上逐步形成认识从而达到教育目的的一种教育方式。
Hellokid英语培训调人的主观能动性在人的成长中的价值；体现了人才的成长与经历的辩证关系，为学生的成长实践，拓展了广阔的行为空间。
三成都市比较有名的英语培训学校
城市英美语言培训中心(singapore)
四成都哪些英语培训班好地址电话费用
说到学习英语，大多数人都会想到培训机构，面对现在多如牛毛的英语培训市版场，大家在选择的时权候得谨慎考察，就英语培训的花费而言，也是要根据不同的学习内容来看的，如下：
基础学习：这一类的学习适合零基础学习者，学习的内容都是基础部分的，48个音标的技巧，目的也很简单，就是为了让学习明白英语学习是怎么回事，老师帮助学习者培养起英语学习习惯。因此，这一类学习的花费也较少，如果是在线式学习的话，大都在几千块左右
进阶学习：大多数英语学习者都处于这个阶段的学习，需要开始加入情景化的英语学习，需要开始培养学习者的英语独立思考能力，当然，学习者英语的发音等问题也要在这个阶段被规整好。如果是在线式学习的话，大都在一万左右。
高级学习：其实，对于大多数人来说，能够在进阶阶段好好学习，英语水平是够用了的。高级学习的内容涵盖了很多方面，商务、翻译等对于英语有着较高要求的领域都包含其中。如果是在线式学习的话，价格没有一个稳定的上限，好几万的也有。
总体来看，还是得结合自身情况，多多进行了解，另外，在做选择的时候，在线式的英语学习要比线下式的英语学习花费少。
五成都哪个英语培训机构比较好收费如何
雷哥还不错，课程性价比很高，可以去了解下~
六*了，想补英语在哪里补比较好，比较可靠（成都）
其实英语培训这个东西，是没有必要去说哪家好哪家不好的。如果要进行选择的话，结合自身的各方面（基础、经济实力、时间安排等方面）情况进行选择吧。其实，如果自身的学习能力强，其实完全可以自学。而就如今市面上的培训价格来说，得分为线上和线下来看。
线下的培训，一般价格是比较贵的，毕竟线下学习的各方面成本还是比较高的，教室的场地费啊等等。
线上的培训，价格相对与线下来说会便宜一点，但是有一些高端或者定制课程的价格同样不低。
七成都*辅导培训机构丨成都*英语培训班哪个好
现在培训机构多的很，主要看你们要选对补习机构和老师，这样才能整整的帮助到孩子
八听说成都翰林教育*英语培训很不错，真的吗
我认为，这辅导班的效果还是很不错的。尤其是1对1，老师可以根据孩子情况进行知识点有效整理分析，效果才能更好。
开学?是*么，雅思培训的话，成都有很多啊，比如环球国际，新东方，朗阁什么的
我也也是啊，我来表弟跟你朋友自娃娃一样，也是*了，心还野的很呐，天天就晓关都门在家得打游戏，撵都撵不出门，饿了就吃泡面，我想了个办法，大菠萝3很火哦，我托朋友买了个美版帐号，送给他，那娃高兴的不得了，然后我让他去英文论坛看攻略，就瓜了，GOOGLE翻译的一塌糊涂，考察了哈，觉得韦沃英语还多不错的，离家也近东门校区就在万达广场，表弟也认为不耽误他打游戏，现在去学了1个礼拜了，进步很大，能看懂攻略了，就是爱打游戏这个怎么搞定？？
1、外语，指外国语，即非本国人使用的语言。指某一地区的本土居民不使用的语言：例如，英语在*就是一种外语。它也指某人所属*不使用的语言，也即，对一名生活在*的英语使用者来说，中文也是一门外语。下面为大家带来了孩子学的外语会忘记吗？欢迎大家参考！
2、首先注意到这个现象的是半个世纪以前美国一位语言学教授，他当时曾经在德国工作了两年，期间他的家眷包括三个女儿都和他一起住在德国。和所有生活在另外一个语言环境里的孩子一样，这三个孩子很快学会了德语，地道不带口音的那种，在德国正常上学。
3、教授回到美国以后，自然会和德国的友人频繁交往，所有人都夸奖孩子们的德语好，孩子们也是十分得意。可是慢慢地教授发现，两个小女儿越来越少说德语，几年后就听不到她们说了。后来他专门地问了她们俩，回答是我们不会德语。
4、教授不知道是孩子们什么样的心理在作怪，拐弯抹角地想找出原因，也间接直接地做了一些语言测试，他竟然吃惊地发现，两个孩子真的把德语全部都忘光了!
5、可是大女儿没有忘。这是天作之巧，教授是语言学家，有专业的敏感。三个女儿去德国的年龄不同，又给了他找到答案的一个关键：大女儿大约是11岁去的，13岁回的，这里又出现了那个神奇的时间点：青春发育期(puberty)。*研究的结论是儿童在青春期之前学的语言，在脱离了使用语境以后会被完全忘掉。
6、研究结果公布之后，引起了领域内很大的`兴趣，许多相应的后续研究从各个角度展开，所有观察到的不同语言和语言环境的个例都支持同样的结论。基本上可以定论人类在青春期开始的这个年龄点，大脑的左右半球分工(lateralization)完成，语言中枢功能趋于成熟，这时人类学习语言的情况发生了重大变化。从*语言来说，关键期就要过去，习得语言的时间窗口就要关上了。从第二语言来说，再学的语言就要带口音。现在，这例研究成果又加上了重要的一条，就是在这以前学的语言在大脑里留不住。
7、同样的情况在汉语方言里也表现的十分明显，我交流过的人或多或少都能找到一些例子。我自己小时候家里说普通话，我和妹妹同时还会外面的方言(这是一个典型的社会语言学现象)。然后父母有一次大搬迁，当时13岁的我保留下了一口地道的南京方言，可是比我小3岁的妹妹就完全丢掉了。
8、前些天拜读了一篇博文《**生，不必过分在意英语口语》(原作者：李岑讲读原版书)，里面有这样一个实例，正好可以在这里引用为*英语教育中出现的一个例证。原文引用如下：
9、我接触过一名北京家长，孩子从8岁开始，每周日参加2小时儿童英语培训，课上有英语游戏，有英语会话，也有唱唱跳跳。但在下课后，没有人陪孩子讲英语;孩子的同学也不会在学校讲英语。平时晚上，孩子忙作业，家长忙自己的事情，所以也没有多少在家说英语的机会。到了*，家长发现，孩子以前学过的口语，大部分都忘记了。家长跟我说，孩子现在的整体英语水平，没有比别的孩子强多少。”
10、有了这样一条(第二)语言习得的研究结论撑腰，我是觉得更有理由看淡那条害死人的“起跑线”了，其实它并没有多了不起。我在前一篇博文《孩子从*外语*的益处是什么?》里所提到的“有益于孩子认知能力的发展”反而应该是让孩子从*外语的最重要原因。在无法直接使用目的语的教育环境中，具体学多少外语本身完全可以看淡一点。
11、倒是还有一类父母在这个问题上会更头疼一点，就是象我现在这样的情况，孩子在英语的环境里生活，同时父母又希望他们能够维持住汉语。青春期会成为一个关键的节点，青春期一开始，孩子会有强烈的逆反心理，如果处理不好，孩子会厌烦中文学习进而迅速忘掉中文直至厌烦整个*文化。我在美国的*里做汉语助教时，绝大多数学生都是这样的孩子，他们到了*自我已经完全形成，又回头来寻根，来学中文。这个现象在其他语种里也普遍存在，这一类学生在还得到了一个专门的术语叫heritagelanguagelearner，针对他们的教学理论和教学法也正在迅速发展。
12、英语因在国际上的通用性，尤其在欧美等*被广泛使用。在大多数*，尤其是东亚多国都必须学习外语，其中以英语为主要课程。当地人学习英语主要是为了能与外国人交流，不过大多数人都不能使用流利的外语与外国人交谈。在推广程度上，以新加坡、马来西亚、印尼、*等在各大中*上，均设有英语课程，因此当地学生基本能使用一些最基本的英语生活语句，而他们在生活中大多所指的外语是英语。如非在特殊场合，一般人民都会把外语理解为英语，并把它作为一项主要技能。
13、汉语，又称中文、汉文，其他名称有国文、国语、华文、华语、唐文、*语，还有唐话、*话等俗称。汉语联合国工作语言之一。对于非汉语*，则汉语也是一种外语。汉语属于汉藏语系分析语，有声调。汉语的文字系统汉字是一种意音文字，表意的同时也具一定的表音功能。汉语包含书面语以及口语两部分。古代书面汉语称为文言文，现代书面汉语一般指现代标准汉语。现代汉语方言众多，某些方言的口语之间差异较大，而书面语相对统一。
14、英语（English）是联合国工作语言之一，也是事实上的国际交流语言。英语属于印欧语系中日耳曼语族下的西日耳曼语支，并通过英国的殖民活动传播到世界各地。由于在历史上曾和多种民族语言接触，它的词汇从一元变为多元，语法从“多屈折”变为“少屈折”，语音也发生了规律性的变化。根据以英语作为母语的人数计算，英语可能是世界上第三大语言，但它是世界上最广泛的第二语言。世界上60%以上的信件是用英语书写的，上两个世纪英国和美国在文化、经济、军事、政治和科学上的领先地位使得英语成为一种准国际语言。
15、俄语是斯拉夫语族中使用人数最多的语言。属于斯拉夫语族的东斯拉夫语支。主要在俄罗斯和前苏联的其它成员国中使用，在华沙条约的成员国里曾经被学校广泛作为*外语教学。在苏联时期，俄语在其加盟共和国中被大大的强调。虽然很多这些前苏联的*开始强调当地语言的重要性，但是俄语仍然是这些地区最广泛使用的语言，并且也是这些*进行交流时使用的语言。
16、全称日本语，是日本国的官方语言。语言系属有争议，有人认为是扶余语系，也有日本学者认为是孤立语言（有些日本学者继而提出琉球语族的概念、并认为日语从属之）或日本语系。
17、德语（Deutsch）印欧语系日耳曼语族西日耳曼语支下的一门语言。德语共同标准语的形成可以追溯到马丁·路德的圣经翻译。德语是1亿多人使用的母语。它最初在德国、奥地利、瑞士北部、列支敦士登、卢森堡、意大利南提洛尔，比利时的一小部分地区，部分波兰地区和部分法国阿尔萨斯、洛林地区内使用。另外，在德国的前殖民地内，例如纳米比亚拥有大量的说德语的人口，在东欧的一些*中，仍有少量的说德语的少数民族。
18、法语（French）属于印欧语系罗曼语族，罗曼语族包括中部罗曼语（法语、意大利语、萨丁岛（Sardinia）方言、加泰罗尼亚（Catalunya）语等）、西部罗曼语（西班牙语、葡萄牙语等）与东部罗曼语（罗马尼亚语等）。是继西班牙文之后，使用者人数最多的罗曼语言之一。现时全世界有87,000,000人把它作为母语，以及其他190,000,000人使用它（包括把它作为第二语言的人）。法文是很多地区或组织的官方语言。
19、西班牙语（Espaol或castellano）是世界第三大语言（*，第二为汉语和英语），世界第二大通用语。在七大洲中，主要是在拉丁美洲*中，约有352,000,000人使用。很多说西班牙语的人把他们的语言称为西班牙语（Espaol），而很多说其他方言的西班牙人称西班牙语为卡斯蒂利亚语（castellano）。另一方面，拉美*的人更喜欢castellano这个词，因为Espaol听起来更像是一个民族，而不是一种语言。
20、意大利语（Italian）是意大利共和国以及瑞士联邦的官方语言之一（官方语还包括其他三种语言：德语、法语、罗曼什语），属于印欧语系罗曼语族西罗曼语支（同属于西罗曼语支的还有法语，西班牙语和葡萄牙语）。
21、葡萄牙语（葡萄牙语：Português）简称葡语，是罗曼语族的一种语言。葡萄牙语是世界上少数几种分布广泛的语言，同时也是世界上第五（或六）大语言。葡萄牙语是继英语和西班牙语之后世界上使用最广泛的语种之一。截止至2013年，全世界共有约230,000,000的人口使用葡萄牙语（Português），是世界流行语种的第6位，仅次于汉语、英语、法语、西班牙语和阿拉伯语。葡萄牙语的使用者绝大部分居住在巴西，而只有1200万左右使用者居住在葡萄牙。
22、泰语（），也称傣语（Dai language），是傣泰民族的语言，属于汉藏语系（Sino-TibetanFamily）的一种语言。全球有约6800万人口使用泰语，主要是分布在泰国、老挝、缅甸、越南西北、柬埔寨西北、*西南、印度东北的傣泰民族使用。
只要一个电话
我们免费为您回电
