我对大山外语这边的老师比较有好感，在试听结束后的回访速度特别快，回访过程中也比较走心吧。之前去试听的机构都只是一个劲地打电话推销，不会过问一点孩子切实的学习情况和问题，这对于我这种有购买意愿的人来说，真的是感觉很反感。大山外语这边会问孩子的具体情况、在家和学校的英语学习成绩以及其他情况、了解孩子的性格、是否有接触过外教，对于初次接触外教的孩子不适的情况还会有指导建议、介绍上课的流程，感觉确实是有在设身处地地帮助用户解决问题。
选机构前，先明确学英语的目标是什么？
兴趣启蒙、日常会话、还是应试技巧提升，或者要求更高，奔着移民去的。根据这个可以粗略地概括出期望的教学理念：是从听奠定基础再过渡到阅读，还是注重题型、技巧、语法，以做题正确率论英雄。先放狠话：课堂效果是建议考虑的*要素，是“1”的地位，其他所有都是“0”。
报名培训班前，务必考虑以下问题：
1.孩子的性格适不适应培训班的课堂气氛？请试听观察之；
2.是不是有入学测试？班上学生数量是多少？能否把孩子安排到水平相当的班级？
3.家长是否能理解该校的教育理念、方法，并合理地分阶段性地检验学习成果，是否有公开课，是否有成熟的奖惩机制；
4.有没有外教、班主任、安全员等教职人员的设置，教室设施是否安全，师资怎么样；如有外教的话，是否有口音；
5.家长是否有信心配合督促孩子完成额外布置的作业，和培训班提出的每日跟进练习；
6.付钱买哪些服务家长要清楚，老师能否给出有建设性针对性的行之有效的教育手段，家长、孩子的反馈是否得到重视；
7.培训班的管理方式家长是否能适应，管理是否透明，调课、换班、请假、休学等特殊情况的应对，家长是否了解；
作为培训班的老师哄孩子高兴，带孩子疯玩是基本功，年轻幽默不摆架子，作为老师愿意主动亲近学生，只要不是长得不尽如人意，大抵都是讨巧的，因此你问孩子喜不喜欢这个学校基本上是没什么意义的；
家长必须自己观察孩子是否能充分地参与到课堂，持续地跟进，孩子自身是不是能融入到该校的教育理念中去。例如我所在的学校，外教全程授课，游戏环节特多，讲究听说重于书面，教学方法就是简单的寓教于乐，在游戏过程中重复练习，完全不涉及语法教学。如果是偏安静内向的孩子，效果可没有那么好，学起来就要克服自己的个性；对语言有悟性还好，反之，一旦挫败，甚至会产生抵触情绪；当然如果是注重语法教学专攻应试的培训，情况就完全不同了；
小班教学的优缺点都要了解，入学时孩子的语言水平不能简单地用年级划分，需要通过标准化测试。别完全相信培训班老师的口头评价，留住生源是吃饭的本钱。
学习语言太讲究幻境和重复率了，去个比课本难度拔高一些，又在可接受范围之内的班级是最理想的。怎么使用千把块买来的教材，您也必须了然于心，好的培训班是会培训家长的；
千万别抱着我花了钱我是大爷，两手一摊啥事不干的态度，跟去健身房似的，卡一办感觉就苗条健美了。不管怎么样，教育孩子还是您自己的事儿，培训班一周可能才一次，要是水起来可是吓死人的。上培训班您不止负责接送，还要根据要求督促孩子完成“额外”的作业，由于不是学校布置的，孩子的态度可能不够认真，积极性也不够，为了*的教学效果，家长必须直接参与，例如：我每周要和每个家长打电话介绍学生的英语情况、课堂表现，建议家长多鼓励孩子在日常生活中使用英语，以巩固课堂效果；
和有孩子的朋友一起报名同个培训班，这样可以得到更多的信息、优待、话语权、商量余地，孩子的学习环境不陌生，会更放得开，同班学生质量也相对可以把握；先报短期考验考验孩子和学校，再考虑长期报名。
做教育，优秀老师才是核心竞争力
兴趣启蒙、日常会话、还是应试技巧提升，或者要求更高，奔着移民去的。根据这个可以粗略地概括出期望的教学理念：是从听奠定基础再过渡到阅读，还是注重题型、技巧、语法，以做题正确率论英雄。先放狠话：课堂效果是建议考虑的*要素，是“1”的地位，其他所有都是“0”。
培训机构一般情况下教职人员流动量大，要谨慎考虑；我当初作为机构班主任不能说躬耕，至少也可以用勤恳卑微来形容了，因为没经验所以有求必应，丝毫不敢怠慢，布置作业也会花很多心思，尽量运用本专业知识进行创新，每次电话教学都会精心设计，尽可能更全面地去考察知识点，对待班上的后进生完全没偏见，反倒联系其父母反复确认和改进学习方法；及时如此，每个学期下来我得到的家长满意度调研，还是有蛮多的意见。
然后我并不能代表所有老师，更不能代表整个行业里老师的表现，所以根据某一个老师来判断一个机构的老师口碑并不靠谱。
*有特聪明又积极上几年补习班的，一口特正的磁带腔；
*有对语言不够敏感，靠努力紧跟同学节奏的；
*也有父母双双失联，孩子不敢张嘴回答问题的；
*也有英语老师的孩子专门送来听外教说英语的；
*也有嫌请假太麻烦，不人性化的；
*也自然地有三天两头请假休学从不写作业的；
*也有寒暑假周游列国，不需要省下培训班的钱；
*也有数学竞赛*名，小围棋手这种理科学霸的；
*不过自然也有孩子学习环境好，不用上培训班就能滔滔不绝的；
我认为部分的培训机构的教育理念，人员配置，课程设置，教学环境确实值当（我不能昧着良心赚钱呀真是的），但培训班它作为一种商品，并不是为每个人设计的，您要仔细分析自己属不属于目标人群。毕竟培训机构没有选择客户的权利，他们只会为了生源和口碑讨好你，给你喂蜂蜜。作为消费者，要多留心事无巨细，深入交流，把主动权掌握在自己手里。
在我*毕业后工作了7年的乐宁教育，它绝非完美，但是对大部分要在上海完成幼儿到*乃至中学学业的孩子来说，乐宁教育的课程理念和老师质量都是最合适的，且听我说。
乐宁的外教招聘很严格，需要持专家证入境，当大多数机构还在强调老师来源于英国、美国、加拿大、澳洲、新西兰等英语母语*的时候，乐宁在10年前就作为最基础的标准了，现在乐宁强调的是必须有教育从业经验和资质。
乐宁在上海外专局的口碑非常好，合法合规，资质齐全。外行人可能听都没听过外专局，外专局简单的说是负管控、监督外人才引进的单位，有些机构外教无牌无证，甚至改外教国籍，被机构一包装摇身一变成美国教育专家，水分大、黑幕多，你懂的。
乐宁的外教是总部统一招聘，要求非常严格。要求任职外教要*以上学历，不仅要TEFL(通用英语教师资格证书)、TESL(第二语言的英语教学资格证书)、TESOL(对外英语教师资格证书)、CELTA(英语语言教师证书)等国际教师资格证书。
乐宁教材—十年培生之约，量身定制
乐宁从2008年开始到现在，一直使用的是培生集团下面的朗文英语原版教材，从学前到中学，一贯到底，教材的连续性意味着学习的系统化。最值得一提也是最傲娇的是，培生根据乐宁的学生调研结果修改和定制了很多教材内容细节，而且长期为乐宁提供专业的师资培训和教材辅助学习材料的供应，这可以保证乐宁与培生在长达10年合作时间里都能稳定地向学员提供标准化专业课程内容。
接触过乐宁教材的家长更应该知道，乐宁的教材绝非只是偏重听说而轻读写，尤其是*阶段的教材，阅读写作和思考拓展部分占到教材内容的一半，对标的就是**提出的未来21世纪人才的培养方针。
乐宁课程—拥抱互联网，走在时代前线
乐宁的课程一直在结合实际教学与学生学习下，不断地优化、升级。2017年底到2018年初，全面升级了自己的主力核心课程（这已经是第四次升级了）。
升级后的课程模型简单说包含四个部分：
◐原来的每周一次线下小班课保持不变。增加每周一次线上*外教同步直播，参加直播的都是线下班级同学，4人一个班。
◐提供智能题库性产品iLearning,学员用过自己手机号登陆后完成预习，复习，刷题，闯关，自学单项课程等任务，并通过大数据记录和分析学员学习行为。
◐在家长端提供“乐宁家校通”APP,家长通过手机及时获取孩子了乐宁学习的所有信息。
可以说，乐宁在保证线下面授课程的互动性之外，又通过互联网技术增加了学员开口和使用的频率，以及让课堂学习效果能落地，还是遵从了学-练-用-测的传统学习路径。
乐宁理念—不忘教育初心坚守育人使命
都说乐宁是一家“慢悠悠”的公司，成立18年，只做外教少儿英语这一件事情，课程也不与考试成绩挂钩，也不加大词汇语法的超前补习。但凭良心说，乐宁应该是全上海在教学和教研方面投入*的机构之一。
为了保证学习效果，乐宁的线上线下混合式同步教学几乎是行业*，这个模式对于教学任务的分配及师资培训，和技术平台的开发都是巨大的，很多机构都会绕开这种线上线下*同步直播学习的模式。
为了鼓励学员不缺课，每年设立全勤奖学金，甚至在今年推出了“全勤返还全部学费”的活动，只要学员在一个学期的学习过程中挑战全勤成功，就可以获得续费的返还，这么大的激励政策，感人，泪目！而很多机构会拿“请假非常方便”作为招生噱头，这个我也就不做评论了。
结束语：上海的少儿英语机构多如牛毛，各有特色，但孩子英语学习最关键的时期就那么几年，效果是首先要考虑的因素，而不是工具的便利性或者所谓的“性价比”，当然，最重要的就是不要做甩手掌柜，否则很容易成为机构的实验品。
1、去外语培训机构当老师首先要有教师资格证书，其次要掌握牢固的基础知识，再次，通过培训机构的面试。
2、《*人民共和国教育法》和《教师法》明确规定，凡在各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作的教师，必须具备相应教师资格，没有相应教师资格的人员不能聘为教师。教师资格法定凭证为《教师资格认定申请表》和教师资格证书，在*范围内适用。
1、办学层次：可以写该培训机构有能力培训到哪种程度。
2、办学范围：即该培训机构面向那些对象：如在校*生，高中生，成人，中老年等等。
3、办学范围就是开办学校中所具有的格局、形式和范围。办学的格局决定学校的组织结构和班次结构，办学的形式决定办学的方向和方式。
4、办学的范围决定办学的基础力量大小和生员队伍的多少。通常所说的“扩大办学规模，提高办学质量”就是指从学校的格局、形式和范围上进行扩充改善，以进一步提高教学质量。
5、英语教育机构，就是以提供英语性服务的教育组织，旨在提升个人或企业组织的英语水平。这里所说的教育机构要与普通学校以及培训中心区分开来。
6、该教育机构与培训机构相似，只提供单一性英语教育，以提高学员的英语素质为目的，不同于普通学校以提高学生综合性素质的目的以及培训中心以考取资格证书为主的营运目的。
7、参考资料来源：百度百科-英语教育机构
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