办英语培训机构的条件，下面让小编带大家了解一下吧：
（一）正规教育*注册备案的教育机构
1、预算资金根据各地教育主管*的要求不同，10万~200万注册资金都有。
2、向你所在的教育*申请社会力量办学许可证，手续和软硬件条件都符合后颁发此证，然后向你当地的民政局申请民办非企业单位。接着去你当地的国税，地税办理纳税登记。
3、师资力量水平要求具备教师资格证，提供原件及复印件，中心校长须具备教师资格证及从业5年以上经历。一些地区要求具备高级职称。
4、软硬件设备要求：教学面积依各地教育*要求不同从100~1000平方不等。并且须通过消防验收合格。软件方面须提供在职教师和管理人员的资料和教学体系等综合内容。
家教类的就直接找工商局办个家政服务的个体工商户营业执照。
如果你的模式为家教模式，就不能称为“培训机构”，因为家教顾名思义为社会教师在家庭生活的条件下个人办理的补习班，这样的模式基本上投资非常少，办公地点也只能在您租赁的民房之中，教室也只能设立在非商业用房之中。如果你想象楼上一位高中教师的情况的话，属于非法办学，而且你可以发现，他只可能在寒暑假阶段举办，周期短，被举报的风险低。
2、如何设立合法的家教培训补习班
首先至当地工商*登记个体工商户，经营范围为家政服务大项，经营地址为你所自有或租赁的民房。然后至税务*按*规定采用定额征收的方式缴纳税收。这样比较低廉。
你可以根据你的个人情况租赁商务办公场地，但切记不可在这个场地施行培训业务，如果你开展的话，容易产生举报或者投诉你为超范围经营或非法办学。如果你的经济情况良好，可以再你地方的闹市地区租赁商务办公场地，设立大的广告灯箱或招生广告，作为你的招生需要和办公场地。
你的民房完全可以根据房子的几居改装成几间教室，具体装修风格根据你拟招生的年龄段进行设计，完全可以设计成很专业的正规培训中心的样子，但该房为家教用房无疑即可。可以参照比较高的正规培训中心的标准。
开办英语培训班需要办理办学许可证和公司营业执照。
3、学校章程、首届学校理事会、董事会或者其他决策机构组成人员名单；
5、校长、教师、财会人员的资格证明文件。
1、公司法定代表人签署的设立登记申请书；
2、全体股东指定代表或者共同委托代理人的证明；
4、股东的主体资格证明或者自然人身份证明；
5、载明公司董事、监事、经理的姓名、住所的文件以及有关委派、选举或者聘用的证明；
6、公司法定代表人任职文件和身份证明；
9、*工商行政管理总局规定要求提交的其他文件。
办理培训班没有注册资金强制性规定，有公司根据章程确定。
《注册资本登记制度改革方案》规定，放宽注册资本登记条件。除法律、行政法规以及国务院决定对特定行业注册资本*限额另有规定的外，取消有限责任公司*注册资本3万元、一人有限责任公司*注册资本10万元、股份有限公司*注册资本500万元的限制。
1、成人部（基础英语&商务英语&日语&韩语&法语&俄语&德语&西班牙语）
2、我们开设了许昌市*一家专业的成人基础英语和商务英语强化班，满足许昌喜欢从事英语工作人士学习和充电的需求，均为从事多年外贸经验的老师任教。经验的传授节省时间，提高效率。
3、同时开设留学或出国口语速成班、雅思IELTS、托福TOEFL,GRE、考研英语、专升本英语以及小语种特训、*英语四、六级，专业英语四、八级，高中英语成绩提升班。
4、小语种开设：日语、韩语，法语，俄语，德语,西班牙语，打造最专业的成人外语学习基地。
5、我们聘请了名牌*毕业以及国外高素质的小语种老师，满足各种出国劳务，出国留学，出国旅游，出国访问，国际业务合作等小语种培训以及笔译、口译服务。
6、我们聘请了重点*英语专业毕业的老师和多年重点中学教学经验的老师任教，责任心强，一对一的进行摸底考察，针对性的辅导，按层次分班授课。国际音标强化班，听力、口语特训班，语法精讲班，完形填空提高班，英语写作班，出国雅思考试培训。满足初、高中生应试、留学、生活等各方面的外语需求。
7、石岩人不做无谓承诺，每位教师员工都有努力争先、春风化雨之赤心，竭尽所能为石岩学子服务，实实在在侧重学习效果。倾心服务于有国际化梦想的人。成人学子毕业达标之后可推荐安排出口翻译类、外语教学类工作，也可到石岩国际旗下公司或者工厂实习或从事外语方面工作。
8、石岩外语还年轻，期待得到社会各界的关怀、关注、指导、支持。石岩人会努力再努力，超越再超越。石岩人随时欢迎您的光临！
9、今天我们请到了来自石岩外语的校长闫士伟先生参与我们的高端访谈
10、您好，闫总，您是上我们栏目最年轻的一位嘉宾，看您的一些经历，*毕业，之后做过推销员，然后外贸，*创办了自己的培训学校，中间只用了短短不到5年时间，作为80后，您是非常成功的代表。你觉得自己成功道路上最值得与我们网友分享的是什么？
11、我认为可以从几方面谈起，*就是坚持力，第二是学习力，第三是判断力。
12、我做推销员的时候，公司安排培训的时候有50个人，到*只有我一个人留下，并且业绩是做的*的。我认为别人坚持不了的时候，我坚持了一下，我就距离成功近了一步。我总是把做工作比做马拉松比赛，谁坚持到*，谁就是赢家，坚持不了的时候，我会想到自己从事这个行业的老板，为什么别人能成功？我就下决心，别人能赚的钱，我一定一要赚到。毕竟没有人能随随便便成功。成功是无数个坚持换来的。
13、第二是学习，做外贸业务员更是这样，自己是英语教育专业，不懂外贸流程，不懂电子商务，我知道自己的当时的劣势，就努力朝着这个方向迅利用一切资源和时间学习，别人休息的时候我在忙，别人忙的时候我也在忙，所以我很快熟悉产品并迅速积累起自己多个*的客户群。
14、第三就是判断力，做外贸久的人，都会有这样的感觉，首先是在电脑前时间长，势必交际圈子小了，每天就是固定产品的供货商和一些客户，自己的思路等都在退化，人毕竟是需要交流的，本身我这个人也喜欢热闹，这样的工作状态久了，自己也就懒了。本身河南许昌象我这样的人很多，因为许昌是一个外贸出口型城市，很多从事外贸的人员。我了解这个市场，我需要学习、进步，他们也是，这个是我开办学校把成人外语培训作为主要方面的主要原因。对这个城市的了解，对自己客户群的了解，我开始有方向性的各个击破。我感觉犹豫是魔鬼，想好了就做，做了，至少有50%的成功几率嘛。我感觉年轻人就是要猛一点，洒脱一点，大气一点。
15、English major is no major,现在会英语的人越来越多，甚至英语专业同学就业难，您如何看待这个问题？
16、我感觉现在社会英语学习方面目前的状况是人不少，但是，人才少。很多人包括英语专业的人忽略了发音。毕竟我国的英语教育体制大多数在于应试。语音势必遭到学校的忽视，进而个人更是无暇照顾。久而久之就形成了不标准的习惯。我在面试的时候，最在乎一点就是发音，你能说出来，那么音标势必要读准，因为发音是根据音标来的，音标读不好，谈何发音，谈何口语呢？
17、我们一般对高中以上成人的教育是分两块，一块是应试教育，象雅思，托福，GRE等，一块是应用型的培训，就是发音，就是口语特训。语言本身是用嘴来交流的。做好一对一分层次摸底考察，然后针对性的安排课题。学校安排的有专业搞研究开发的*，重实际应用操作能力的培养。培养真正语言工作能力强的人。学员毕业之后工作能力的提高势必带来良好的口碑，这个胜过任何广告或者媒体的宣传。我们引进国内外小语种专业的人才，开设了日语，韩语，俄语，法语，德语，西班牙语。以英语成熟的模式展开全方位的操作。
18、真正英语口语流利，知识储备好的人，就业根本不成问题。
19、语言沟通世界，*加入世贸，08年奥运会，09年世博会，10年广州亚运会。*的崛起让越来越多的外国人来到*，*人走出世界，语言的重要性只会伴随着*与*间的发展越来越重要。许昌就是整个*很明显的一个缩影。
20、您觉得做教育培训行业最重要的是什么？自己哪些方面是做的*的？
21、我一直坚持追求的就是高质量。教育培训行业是服务行业，其产品是不能标准化，量化的。
22、最直接的体现的就是我们的教师团队，除了过硬的专业技能，学习，工作背景外，我们很注重教师的品德及教育理念，灵活，实用，活泼的兴趣引导型教育是我们倡导的。
23、然后是实用性，我们选用的教材，都是教研小组反复甄别，筛选出来的。并且以学员的实际需要为突破口，不断研究出新的课题。比如，针对许昌发制品出口和瓷器，中药材等我们研究并编纂了《发制品英语教程》，《瓷器商务英语教程》，《中药材英文研究教程》，我们还聘请了海归的博士，专家，企业里经验深厚的高管进行指导。这一系列的努力都源自我们办学的使命感，价值观：“点燃每个石岩学员的热情，用心去和每个学员沟通”。
24、我们根据学员的实际情况安排学习计划，课时，保证每个学员的投资得到等值回报，只要你愿意，我们就可以把你培养成高手。
25、从最初简单重复的发音，口语纠正，到*高等的英语思维，石岩，都有系统的教程。
26、3线城市，市场对语言培训的需求有多大？我们的学员一般都是报着什么样的初衷来这里学习？
27、河南许昌市算是一个进出口加工和贸易型城市，大凡在许昌从事外贸的人士，预计有70%以上做的是假发生意。其他的方面遍布，瓷器，中药材，绝缘材料，继电器等产品。
28、对这些产品方面了解的人都知道，是德国人*次来到许昌，开辟了许昌假发直接出口国外的处女地。接踵而来的世界各地的客商为许昌的外向型经济的发展起来很大的推动作用。目前德国仍然是许昌发制品的重要出口国。大多数客商过来之后都会说英文，但是毕竟作为英语大多数是第二语言，在表达交流上有一定的不确切性。所以小语种的学习在许昌一直是人们的比较渴望的事情。
29、许继集团以电力系统自动化、保护及控制产品的研制、生产为主导，迅速发展成为*电力装备制造行业的排头兵，并成功进入民用机电、环保工程和电子商务等领域，为集团的持续快速发展打下了良好的基础。其合作最多的应该是德国先进的科技。每年有大量的工程技术人员去德国培训，考察业务。也有很多的德国重量级工程师来许继考察，进行科技交流等。所以德语做为必备的语言成为石岩外语小语种的热门。
30、一年一度的禹州中药材交易会，吸引很多*的商人学者商人不远万里来参加。领略中药材以及中医国粹。如果有更多的语种翻译高手，就不会出现很多公司或者贸易商为临时找翻译的尴尬局面了。
31、许昌近年也兴起了一批优秀的由小做大的绝缘材料厂家。以优秀的质量为突破口，产品出口到世界各地。从事绝缘材料贸易的人士对外语要求也是必备技能。
32、禹州有很多的瓷器厂，钧瓷闻名天下。大多作为国礼为世界各国元首以及博物馆收藏。也为多数外国人居家收藏。日本，韩国，俄罗斯，西班牙，法国，德国等客商做此方面的生意的也是很多的。有代表性的是德国人对艺术的追求，丝毫不亚于日本等*。炻瓷餐具等也是出口的世界各地。
33、现在社会的工业化程度，信息化程度越来越高，我们培养的是专才，专精于语言领域的精英。一些*以及高中升学感觉无望，又渴望学习的同学来到石岩外语，石岩外语耐心细致的老师会推荐他们学习小语种，如果他们能在是石岩外语经过两年的不间断学习，我相信他们会比任何高校的小语种语专业本科的毕业生优秀。因为我们是标的更小，有目的，有目标的进行培训，我们不只要教会学生技能，还会传授生活，工作实战的经验，我们希望石岩外语小语种的毕业生能在以后的企业中，起到举足轻重的作用。我们要培养他们学好外语的同时，更注重培养他们良好的职业能力，职业素质，职业道德。如果初、高中学生对英语失去兴趣，或者是感觉英语实在没有机会提高，或者提高不多，影响以后高考总成绩的话，我们推荐重新选择一个语种，日语、韩语，法语，俄语，德语，西班牙语等可以任意选择，这样用一年甚至半年的时间，学生可以重新学一种语言去高考，这样高考之后进入好一点高校的机会更大。
34、许昌地处三线城市，大多大的*的培训机构嫌其市场狭小，学员少而没有在许昌设立分支机构。但是，本地化的需求是有的，过去，本地的学员舍近求远跑到别的城市去学习，现在，石岩创办至今，通过更优秀，更方便的服务，以及良好的教学口碑，越来越多的人开始选择石岩。
35、最为重要的是，我们更了解当地的产业，更了解教育之外的行业知识，在实际的教育及应用上，我们坚信已经达到了相当的高度。当然，我们也有更远大的目标，就是做成河南*特色及口碑的语言培训服务提供商。为河南的产业服务。
36、帮助河南的企业走向世界，向世界传播河南的文化，是我们一直长期坚持的目标。
1、外语，指外国语，即非本国人使用的语言。指某一地区的本土居民不使用的语言：例如，英语在*就是一种外语。它也指某人所属*不使用的语言，也即，对一名生活在*的英语使用者来说，中文也是一门外语。下面为大家带来了孩子学的外语会忘记吗？欢迎大家参考！
2、首先注意到这个现象的是半个世纪以前美国一位语言学教授，他当时曾经在德国工作了两年，期间他的家眷包括三个女儿都和他一起住在德国。和所有生活在另外一个语言环境里的孩子一样，这三个孩子很快学会了德语，地道不带口音的那种，在德国正常上学。
3、教授回到美国以后，自然会和德国的友人频繁交往，所有人都夸奖孩子们的德语好，孩子们也是十分得意。可是慢慢地教授发现，两个小女儿越来越少说德语，几年后就听不到她们说了。后来他专门地问了她们俩，回答是我们不会德语。
4、教授不知道是孩子们什么样的心理在作怪，拐弯抹角地想找出原因，也间接直接地做了一些语言测试，他竟然吃惊地发现，两个孩子真的把德语全部都忘光了!
5、可是大女儿没有忘。这是天作之巧，教授是语言学家，有专业的敏感。三个女儿去德国的年龄不同，又给了他找到答案的一个关键：大女儿大约是11岁去的，13岁回的，这里又出现了那个神奇的时间点：青春发育期(puberty)。*研究的结论是儿童在青春期之前学的语言，在脱离了使用语境以后会被完全忘掉。
6、研究结果公布之后，引起了领域内很大的`兴趣，许多相应的后续研究从各个角度展开，所有观察到的不同语言和语言环境的个例都支持同样的结论。基本上可以定论人类在青春期开始的这个年龄点，大脑的左右半球分工(lateralization)完成，语言中枢功能趋于成熟，这时人类学习语言的情况发生了重大变化。从*语言来说，关键期就要过去，习得语言的时间窗口就要关上了。从第二语言来说，再学的语言就要带口音。现在，这例研究成果又加上了重要的一条，就是在这以前学的语言在大脑里留不住。
7、同样的情况在汉语方言里也表现的十分明显，我交流过的人或多或少都能找到一些例子。我自己小时候家里说普通话，我和妹妹同时还会外面的方言(这是一个典型的社会语言学现象)。然后父母有一次大搬迁，当时13岁的我保留下了一口地道的南京方言，可是比我小3岁的妹妹就完全丢掉了。
8、前些天拜读了一篇博文《**生，不必过分在意英语口语》(原作者：李岑讲读原版书)，里面有这样一个实例，正好可以在这里引用为*英语教育中出现的一个例证。原文引用如下：
9、我接触过一名北京家长，孩子从8岁开始，每周日参加2小时儿童英语培训，课上有英语游戏，有英语会话，也有唱唱跳跳。但在下课后，没有人陪孩子讲英语;孩子的同学也不会在学校讲英语。平时晚上，孩子忙作业，家长忙自己的事情，所以也没有多少在家说英语的机会。到了*，家长发现，孩子以前学过的口语，大部分都忘记了。家长跟我说，孩子现在的整体英语水平，没有比别的孩子强多少。”
10、有了这样一条(第二)语言习得的研究结论撑腰，我是觉得更有理由看淡那条害死人的“起跑线”了，其实它并没有多了不起。我在前一篇博文《孩子从*外语*的益处是什么?》里所提到的“有益于孩子认知能力的发展”反而应该是让孩子从*外语的最重要原因。在无法直接使用目的语的教育环境中，具体学多少外语本身完全可以看淡一点。
11、倒是还有一类父母在这个问题上会更头疼一点，就是象我现在这样的情况，孩子在英语的环境里生活，同时父母又希望他们能够维持住汉语。青春期会成为一个关键的节点，青春期一开始，孩子会有强烈的逆反心理，如果处理不好，孩子会厌烦中文学习进而迅速忘掉中文直至厌烦整个*文化。我在美国的*里做汉语助教时，绝大多数学生都是这样的孩子，他们到了*自我已经完全形成，又回头来寻根，来学中文。这个现象在其他语种里也普遍存在，这一类学生在还得到了一个专门的术语叫heritagelanguagelearner，针对他们的教学理论和教学法也正在迅速发展。
12、英语因在国际上的通用性，尤其在欧美等*被广泛使用。在大多数*，尤其是东亚多国都必须学习外语，其中以英语为主要课程。当地人学习英语主要是为了能与外国人交流，不过大多数人都不能使用流利的外语与外国人交谈。在推广程度上，以新加坡、马来西亚、印尼、*等在各大中*上，均设有英语课程，因此当地学生基本能使用一些最基本的英语生活语句，而他们在生活中大多所指的外语是英语。如非在特殊场合，一般人民都会把外语理解为英语，并把它作为一项主要技能。
13、汉语，又称中文、汉文，其他名称有国文、国语、华文、华语、唐文、*语，还有唐话、*话等俗称。汉语联合国工作语言之一。对于非汉语*，则汉语也是一种外语。汉语属于汉藏语系分析语，有声调。汉语的文字系统汉字是一种意音文字，表意的同时也具一定的表音功能。汉语包含书面语以及口语两部分。古代书面汉语称为文言文，现代书面汉语一般指现代标准汉语。现代汉语方言众多，某些方言的口语之间差异较大，而书面语相对统一。
14、英语（English）是联合国工作语言之一，也是事实上的国际交流语言。英语属于印欧语系中日耳曼语族下的西日耳曼语支，并通过英国的殖民活动传播到世界各地。由于在历史上曾和多种民族语言接触，它的词汇从一元变为多元，语法从“多屈折”变为“少屈折”，语音也发生了规律性的变化。根据以英语作为母语的人数计算，英语可能是世界上第三大语言，但它是世界上最广泛的第二语言。世界上60%以上的信件是用英语书写的，上两个世纪英国和美国在文化、经济、军事、政治和科学上的领先地位使得英语成为一种准国际语言。
15、俄语是斯拉夫语族中使用人数最多的语言。属于斯拉夫语族的东斯拉夫语支。主要在俄罗斯和前苏联的其它成员国中使用，在华沙条约的成员国里曾经被学校广泛作为*外语教学。在苏联时期，俄语在其加盟共和国中被大大的强调。虽然很多这些前苏联的*开始强调当地语言的重要性，但是俄语仍然是这些地区最广泛使用的语言，并且也是这些*进行交流时使用的语言。
16、全称日本语，是日本国的官方语言。语言系属有争议，有人认为是扶余语系，也有日本学者认为是孤立语言（有些日本学者继而提出琉球语族的概念、并认为日语从属之）或日本语系。
17、德语（Deutsch）印欧语系日耳曼语族西日耳曼语支下的一门语言。德语共同标准语的形成可以追溯到马丁·路德的圣经翻译。德语是1亿多人使用的母语。它最初在德国、奥地利、瑞士北部、列支敦士登、卢森堡、意大利南提洛尔，比利时的一小部分地区，部分波兰地区和部分法国阿尔萨斯、洛林地区内使用。另外，在德国的前殖民地内，例如纳米比亚拥有大量的说德语的人口，在东欧的一些*中，仍有少量的说德语的少数民族。
18、法语（French）属于印欧语系罗曼语族，罗曼语族包括中部罗曼语（法语、意大利语、萨丁岛（Sardinia）方言、加泰罗尼亚（Catalunya）语等）、西部罗曼语（西班牙语、葡萄牙语等）与东部罗曼语（罗马尼亚语等）。是继西班牙文之后，使用者人数最多的罗曼语言之一。现时全世界有87,000,000人把它作为母语，以及其他190,000,000人使用它（包括把它作为第二语言的人）。法文是很多地区或组织的官方语言。
19、西班牙语（Espaol或castellano）是世界第三大语言（*，第二为汉语和英语），世界第二大通用语。在七大洲中，主要是在拉丁美洲*中，约有352,000,000人使用。很多说西班牙语的人把他们的语言称为西班牙语（Espaol），而很多说其他方言的西班牙人称西班牙语为卡斯蒂利亚语（castellano）。另一方面，拉美*的人更喜欢castellano这个词，因为Espaol听起来更像是一个民族，而不是一种语言。
20、意大利语（Italian）是意大利共和国以及瑞士联邦的官方语言之一（官方语还包括其他三种语言：德语、法语、罗曼什语），属于印欧语系罗曼语族西罗曼语支（同属于西罗曼语支的还有法语，西班牙语和葡萄牙语）。
21、葡萄牙语（葡萄牙语：Português）简称葡语，是罗曼语族的一种语言。葡萄牙语是世界上少数几种分布广泛的语言，同时也是世界上第五（或六）大语言。葡萄牙语是继英语和西班牙语之后世界上使用最广泛的语种之一。截止至2013年，全世界共有约230,000,000的人口使用葡萄牙语（Português），是世界流行语种的第6位，仅次于汉语、英语、法语、西班牙语和阿拉伯语。葡萄牙语的使用者绝大部分居住在巴西，而只有1200万左右使用者居住在葡萄牙。
22、泰语（），也称傣语（Dai language），是傣泰民族的语言，属于汉藏语系（Sino-TibetanFamily）的一种语言。全球有约6800万人口使用泰语，主要是分布在泰国、老挝、缅甸、越南西北、柬埔寨西北、*西南、印度东北的傣泰民族使用。
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