截至2018年2月，学校占地面积108.9万平方米，校舍建筑面积46万平方米，有会峰、琅琊两个校区。
学校有价值2.5亿元的教学仪器设备，馆藏纸质图书119.8万册；设有17个二级，62个本科专业；有教职工1150人，其中正高级职称88人、副高级职称240人，博士251人（含在读78人）、硕士727人；全日制在校本科生17867人。
“修德”，即做人之本，应努力提高道德修养，养成良好的言行习惯。
“求是”，即勇于追求真理，探索规律。
“博学”，即广泛地学习各类知识。
“笃行”，即强调重视实践，实现知行统一。
截至2016年3月，学校共有教职工1120人，专任教师770人，其中教授59人、副教授187人，博士124人、硕士563人。
有*模范教师1人、*优秀教师1人，全省模范教师、优秀教师、师德先进个人、优秀教育工作者、教育系统先进工作者20余人，省学术技术带头人1人、后备人选3人，省级领军人才4人。
截至2016年3月，学校先后获批*、省级“本科教学工程”项目205项。*特色专业1个，安徽省特色专业6个，安徽省专业综合改革试点专业9个、安徽省校企合作实践教育基地4个、安徽省精品课程6门。
参考资料来源：百度百科–滁州
滁州是安徽省省属全日制普通本科院校，坐落在距南京50公里的历史文化名城——滁州市，与著名的琅琊山风景区和“天下*名亭”醉翁亭相毗邻，区位优越、交通便捷、人文荟萃。学校创建于1950年，历经滁州师范学校、滁县师范学校、安徽师范*滁县教学点（分校）办学阶段；1980年5月更名为滁州师范专科学校；2004年5月经教育部批准，升格并定名为滁州。2014年，成为“安徽省地方应用型高水平*”建设学校。*教育报报道了学校“产教融合、校企合作”的典型事例。
学校现有会峰、琅琊两个校区，校园占地面积102.28万平方米，建筑面积38.23万平方米。教学仪器设备总值3.1亿元，建有配套的各类实验室和19个校内实习实训中心，186个校外实习实训基地。固定资产总值近9亿元。图书馆纸质藏书114万册，电子图书92万册。校园网络千兆到楼，百兆到桌面。公开出版《滁州学报》和《滁州报》。
学校现有文学与传媒、数学与金融、计算机与信息工程、机械与汽车工程、电子与电气工程、地理信息与旅游、材料与化学工程、生物与食品工程、经济与管理、教育科学、外国语、音乐、美术与设计、体育、思想政治理论课教学研究部、继续教育等16个教（部）。开设55个本科专业，涵盖文、理、工、经、管、教、农、艺八*科门类，其中工科类专业23个、管理类专业7个。全日制在校生17468人，成人高等学历教育本专科生3375人。
学校现有教职工1120人，专任教师770人，其中教授59人、副教授187人，博士124人、硕士563人。有*模范教师、*优秀教师各1人，全省模范教师、优秀教师、师德先进个人、优秀教育工作者、教育系统先进工作者20余人，省学术技术带头人1人、后备人选3人，省级领军人才4人，享受省*特殊津贴2人，“安徽省优秀科技工作者”1人，省级教学名师7人，省级教坛新秀16人。
近年来，学校先后获批*、省级“本科教学工程”项目205项。学校是“**生创新创业训练计划实施高校”、“*高等学校创业教育研究与实践先进单位”。拥有地理信息科学（原地理信息系统）*特色专业建设点，应用化学省级重点建设*，“安徽地理信息集成应用协同创新中心”省级“2011协同创新中心”，“江淮分水岭生态环境与区域发展研究中心”高校省级人文社会科学重点研究基地，“安徽省*生思想动态分析研究中心”,“安徽省热敏性物料加工工程技术研究中心”省级工程技术研究中心，“滁州市食品加工研究院”以及地理信息技术和化工技术等十多个研究所。依托“安徽省热敏性物料加工工程技术研究中心”获批设立“安徽省博士后科研工作站”。
承担*、省部级科研项目187项，厅（市）级科研项目572项。油画作品《抗击非典》入选*“重大历史题材美术创作工程”，《废墟上的阳光》获得2008奥林匹克美术大会铜奖。“植物蛋白挤压组织化技术研究与推广”获得“*农业科技奖”二等奖，“动物线粒体基因组及相关类群的系统进化研究”获得安徽省科学技术二等奖，“WDX60特大比表面积吸附树脂研发”获得安徽省科技进步三等奖，“小地老虎性信息素的鉴定及相关生物学研究”获得贵州省科技进步三等奖。公开发表学术论文3705篇，其中被SCI、EI检索304篇，出版专著和教材174部。通过开展政产学研用合作，推进科技成果转化。与企事业单位签订产学研合作项目318项，获得*授权专利265项。
学校依山傍水，会峰湖水碧波荡漾，校园四季林木葱茏，鸟语花香，环境幽雅，景色宜人，人文气息浓厚，是读书治学的理想之地。办学以来，为社会培养了近5万名各类人才，很多校友已在各行各业作出突出成绩，广受社会好评。毕业生就业率连续多年在90%以上，连续三年荣膺“安徽省普通高校毕业生就业工作标兵单位”。学校荣获“*文明单位”、“*绿化模范单位”、“*高校节能管理先进院校”、“*高校后勤十年社会化改革先进院校”、“**生社会实践活动先进单位”（连续五年共14次）等称号。
学校坚持开放办学，积极开展对外交流与合作，与美国、德国、英国、澳大利亚、加拿大、马来西亚、台湾、香港等*和地区的高校建立联系，互派教师做访问学者。与美国布里奇波特*开展了“4+1”硕士培养，与美国科罗拉多理工*开展了教师培训项目。与马来西亚城市理工*举办了“6+7课程”工商管理硕士研究生项目，与马来西亚博特拉*举办了交换生项目，与韩国韩瑞*、韩国湖南*联合举办了“3+2”、“4+2”以及视觉传达设计专业“2+2”、公费交换生等校际合作项目，互派留学生。同时，加强省内外校地、校企、校校之间的合作与交流，实现“共赢”发展。
目前，学校上下正按照学校第二次党代会的目标任务，科学谋划“十三五”事业发展，坚持融入滁州、立足安徽、面向*，服务地方经济社会发展的办学定位，加强内涵建设，夯实发展基础，提高人才培养质量和综合办学水平，推动学校转型提升，向着建设地方应用型高水平*目标迈进！
1、帮助拓宽视野和开阔思路。阅读名著可以让人们接触到各种思想、文化和价值观，从而扩展了人们的知识面，并帮助他们更好地理解整个世界的多样性。促进心灵成长和提高情商。阅读名著通过人物形象、事件表现等方式。
2、让读者深刻领会社会人情世故，提升对事物的认知，从而更好地处理自己的情感，拥有更高的情商。拓展语言表达能力。名著往往具有较高的文学价值，文学语言和修辞手法非常优美和精湛。因此，阅读名著可以提高人们的语言文字表达能力，对于学生和职场人士都具有积极意义。
3、增长知识：名著中描绘的历史、文化和社会背景可以帮助读者了解不同时代的思想与文化，有助于增长知识。提升语言能力：名著中的语言通常比较高雅，阅读可以提高读者的语言能力，尤其是对于学习外语的人来说。
4、拓展思维：名著中通常包含深奥的思想和哲理，阅读可以拓展读者的思维，培养审美和人文素养。启迪灵感：名著中通常包含丰富的人物形象和情节，可以启迪读者的想象力和创造力，对个人的职业发展和生活都有益处。
1、可能误导*生，由于缩略版名著删减了原著中的一些细节和情节，可能会造成*生对于名著的误解。这些误解可能会影响*生对于名著的整体印象，甚至会误导他们对于原著的理解。此外，缩略版名著往往只提供故事的大致情节，缺乏细节和深度。
2、*生阅读缩略版名著难以培养阅读能力和阅读兴趣，阅读能力和阅读兴趣需要从小培养。如果*生一开始就阅读缩略版名著，可能会让他们习惯于接受简化的信息，难以培养独立思考和欣赏文学作品的能力。
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