1、和公立学校争夺教师资源。校外培训的结果必然导致精英教育，即少数富裕者会垄断教育资源。*的结果就是，优质教育资源都集中在了少数所谓的名校，这些学校学费高昂，能给好老师发高工资，其他普通学校即便是培养出了好老师，也会很快被挖走，普通人几乎无法获取优秀的教育资源。
2、加速教育内卷，不按照*的教育大纲走，自成体系。由于垄断了大量优质教育资源，大量普通人的教育资源会越来越少，不得不投入更多的资金去竞争额外的教育资源。但是由于教育资源不会增大，普通人投资有效率会不断降低，*的结果是明明应该直接获取的资源，但在花了大价钱之后却只能获得劣质版。
3、资本裹挟下的校外教培机构以盈利上市为目标，而不是以教书育人为目标。因此整顿教培，它源于对教育行业更深层次的不满，过度的教培折磨着年轻人，也给父母造成沉重的经济负担，并加剧社会不平等。
培训机构，以提升能力、培养技能、学历教育、认证培训等为目的的教育培训机构需要有场地的要求及师资的要求，需要教育主管*给予认证并且取得社会力量办学资格方可营业，其培训课程价格需要核算并报教育*批准，增加课程或改变收费需要向教育*申请并获得批准后才可改变。
2012年的英语培训市场呈现出“冰火两重天”的景象，一方面市场需求进一步扩大，五花八门的课程选择让职场白领挑花了眼，甚至有无从入手的感觉；而另一方面，高额的培训费用，以及由于市场不规范导致培训机构负面新闻迭出，都令有培训愿望的职场人再三踌躇，止步不前。针对这样的状况，2012年的英语培训市场进行了盘点，供有计划参与英语培训的职场人士参考。
“花钱买教育”已经成为当前*人的消费理念，从成倍增加的婴幼儿教育市场就可以发现，教育投资可以在日后获得丰厚回报已经成为*民众的普遍共识。在这种观点的驱动下，加上客观环境的推波助澜，使得国内培训市场在短时间内获得了较快的发展。而英语培训作为其中的大热门，发展速度更是令人乍舌。根据*社会调查所2012年上半年所公布的“*居民消费生活调查报告”显示，目前*英语培训机构总数达到5万家之多，培训市场的市场总值已接近150亿元人民币，相当于一个中等城市的年产值，这个数字在2012年预计将会达到300亿元。
英语培训之所以如此火爆，从大环境来看，原因大致有以下几点：
1．国际交流活动的增多。2012年北京奥运会，2012年上海世博会，越来越多的国际大型交流活动选择*作为主办方。这不仅推动了*的城市发展，也为英语培训市场制造了新的商机。
2．城市国际化程度的加强。*城市，特别是大城市，与国际友好城市在商业和生活上的往来日益密切，英语作为世界性的交流语言，将是*民众提高生活和事业质量的必要工具。
3．风险融资的加入。当网络泡沫经济破灭后，部分风险投资商将目光转向教育行业。赛富亚洲投资基金就曾为环球雅思连锁教育集团投资了数亿元，而专注于英语培训的新东方集团在纽约证交所上市后，也融资到1亿多美元。创业投资研究机构ChinaVenture认为，培训项目特色鲜明、拥有自身培训体系，且品牌突出的企业，将成风险投资商关注的重点目标。
4．企业英语培训的升温。人才争夺越演越烈的今天，很多企业都明白它们需要提供给员工的并不仅仅是一份令人满意的薪水，福利和职业发展成为很多应聘者选择企业时的重要因素，培训机会也是其中之一。近两三年来，企业英语培训市场增长明显，竞争逐步升温，将成为未来外语培训市场的竞争重点。
需求扩大带来的必然结果就是市场细分。目前*IT行业已经推出了IT职业英语水平认证，这是英语培训的*个细分市场。另外，业内人士向笔者透露，酒店业和奢侈品零售行业对专业的英语能力要求较高，市场细分迫在眉睫。由于普通的培训内容有很强的可复制性，而细分市场对于培训机构的学习项目和师资力量有更高的要求，市场的新一轮洗牌将不可避免。
作为英语培训市场的*目标群体，职场人士参与培训的目的比较单纯。EF英孚教育曾经在新浪网组织过一次调查，结果显示，77％的人坦言他们学习英语的主要动机是为了有更多的机会被晋升，并得到更好的职业发展。笔者在采访业内人士时，对方指出，与往年相比，2012年参与英语培训的人数增长迅速，除了与*开放程度进一步加大有关外，企业对员工英语交流能力要求的提高也是重要原因。个人若想要找一份好工作，必须要有专业的英语技能作为软性条件，因此，白领们纷纷将英语培训写入自己的的职业发展规划上。
然而，与美好愿望相违，培训课程的学习效果却始终不尽如人意。华尔街英语曾对天津白领进行过“英语应用及学习状况”的问卷调查，其中98%的受访者都拥有各种英语资质证书，但是实际应用英语的能力却并不强。高达51%的人认为自己在口语方面存在着很大障碍，只能表达常用口语甚至不能表达。在英语听力方面，只能听懂日常用语，甚至基本上听不懂的人达到了63%的比例。另外，阅读、写作方面存在障碍的比例分别为56%、65%。“哑巴英语”是*白领在英语培训遭遇的尴尬境况，前程无忧分析造成这种情况的原因主要有：
1．缺乏英语交流的机会。由于国内语言环境欠缺，不少*毕业时获得四、六级证书，包括那些另外参加培训考取证书的职场人因为长时间缺少使用的机会，而使自己的英语能力出现“返盲”的现象。在中文环境里工作的职场人，只有在被要求时才会使用英语交流，这种被动的环境使白领的英语能力无法得到锻炼。
2．缺少足够的信心。另一个在职场人中间普遍存在的问题就是缺少用英语交流的信心，“怕说话、怕说错”让很多白领开口时心存顾忌，怕丢面子，主动性差，虽然对待学习的态度很积极，但真正在实际过程中，却造成了“有口难开”的局面。
3．实际应用能力欠缺。除去环境和心理因素外，基本功不够扎实也使英语学习的效果事倍功半。其中词汇量不够和语言组织能力差是最关键的原因，很多人反映“单词背了就忘”，发音、语法、时态、单词单复数使用时也常会出错，这都是由于平时缺少积累。基础不牢固，想要通过培训一步登天是不可能的。
4．“填鸭式”教育无用。受“应试教育”的影响，很多培训机构的教授方式也是“应试型”的，造成许多白领证书能考一大堆，听说读写能力却仍然跟不上，“高分低能”的现象屡见不鲜。而且培训机构的师资力量也很重要，老师的水平平身参差不齐，在实际授课过程中，对学员们也有很大影响。
不少培训机构已经意识到了以上这些问题，特别是华尔街、EF英孚、韦博这些洋品牌采用的小班制灵活授课方式比起传统教授方式来可以达到更好的效果，但同时，也引发出一系列无法回避的问题。
近年来，由于看好*市场的巨大潜力，包括华尔街、EF英孚、韦博、环球雅思以及来自英国的贝立兹、来自加拿大的戴尔特等洋品牌纷纷加快了在*攻城掠地的动作，同时，全球*教育上市公司——开普兰国际教育集团也在加紧实施全面登陆*英语培训市场的计划。从外资英语机构的态势来看，它们未来发展的主要领域仍然是面向白领的高端商务英语培训，这意味着未来分享同一块蛋糕的人数将越来越多，培训机构之间的品牌竞争将日趋激烈。
与传统培训机构相比，洋品牌在“小班教学”、“外教授课”、“纯英语环境”、“自主选择授课时间”等方面有显而易见的优势，他们把传统的“上英语课”转变为“用英语上课”，给本土的培训机构带来了启示。事实上，正是由于洋品牌的进驻，对*培训市场的操作产生了潜移默化的影响。
然而，洋品牌带来的却并非完全是好处。在初涉*市场时，它们所具有的完全不同的服务理念确实令人眼前一亮，但随着越来越多外资品牌的进入，火爆的高价外语培训市场背后开始凸显隐忧。
1．培训费用高昂。有人算过这么一笔账，以华尔街英语为例，培训中心共设有17个级别的课程，每个级别的费用为5000元至6000元。大多数学员修读一个级别所需时间为两个月至3个月。据此计算，在这个培训中心接受培训的费用平均每月两千元。而华尔街学英语为大部分学员设定的学习计划为1年至3年。如果全部学完，培训开销少则两万多元，多则五六万元。怪不得有人在形容高价英语培训时用到“打劫”这个词。
2．高价≠高质。白领们并不介意为英语培训一掷千金，可高价并不代表一定能换来高质量的教学水平。在日趋火爆的高价外语培训市场中，因师资、学费、合同条款等引发的纠纷不断发生，一些国际*培训机构也屡屡成为投诉的对象。矛盾的焦点主要集中在：
(1)外教资格令人疑窦。很多外资培训机构都以“外教”为卖点，但究竟什么是“外教”？上海市教委曾对外教资格作出限定：外教应为*毕业、具备两年以上工作经验、具备教师资格或教师资格培训。如果执教英语，其母语必须为英语。此外，外教需要持有正式的教学证书，如CELTA、TESOL等。而很多培训机构受利益驱使，只要聘用金头发蓝眼睛的人就称为“外教”，使“外教”失去了真正的含义。
(2)时间并不自由。虽然很多培训机构在广告上打着类似“自由选择时间，来了就能学”的广告词，但在实际情况中却并非如此。不久前，上海*的外资英语培训机构被其学员告上法庭，当事人表示，“由于选课需要提前2周，导致他这样的商务人士根本选不上想选的.课。一个单元课未上完，又不被安排下一单元的学习。”造成了学习状况紊乱。
(3)课程内容名不符实。上面事件的当事人同时也提到，报名学习商务英语口语的他，在实际授课中，更多的只是练习单句和语态，这与他的期望相去甚远。无独有偶，2012年11月，上海另一家英语培训机构传出几百名学员以“名不符实的授课内容”为由要求全额退款。虽然事件最终协商解决，但培训机构对其课程内容夸大其词却是一个不容忽视的问题。
与高端英语培训市场表面的火热相反，其混乱不堪的状况始终令有意参与学习的白领烦恼。外资品牌尚且如此，一些不规范的小机构问题更是层出不穷。根据上海市消保委的数据显示，2012年到目前为止共收到了166件关于英语培训的投诉，比2012年的121件增长了37.2%，主要问题集中在收费较高、报名容易退款难、随意更改授课时间、中途更换教师、因个人原因提出退款往往遭拒等方面。
要改善这样的情况，除了培训机构自身自律外，对市场的规范也已迫在眉睫，提高行业准入门槛，设立严格的监管机制应是当务之急。
除去市场环境的客观因素，在参加英语培训时，个人应该关注哪些方面呢？对此，前程无忧的建议是：
1．切忌盲目跟风。学习英语最怕盲目跟风，别人学什么，或者最近市场上流行什么证书我就学什么——这种态度最不可取。应该明确自己的学习目标，是为了工作，那么学习商务英语；是为了生活，那么口语课程会比较适合你。在学习之前，最重要的是要确定自己的方向。
2．选择可信赖的培训机构。虽然高额费用换来的未必物有所值，但白领也不要贪小便宜，选择一些非正规的培训机构，不然，达不到学习目的是小事，万一发生“落跑”事件，只会使自己的利益受到损害。选择培训机构时要看其教学风格是否适合自己、师生比例是否恰当以及培训材料是否专业，这些都是影响培训效果的关键因素。
3．核查教师资格。可以让培训机构出示教师的资格证明，如果可以事先选听课程那就更好了。此外，向在同一个机构培训过的学员咨询也是很好的了解途径。*，一旦确定了自己的授课老师，请不要忘记和培训机构在合同上写明，避免中途换老师的情况发生。
4．明确合同条款。值得注意的是，一些培训机构的合同内容并不公平，它们会免除自身责任，加重学员责任并且排除学员的主要权利。在签订合同前应先明确条款是否与培训机构宣传时的口头承诺相符，避免被“霸王条款”约束。另外，明确条款内容也是规避日后发生争议的方法之一。
当然，仅仅通过在培训机构的学习就想使自己的英语水平突飞猛进这是不现实的。英语能力更多还要依靠平时的锻炼和积累，在学习时，应该要注意：
1．培养自己用英语思维的能力。在交流时尽量不要用中文的语法方式思考，避免“*式英语”的出现。学着从英语的语法结构角度出发，从思维方式上先将自己代入英语环境。
2．多练，多背。一是把课堂上的练习回家反复做；二是用录音笔录下来，反复听，反复说，直到流利为止，开口很重要。扎实的基础是要练出来的，无论培训机构提供的学习方式多么优越，如果个人不够勤奋刻苦，还是无法使培训达到良好的效果。
关键还是一句话：学习靠个人。如果因为培训效果不理想，就将全部责任推卸给培训机构一方，这也是不负责任的做法。
现设有英语系、法语系和*外语教学部3个教学机构；有党政办公室、教务办公室、学团办公室和语言实验教学中心等4个管理服务机构。教学机构一英语系
黄缅（博士）李文英曹丽娟周琳（博士）
王恩科（博士）季峥（博士）张新力郭晓俐刘晓远
房有贵曹鹏（博士）汪越骐罗媛媛岳宜阳周渝
杨玉兰高尚昆彭厚坤彭其富张兰唐英左筱林
田美红曹勤陈辉荣廖文玉何东燕黄伟明甘伟
戴雪梅申立庞海才陈革李伯利吴红伍维平
刘繁曹俊陈丹杰陈静郭薇黄冠蒋婧
李敏李汶璟龙亚罗志高孙常鸿汪玉玲杨晓琼
张冰张莉张颖敖雪毕丽君陈春莉王利平
董茜骆萍秦继东唐菁蔚杨芳唐艳蒲莹晖
夏春玫谢宗仙张瑾佳周齐姝庄美兰刘源罗敏
现有管理人员4人：黄生赵平金友菊赖恒静
1.负责院内协调、对外联系工作，统筹协调学团办公室、教务办公室等院内各*，对暂未设置教务办公室的，党政办公室履行教务办公室的工作职责。
3.负责的会务、信息、督查、信访等工作。
4.负责的印信使用和管理工作。
8.协助抓好的师资队伍建设工作。
9.负责科研管理和研究生教育管理工作。
11.做好的固定资产管理工作。
12.在党政领导下组织落实精神文明建设、综合治理、党风廉政建设工作，协助抓好制度建设、网页建设等工作，及时处置突发事件。
14.完成上级和领导交办的其他工作。
1.负责教学运行、考务工作和工作量统计。
2.按照教务处要求组织实施教学计划和各项教学管理工作。
3.协助教研室主任做好教材征订、建设和使用工作。
4.组织落实毕业（论文）设计、实习的各项管理工作。
6.协助教研室、教师开展教学改革和教学研究工作。
7.负责全日制本专科学生注册、学籍管理和学位资格初审工作。
9.完成职能*和领导交办的其他工作。
现有管理人员3人：吴欢欢冉永琴黄志婕
1.负责落实学生思想政治教育工作。
2.负责实施辅导员、班主任队伍的管理工作。
3.负责了解掌握学生思想动态并组织实施学风建设。
4.负责组织实施学生综合素质测评、奖、惩、贷、助工作和学费清欠催缴工作。
5.负责组织实施学生心理健康教育和咨询工作。
6.参与、实施对学生突发事件的处理工作。
7.负责组织开展青年、团员、学团干部的培养、教育、管理工作和班、团组织建设，指导和协调团总支、学生会、学生社团和其他学生组织的工作。
8.协助学员基层党组织做好学生入党积极分子的培养、教育、管理工作。
9.参与公寓内学生的教育、管理工作。
10.参与招生、就业、校友联络工作。
11.负责学生在校期间的档案管理和毕业生档案的出示转移工作。
12.协助做好学生的学籍和学委审查工作。
13.做好上级机构和领导安排的其他工作。
现有教辅人员5人：陈邦伟周嘉陵何文姜蓉蓉邱侠
1、负责语言实验室和自主学习室设备的管理、维护、使用和技术指导。
2、负责语言实验室和自主学习室电脑软件的维护及更新升级工作。
3、负责语言实验室和自主学习室的值班、加班工作以及其它临时性工作。
4、负责建立语音室的各类档案（如语音设备档案、语音室使用档案等），建立健全保管使用制度。
5、负责培训和指导教师正确使用好各语音系统和学生自主学习网络监控平台。
6、指导学生正确运用设备和自主学习系统。
7、负责对师生在使用语言实验设备和自主学习设备进行教学过程中出现的临时问题给予及时有效的处理。
8、负责语言实验室和自主学习室的安全和防火、防盗工作。
9、完成及相关职能*安排的其它工作。
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