1. 1998年，青县职教中心遭遇了巨大的政策变革。随着*不再为新考入大中专的学生包分配，他们完全推向了人才市场，实行双向选择。这使得青县职教中心的毕业生在人才市场中一度陷入困境，仿佛变成了“不受欢迎的丑小鸭”。
2. 由于就业形势的突然转变，青县职教中心门前变得冷清，招生情况变得极为严峻。学校为此付出了巨大的努力，但结果却不尽人意。即使竭尽全力，也只能招收到有限的生源。
3. 面对这种情况，韩振东校长深感无奈。过去是别人追着学校，现在是学校要追着别人。这种角色的转变，让他倍感压力。
4. 这一年，尽管青县职教中心的中专指标没有变化，但经过各种努力，最终只招收到寥寥无几的生源，所有费用加在一起也远低于预期。
5. 面对军心涣散的局势，韩振东曾寻求县长的帮助，希望能下达生源任务。县长虽然尽力，但各乡镇报送的生源数量依然寥寥无几。
6. 韩振东，这位有着十几年职业教育经验的校长，一夜间似乎对职业教育的发展方向感到困惑。他开始发动全校教职员工寻找职业教育的出路。
7. 面对*堵死“包分配”的出路，青县职教中心开始思考毕业生的就业问题。他们试图寻找新的就业大门，探索敲开这扇大门的途径。
8. 经济发展需要大量的人才，但职教中心的毕业生却无人问津。这让人不禁思考，问题究竟出在哪里？是教育模式、教育观念还是其他方面的问题？
9. 青县职教中心曾依靠政策兴盛起来，形成了固定的思维模式。但在新的形势下，这种思维模式需要改变，职业教育的观念、办学定位等都需要变革。但如何变？这是一个亟待解决的问题。
10. 理论上讲，职业教育是为农村培养人才，但在现实中，却出现了连学生都招不来的情况。令人费解的是，一些职教中心为了招生，开始偷偷开设高中班、*班等。
11. 韩振东认为，职业教育之所以滑坡，是因为根深蒂固的观念所致。读书人一直走的是“学而优则仕”的道路，职业教育也在这条道路上兴盛起来，同时也因此而走向了滑坡。
12. 在新的形势下，职业教育必须改变这种观念，由“学而优则仕”向“学而优则工（就业）”转变。必须面向市场办学，由学历教育向终身和技能教育转变。
13. 在碰壁之后，青县职教中心开始把目光转向市场。他们成立了“招生就业处”，专门研究就业市场，并派出调查组赴各大城市进行用工需求调查。
14. 学校根据调查结果调整专业设置，并在校内召开就业洽谈会，让学生、家长、用人单位进行双向选择。经过短短两年的努力，学校与省内外多家用人单位建立了用人联系制度。
15. 就业拉动了招生，青县职教中心的报名人数和实际录取人数首次超过了县重点高中。为了满足招生需求，学校投入大量资金兴建了新大楼。
16. 青县职教中心的毕业生之所以受到用人单位的欢迎，关键在于学生的能力。学校在定位教学质量时，注重培养学生的技能水平、职业素质、就业和创业能力。
17. 为了实现这一“质量”定位，学校采取了多种措施，如“双证书制”、“多证书制”带动学生技能训练，改革专业课教学等。
18. 根据用人单位的需求，学校编制了训练计划和目标，学生毕业时必须具备本专业的“技能证书”，有的还需要获得其他专业的技能证书。
19. 青县职教中心在专业技能大赛中屡获佳绩，毕业生取得两个以上证书的比例高达99%。这充分证明了学校的教学质量和学生能力。
20. 在与县长的交流中，韩振东提出了为干部队伍提供培训服务的想法。从那时起，学校开始举办各类培训项目，如公务员计算机培训班、会计电算化培训班等。
21. 这些培训项目为学校带来了可观的收入。韩振东认为，将目光转向终身教育后，发现这是一个亟待开发的大市场。
22. 除了培养实用人才外，青县职教中心还注重对口升学教育。韩振东认为，让学生能考上*并找到一份好工作并不与职业教育的办学宗旨相矛盾。
文本段落一：
以青县职教中心为例，该中心在2002年毕业生人数为632人，其中214人成功升入*；到了2003年，毕业生人数增至772人，其中290人顺利升入*。青县职教中心在农业、林业、畜牧业等专业领域始终保持热度，究其原因，不仅因为就业情况良好，更重要的是其高升学率。学校被河北省教育厅评为“河北省中等职业学校教学质量评估优秀单位”。采访中，韩振东自豪地表示：“农村的孩子只要进入青县职教中心，就有了升学与就业的双重保障！”
文本段落二：
关于天津是否有学习泰语的地方，答案是肯定的。天津外国语附属外国语学校就提供了泰语学习机会。该校的泰语班拥有雄厚的师资力量，教学经验丰富，并长期有来自泰国的交流专家2名。教学分为*和高中两个阶段，课程设置丰富，包括精读、阅读、口语、听力、语法等基础课程，以及口译、笔译、写作、视听说等高级课程。学生还可参加英语培训学习，学有余力者，可以选择学习其他课程（如国际经贸、外交学等）。通过六年的学习，学生将具备扎实的语言基本功、较强的语言综合实践能力，以及全面的有关对象国的政治、经济、文化、历史等方面的知识。
文本段落三：
天津的英语培训机构中，排名的机构包括东方英语。新东方英语的教师团队和培训方法备受好评，他们由名师组成，开设在线英语课程如四六级、口语、雅思、托福以及成人英语课程。教学形式包括直播、录播和题库，从基础到强化一应俱全。新东方的上课时间长达90分钟，中间休息两天，对于低年级的孩子来说，这样的时间安排可能不利于知识的连贯性学习。美联英语是美联国际教育集团的重要品牌，总部位于纽约、北京和天津。其在*拥有众多分支机构，是*专业英语能力培训的*品牌。美联英语倡导体验式英语教育，每年培训数万名学员。由于其校园位置高端，学费相对较高。
