参加英语培训已成为当下热门的学习内容，随着全球化的发展，我亦参加了此次英语培训，收获颇丰。
这次培训为我们*英语教师提供了绝佳的学习机会。通过这一学习平台，我深感教育教学方面的进步空间巨大。在听完关于如何上好一堂英语课的讲座后，我明白了教与学的双边关系中，关键在于培养学生的学习兴趣和良好学习习惯。教师需合理利用有限的时间帮助学生预习新知和巩固复习，提高课堂教学的有效性。
除了教学技巧，我们教师自身也要加强专业素养和个人魅力的提升。不断反思是提升教学水平的必要环节，只有不断反思、改进，我们才能更好地适应教师这个职业。此次培训让我更新了对新课程的教学理念，提高了我驾驭英语课堂的能力。
在理论方面，我们听取了专家和教授的讲座，学习了当今英语教学的新知识和新发展。我了解到了*中*外语教学的情况及展望，以及英美*中*英语教学的简介。这些知识丰富了我的教学理论水平，并让我认识到教学过程不仅是教与学的交流，更是师生双方感情和思想上的互动。需要营造一种民主、和谐的学习氛围以激发学生的创新精神。我也明白了课堂教学是语言教学的主要形式，需要利用多种形式来增强学生的主体参与意识。
我还深刻体会到“英语的工具性”的重要性。语言是一个载体，用来交流。要想熟练地使用这个工具，就需要听说读写四项基本技能的结合。但在实际教学中，由于种种原因，我们有时过于注重阅读和写作技能的培养，而忽视了口语表达能力的提高。只有运用灵活多样的教学方法，才能调动学生的学习积极性，改变单调的课堂模式，向英语口语化和充分互动的课堂迈进。
最近，我有幸参加了人教版新课标PEP*英语教材的培训，这次学习让我更深入地了解了新教材，能够更合理、灵活地、有创造性地使用教材。我也明白了英语课程的学习不仅是为了掌握知识和技能，更是为了提高学生的实际语言运用能力，磨砺意志、陶冶情操、拓展视野等。
在词汇教学方面，我学习了如何将音、形、义结合教学的方法，并了解到呈现单词时强调语素的重要性。在对话教学上，我也收获了许多实用的教学方法和技巧。
这次培训使我更加明白作为一名英语教师，要不断学习和更新自己的知识，以适应教育的发展和学生需求的变化。在今后的工作中，我将把学到的知识运用到实际教学中，努力提高自己的教学水平，为英语教学做出自己的贡献。今天下午，老师运用多媒体向我们展示了两位杰出的英语教师的教学视频，让我们从中学习和借鉴他们的教学方法和经验。在观看过程中，我们深感自己在英语教学上的不足，与这些老师相比，差距明显。这让我们意识到必须不断努力，提高自身的教学水平和能力。
这两位老师的教学语言流畅自然，与学生的互动能力强，教学环节设计新颖，能够很好地激发学生的学习兴趣。他们还具备丰富的英语知识和扎实的教学基本功，如听、说、读、写、画、唱、跳等技能。
这次观看培训让我收获颇丰。我意识到在英语教学中，除了传授基础知识外，更重要的是培养学生的英语实际应用能力和自主学习能力。为此，我们需要注重学生的口语训练，采用多种形式激发学生的学习兴趣，如游戏、歌曲、绕口令等。我们还需要加强自身的英语能力，不断学习和更新自己的知识，以更好地指导学生。
最近，我参加了*英语的教材培训，深受启发。我认识到作为英语教师，必须培养学生良好的学习习惯和扎实的基本功。我们还必须具备先进的教学理念和方法，关注学生的情感需求，把英语作为一种交际工具来教授。在教学中，我们要注重情境创设，让学生在活动中体验语言，感受语言的美妙。
这次培训还让我了解了*的英语新课程改革理念，强调了学生的主体地位和师生互动的重要性。我们要尊重每一个学生，关注他们的情感需求，激发他们学习英语的兴趣。我们还要不断提高自己的教学技能和能力，以更好地适应课程改革的需求。
这次培训收获很多，除了提高英语水平和教学技能外，还让我体会到了教育的智慧。作为即将迈进教育行业的老师来说，这次培训不仅让我成长了很多，也让我更加坚定了自己的教育信念。在未来的教学中，我将努力提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。我也将注重培养学生的英语实际应用能力和自主学习能力，为他们未来的学习和发展打下坚实的基础。在整个培训过程中，张院长反复强调，我们要摒弃“我要教”的陈旧思想，教育的最终目的是“教是为了不教”。“授之以鱼不如授之以渔”，将学习的方法教给学生，以学生为主体，多给学生时间进行练习，让学生经常获得学习成功的喜悦，从而培养学生的浓厚的学习兴趣。比如说：讲color类的单词时利用歌曲来消化新单词。在带唱一两遍以后，给学生5分钟自主练习时间。5分钟后，讲班级进行分组，各组之间进行唱歌比赛，看哪个小组最终获得胜利。获胜的学生可得到一份奖励。尽可能让所有学生都能为本组增添光彩，增强自信心和成就感。
在剑桥少儿英语课堂教学中，要从培养学习兴趣入手，遵循教学规律，灵活运用教学方法，营造一种轻松和谐的教学环境，使学生产生仿佛置身于英语世界的感觉。这样才能更好的调动学生学习的积极性和主动性，提高学生的学习兴趣和学习效率，最终收到*的教学效果。
对于外研社杯*中学生外语素养大赛的奖项对于自主招生的含金量不大，但可以作为一种奖项。自主招生拟认可的赛事证书，要具有权威性高、公信力强的*竞赛为主。
数学、物理、化学、生物、信息学。
创新英语、21世纪杯、央视英语风采、英语能力竞赛。
新概念作文、叶圣陶作文、创新作文、语文报杯。
青少年科技创新、明天小小科学家、中*生电脑制作。
国际科学与工程、国际环境科研项目。
论文发表、文学创作、发明专利。
成绩排名前1%，2%，10%、航模大赛。
自主招生院校对于考生通过自主招生获得的加分，一般会作出如下要求：
1. 考生的高考成绩总分（含政策加分）不低于本科一批控制分数线；
2. 若入选考生的高考成绩总分（含政策加分）达到我校在当地的提档线，考生可享受在统考实考成绩（不含政策加分）的基础上优惠一定的分数进行专业录取；
3. 对于未达到校在当地同科类提档线，我校将予以录取；
4. 对于自主招生考试特别优秀者高考实际考分达到本科一批控制分数线，经所在省级招办批准，由我校审查、录取。
以上资料参考百度百科—高考自主招生
某些事情让我们心里有了一些心得后，往往会写一篇心得体会，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么要如何写呢？以下是我整理的精通版6年级英语培训心得，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
时间过的真快，*英语远程培训过了好些时间了，通过这次培训，我对新英语教学有了新的认识。通过这次培训我认识到真正的教学过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师)，包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。在教学过程中应该做到：
1. 合作学习前给学生独立思考的时间。没有独立思考就进行合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。有准备的讨论交流，才可能是高质量的交流。
2. 提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个教师对时间如何分配，直接反映这个教师的教学观。探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。
3. 精心设计教学环节，激发学生学习的主动性：学生学习的主动性主要在于老师的调动。需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语学习中。虽然我们的教学条件有限，但我们可以根据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。
4. 既要看到学生的个体差异，又要利用他们的个体差异：在以往的课堂上，如果教师对学生的要求整齐划一，就束缚了学生创新潜能的发挥。教师要重视尊重学生的个性，满足学生的不同需求。学生的个性差异，不仅表现在学生的个体之间的差异，还表现在独特的精神世界和兴趣特长，这种独特性是人的个性完善的内在资源。我们不能用一个模式去塑造和评价学生。不能用一个水平衡量学生，那是不现实的，也是不可能的。要尊重学生的不同理解和认识，让课堂成为学生发挥个性的天地，成为自我赏识的乐园。
通过这次培训，自己学到了很多新的理论和知识，同时观看了很多课堂教学实例，在线交流也吸取了很多好的教育教学方法和思想，我会以这次培训为契机，将所学到的知识逐步转化为自己的思想并应用到日常应用教学实践中去，争取取的更大的进步。
三天的幼儿园教师培训，我有幸参与其中，在这短短三天的培训，我们观摩了许多幼儿园骨干教师的课，并进行交流与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，理论的应用水平与教学的创新能力得到提升。
社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，走可持续性发展之路。我们乡镇中心幼儿园教师之路该如何走?作为教师又该如何做?面对这场深刻而全方位的教育改革，我们需要不断学习与创新，这是我们教师教育教学的生命力所在。面对21世纪飞速发展的教育，要使自己在专业道路上不断成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。名师讲堂中的教育智慧
在教师培训的课堂上，我们被多位名师的教育智慧所吸引。康东芳老师以其独特的体育教育方式，将简单的报纸变成孩子们的体育游戏工具，不仅让孩子们乐在其中，也充分展示了教育资源的无穷魅力。她的教学方式完全遵循了幼儿的身心发展规律，真正做到了寓教于乐。
白娟老师则通过自己丰富的美术教育实践经验，为大家带来了一堂生动的美术示范课。她不仅教授了美术教学方法和手段，更让我们了解到美术活动的丰富多彩。仅仅一个制作画框的环节，就蕴含了诸多绘画要领和颜色搭配的学问。
罗红梅老师的舞蹈示范课则为我们展示了幼儿舞蹈教学的*动态。她结合实例，边播放音乐边进行示范讲解，极大地拓展了我们在幼儿舞蹈方面的视野。这堂课程也提醒了我们，教师的引导作用不仅仅是教授知识，更是要激发幼儿的探索精神和学习兴趣。
通过这次培训，我们深深体会到了教育思想的重要性。教育思想不仅影响教学方法的选择和设计，更是决定了活动的质量和效果。教师在活动中应该充分展现自己的情感，以此激发幼儿的情感，从而达到更好的教学效果。这次培训的经历是一笔宝贵的财富，为今后的教育教学工作奠定了良好的基础。
在英语教师培训中，我们也收获了许多宝贵的教学经验。如何上好一节英语课？这不仅需要教师具备丰富的专业知识，更需要教学技巧和方法的运用。通过讲座和交流，我们明白了教与学这个双边关系中，激发学生的学习兴趣和良好学习习惯的重要性。我们还学到了如何合理利用有限的时间帮助学生预习新知和巩固复习，以提高课堂教学的有效性。
金老师的讲座《优化课时划分和教学设计》更是让我们对英语教学方法有了更深入的了解。她细致地讲解了英语教学方法方面的建议，并结合自己的实际教学经验，为我们提供了许多实用的教学策略。例如，在英语课堂上尽量使用英语教学，培养孩子们的听力与口语能力；注意西方文化培养，帮助学生更好地理解运用英语语言知识等。
这次培训虽然时间短暂，但给我们带来了很大的启发和帮助。在今后的教学工作中，我们要不断充实自己，及时总结和借鉴经验，使教学工作更上一层楼。我们也要珍惜这次培训的经历，将其作为今后工作中的宝贵指导和参考。无论是英语教学还是其他*的教学，我们都要秉承以学生为中心的教学理念，以提高学生的综合素质为目标，努力做一名优秀的教师。
在暑期的这次培训中，我更是深刻体会到了专业知识的重要性。通过学习英语教学方面的新知识、新发展，我更加明确了自己的教学方向和目标。我明白了在教学理论方面需要不断学习和提高自己的水平；在教学实践方面需要多加锻炼和总结经验；在教学方法和技巧方面需要灵活运用和创新发展。这次培训让我更加坚定了自己的教育信念和追求方向——那就是不断提高自己的专业素质和业务素质为学生的成长和发展贡献自己的力量！通过这次深入学习，我更加深刻地领悟了“英语的工具性”的重大意义。语言，它不仅仅是一种表达方式，更是一种交流的媒介，一种沟通的工具。它的核心目的就是让人们通过听说读写进行畅通无阻的交流。要娴熟地驾驭这个工具，我们必须掌握这四项基本技能——听、说、读、写，尤其应以“说”为*的表达形式。
然而在现实中的英语教学过程中，受到学习压力、各种考试检测方式以及教学资源的限制，我们有时会陷入误区，过于偏重于阅读和写作技能的训练，而忽略了“说”这一语言最基础且至关重要的技能。这样的教学方式往往导致学生口语表达能力的缺失，使得英语变成了“哑巴英语”。
我们必须采用灵活多变的教学方法，以此激发学生的学习热情，挖掘他们的知识潜能。我们应摒弃过去那种“单调压抑”的课堂模式，向英语口语化的课堂迈进，向充满互动的课堂转变。那么，这些灵活多样的教学方法又从何而来呢？它们源自于我们不断更新的教育理念，源自于我们持续发展的教育实践，源自于我们坚持不懈的探索研究和学习，更源自于我们充满爱且永不停息的心灵深处。
在未来的教育工作道路上，我将致力于将学到的知识付诸实践，将其运用在实际教学中。我期望自己和学生们能够共同进步，一起为英语教育事业做出自己的贡献。我坚信，只有真正将知识转化为实践，我们才能更深入地理解英语的真正价值，也才能让我们的英语教学更具活力与生命力。
