一、培训战略的三阶段
阿施里德将培训划分为三个阶段，每个阶段需采取不同的培训战略。首先是重视员工的阶段，接着是重视经理的阶段，*是重视整个组织、搭建学习型组织平台的阶段。以IBM为例，该公司每年投入大量资金用于员工培训，确保员工了解企业文化并具备所需技能。
IBM针对普通员工、各级管理人员和外籍人员分别进行相应培训，使新员工了解企业文化。随着职务晋升，IBM对各级经理人员实施专门的培训，包括基层、中层和高层经理的不同培训内容。IBM还重视在线学习，员工可通过网络学校进行有计划的学习。
外资公司为*市场带来资金、技术、就业机会等的也带来了品牌和人才的竞争。加入WTO后的*市场成为外企的向往之地。外资企业在*的表现体现在本地化战略调整和人才本土化计划上。许多跨国公司认识到培训是高额报酬率的投资，并前瞻性地实施人才培养战略。与此相比，国内企业在培训方面存在诸多问题，如重视程度不够、投入不足、培训效果评估不足等。
二、统计的基本含义
“统计”一词在英语中为statistics，可以是统计资料或统计学的意思。统计是对社会经济现象数据资料的获取、整理、分析、描述和推断方法的总称。统计工作是人类历史上较早出现的活动之一，逐渐发展并完善，成为认识与改造客观世界和主观世界的有力工具。统计包括统计工作、统计资料和统计学三个含义。统计工作是指搜集、整理、分析和研究统计数据资料的工作过程；统计资料是统计工作活动搜集、整理、分析和研究的主体及最终成果。不管是个人、集体和社会，还是*、*和事业、企业、公司及科研机构，都离不开统计数据资料。个人要进行学习、工作和家政管理，需要对有关的统计数据资料进行搜集和分析，以指导自己的学习、工作和生活；公司和企业要管理好生产和销售，必须进行市场调研、生产控制、质量管理、人员培训、成本评估等，这就需要对有关的生产资料、市场资料、成本资料、人员资料、质量数据等进行搜集、整理、分析和研究；*要进行经济建设和社会发展，更离不开有关国民经济和社会发展的统计资料，像我国的十年规划，2010年的GNP比2000年翻一番，就需要我国有关GNP的历史数据资料和相关数据资料，需要有关各国的相关统计数据资料，以此为基础进行分析和决策。还有像*统计局编辑、*统计出版社出版的每年一册的《*统计年鉴》以及*统计局每年初公布的《国民经济与社会发展统计公报》等即是统计数据资料，也可称为统计。例如，电视台、电台和报刊杂志所说的“据统计：”的统计指的就是统计数据资料。
统计学是对研究对象的数据资料进行搜集、整理、分析和研究，以显示其总体的特征和规律性的*。统计学的研究对象是客观事物的数量特征和数据资料。统计学是以搜集、整理、分析和研究等统计技术为手段，对所研究对象的总体数量关系和数据资料去伪存真、去粗取精，从而达到显示、描述和推断被研究对象的特征、趋势和规律性的目的。统计学，亦可简称为统计。例如，我们所学的课程——统计课，实际指的是统计学课程。
统计工作、统计资料和统计学三者之间存在着密切的联系，统计资料是统计工作的成果，统计学来源于统计工作。原始的统计工作即人们收集数据的原始形态已经有几千年的历史，而它作为一门科学，还是从17世纪开始的。英语中统计学家和统计员是同一个(statistician)，但统计学并不是直接产生于统计工作的经验总结。每一门科学都有其建立、发展和客观条件，统计科学则是统计工作经验、社会经济理论、计量经济方法融合、提炼、发展而来的一种边缘性*。
我国夏禹时代（公元前22世纪）分为九州，有人口约1352万，可见人口统计的久远。《书经·禹贡篇》记述了九州的基本土地情况，被西方经济学家推崇为“统计学最早的萌芽”。西周建立了较为系统的统计报告制度。秦时《商君书》中提出“强国知十三数”，其中包括粮食储备、各国人数、农业生产资料及自然资源等等。
公元前27世纪，埃及为了建造金字塔和大型农业灌溉系统，曾进行过*人口和财产调查。公元前15世纪，犹太人为了战争的需要进行了男丁的调查。
公元前约6世纪，罗马帝国规定每5年进行一次人口、土地、牲畜和家奴的调查，并以财产总额作为划分贫富等级和征丁课税的依据。
15至18世纪，欧洲出现了许多以报导国情为内容的统计著作。
在19世纪30年代后，出现了所谓“统计狂热时代”。
总体是统计所要研究的对象的全体，它是由客观存在的、具有某种共同性质的许多个体所构成的整体，简称总体。构成总体的个体称为总体单位。
总体具有同质性、大量性和差异性的特点。同质性是构成总体的前提条件，是最基本的特性，差异性即变异性是统计的前提，没有变异就没有统计。
总体所包括的单位的个数称为总体单位数。如果一个总体包括的单位数是有限的称为有限总体，如*人口数总体。如果一个总体包括的单位数是无限的称为无限总体，如太空星球的数量总体。
总体和总体单位不是固定不变的，随着研究目的的不同也会有所不同。
统计标志是说明总体单位属性或特征的名称。标志按其特征的性质不同，可分为品质标志和数量标志。品质标志是表明总体单位的属性特征的，如每个同学的性别、民族等。数量标志是表明总体单位的数量特征的，如每个同学的年龄、身高等。
标志的具体表现是指在所属的标志名称之后所列示的属性或数值。品质标志的具体表现是文字，如“性别”的表现有“男”“女”等。数量标志的具体表现是数值，又称为标志值，如“年龄”的表现为“20岁”等。
统计指标是反映总体现象数量特征的概念和具体数值。它由六要素构成：时间限制、空间限制、指标名称、计量单位、计算方法、指标数值。指标具有质的规定性、具体性、数量性和综合性的特点。
统计指标按其说明总体现象的内容的性质的不同，可分为数量指标和质量指标。数量指标是反映总体现象规模大小和数量多少的统计指标。数量指标数值随总体外延范围的大小而增减，表明总体的广度，是外延指标。如国内生产总值、商品销售额等。质量指标是反映社会经济现象平均水平和相对水平的统计指标。质量指标数值不随总体外延范围的大小而增减，表明总体的深度，是内涵指标。如平均工资、劳动生产率等。
统计指标按其作用和表现形式的不同，可分为绝对数指标、相对数三、如何选择优秀的托福培训机构
一提起托福考试，不少人会关心如何选择好的培训机构。对于线下的托福培训机构来说，有几个相对*的机构值得我们了解：
1. 新东方：作为国内*的教育培训机构，其在托福培训方面有着丰富的经验和良好的口碑。
2. 朗阁：专注于语言培训领域多年，对于托福考试的培训具有深厚底蕴和丰富的资源。
3. 新航道：拥有众多专业托福教师团队，其教学质量备受认可。
4. 环雅：注重个性化教学，为每位学员量身定制托福备考方案。
在选择托福培训机构时，前期的调查和考察是非常重要的。建议您考察多家培训班，充分利用免费的咨询机会。弄清楚以下几点是关键：师资力量的水平、培训价格、服务品质等。选择非正规的品牌不仅可能浪费你的金钱，更重要的是可能会浪费你的时间，甚至影响你的申请进程。选择一家合适的托福培训机构需要慎重考虑，确保为自己的备考之路选择一个*的伙伴。
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