我认为学生在学校就应该好好学习，完成课业任务。老师在学校可以统一安排学习，提高学生的学习能力。我坚决同意全面禁止课外培训机构的存在，支持给孩子减压，让老师能够专心在学校为孩子们服务，把更多的心思用在教育上，而不是课外赚钱。
二、政策是否允许新东方上课？
“双减”政策实施后，新东方严格遵守政策规定，不占用法定节假日、休息日及寒暑假进行*类培训，并合理控制线上线下的时间。对于双减政策下新东方英语是否还能继续上课的问题，新东方的成人课程可以继续进行，新东方也在积极转型，推出更多对学生素质提升有利的课程，如美术、乐高机器人等。除了新东方英语，其他一些线上英语培训机构也响应政策要求，做出了业务调整。
三、课外补习市场持续火热真的有用吗？
尽管寒假时光已经开始，但对许多孩子来说，假期并非真正的休息。许多孩子依然忙碌于辅导班，课后作业量与上学时相比并未减少。在*多次要求“减负”的背景下，课外补习市场为何持续火热？这些“小灶”真的有效吗？
一些教师认为，课外辅导机构之所以受欢迎，是因为有些辅导班的授课老师其实是学校教师，他们会讲更多的题，讲得更细致，以此吸引更多学生报名。尽管这是违反规定的，但这种现象依然存在。一些家长选择给孩子请家庭教师。在教育培训行业工作的韩瑶告诉记者，讲好课也是树立品牌的过程，家长之间会互相分享教师资源。
付出了时间和金钱就一定能提高成绩吗？对于这个问题，不同的人有不同的看法。有些家长和孩子觉得参加辅导班有效果，有些则觉得成绩并没有明显提高。参加辅导班是否有效果，除了学生本身的原因，与辅导机构的师资力量也有很大关系。一些大型教育培训机构能够保障教学质量和师资力量，而一些小机构则可能存在虚报老师学历、没有正规执照等问题。
22、针对此问题，*教育科学研究院的储朝晖研究员提出，根据相关法规，义务教育阶段的教师在校外的兼职行为是被禁止的。从目前的情况来看，这一规定的确取得了一定效果，大部分教师都能够拒绝在校外进行额外补课。这也促使了课外辅导机构的需求上升。另一个原因是目前的考试评价体系，大部分的课外辅导机构主要围绕着如何提高学生分数来展开教学，这种做法值得反思。相比之下，美国课外辅导机构数量较少，学生有更丰富的课外活动。如果我们的课外辅导机构能够开展更多元化的活动，以满足学生多样化的需求，这将是一种更为健康的课外辅导方式。
23、在储朝晖看来，当前许多课外辅导机构仅在工商*进行了登记，而并未被教育*纳入管理范围，导致教育*对这些机构没有行政执法权。
24、对此问题，21世纪教育研究院副院长熊丙奇表示，我国对课外辅导机构有明确的管理要求，即培训机构必须具备相关证照方可经营。然而在实际操作中，这种管理方式却导致了很多监管之外的情况出现。例如有的培训机构只有工商营业执照而没有办学许可证，这些机构会先以教育咨询的名义开展业务，之后再扩大经营范围，进行教育培训等超范围活动。还有部分培训机构既没有营业执照也没有办学许可证，属于无证无照经营状态。理论上来说，无证无照经营是违法的，与有证有照相比情节更为严重。但在实际操作中，这些无证无照的机构却常常游离于监管之外。教育*认为这类机构不属于他们管理范畴，而工商管理*也认为不应该纳入其管理范围，结果导致这类机构长期缺乏有效监管。
25、“另外一方面，当前对教育培训机构的培训内容尚未有明确的限制。许多*都明确禁止超前教育，并出台了相关法律进行规范。比如在学生上**时，就不能进行七年级内容的教育培训，因为这样会破坏整个教育体系。我国虽然已经出台了学前教育‘去*化’的规定，但在具体执行过程中仍然流于形式。”熊丙奇强调说。他认为教育培训机构应当按照工商企业管理方式进行管理，无需办理办学许可证但应实行备案制。也就是说所有教育培训机构都必须在教育*进行备案，教育*根据备案项目建立教育风险准备金制度。这样一来所有教育培训机构都将被纳入监管体系，相关*也能对机构进行过程性监管。当前我国前置性审批存在诸多问题如情况复杂、落实困难等，实行备案制是一个可行的解决方案。
26、“不少教育培训机构存在无证无照或各种违规经营问题。为解决这些问题相关*必须依法治教通过立法来规范所有教育培训机构同时也要加强对教育培训机构的违法经营、超前培训的监管和处罚力度。”熊丙奇如是说。他认为这是当前教育工作的重要任务之一我们必须高度重视并采取有效措施来确保教育培训机构的健康发展为学生的成长提供良好的教育环境。
