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更新时间：2024-12-23
| 课程级别 | 课程内容 | 教学目标 |
| 少儿启蒙 | 德语字母及书写，学会打招呼及问候，简单介绍家人，学会用德语辨识玩具、颜色、数字等表达自己对食物的喜好练习语音，学习儿歌 | 感受德语学习乐趣，培养优美的德语语音语调，能简单的介绍自己和家人朋友，能够使用简单句型 |
| L1 | 介绍自己，表达个人心情，询问他人基本的个人信息、学习学校、文具、游戏、颜色等相关词汇，表达日期、时间、描述一些日常活动。 | 能够提供及询问个人信息，能够简单表达个人情感，描述简单日常兴趣活动，能够计数，了解学校，学习相关词汇，能够简单表达意愿 |
| L2 | 描述人物、日常行为习惯、环境、天气、了解身体部位、职业、家具等词汇，表达可能性，学会问路，表达交通方式，询问价格，表达数字，提出或询问建议、礼貌表达需求，谈论一件过去发生的事情，学会填写简单问卷、写明信片、简单的邀请信。 | 能够简单描述人、物、环境，能够描述现在及过去发生的事件，能够在不同日常情境下询问及提供日常信息，能够撰写简单的小短文。 |
| L3 | 个人基本信息介绍，数字与日期，描述人物关系（家人，同学，朋友），描述个人喜好，学会购物，讲述平日的日常作息 | 能够谈论个人情况和环境，能够询问和提供常用生活信息，能够表达自己的喜好和简单感情，了解表示空间和时间类词汇 |
| L4 | 介绍个人情况、谈论个人计划、描述人物、事物并作出评价、表达个人愿望，描述行为礼仪、介绍事件发生的背景、原因等，讲述人物过去的情况、习惯，相貌等，对过去的事件发表看法，比较过去或现在的人或事物。 | 能够谈论个人情况，能够讲述一个事件的发生，能够表达自己对人，事物的评价。 |
| L5 | 详述事实、表达情感、表达观点、学会给出建议、学会比较自己和别人的意见、学会作出假设。 | 能够准确详细地谈论具体的人和事物，能够细腻表达自己的情感、意见、观点、要求 |
培养孩子国际观和思维方法，应试应用双重提升，中外教结合带给孩子全球化的语言学习环境
培养孩子外语表达能力，建立外语思维方式，让孩子实现自由听说、自主阅读、主动学习，更自信
在多种多样的活动中培养孩子对语言的学习能力，使孩子对语言与生俱来的感知能力得以充分发挥
培养学生在一定情境中借助德语有效地获取信息和进行交流的能力，注重对德语语言实践能力的表达
强调德语学生的跨文化沟通能力，培养学生多元文化视角，提升中外文化沟通能力以及国际合作能力
注重学生学习德语等外语所形成的多元思维品质，突出德语*在提升创新能力方面的育人价值
注重学生在学习德语过程中形成的主动学习和自我提升的意识、能力和品质，强调掌握学习的策略
济才教育学校常年致力于小语种文化艺术辅导宣传，为小语种爱好者提供交流学习得平台，提供各类丰富课程，采用欧标同步的课程体系国际接轨的教材教辅，办学以来，一直拥有较高的行业口碑，广受好评。
济才教育学校上线了配套的录播网校课程，为广*生提供方便，随时随地学习，同时也可以配套线下课程补漏补缺。线上小班授课，线下全职教师授课，增加学生课堂互动。
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