2006年考研英语答案及解析全解析

1. 英语阅读的难易度并非仅由单一年份决定。近年来，英语考试的难度有所增加，但之前的阅读题整体上还是较为平易的。

2. 实际上，普遍认为考研英语最难的年份是2017年。这一年，阅读内容深奥难懂，题目陷阱众多，尤其是排序题目。这也是考生平均分*的一年，足以证明其难度之高。考研英语作为*非英语专业语言考试中的佼佼者，其难度每年都稳居高位，*线的英语*分通常不会超过55分。

二、硕士研究生教育的类型与特点

1. 硕士研究生教育根据培养目标的不同，主要分为学术型研究生和专业学位研究生两大类。

- 学术型研究生致力于培养高层次学术研究型专门人才，注重理论研究和学术积累。

- 专业学位研究生则侧重于培养具有扎实理论基础，并能适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。

三、解决实际问题能力与职业素养的培养

3. 在研究生教育中，尤其强调培养学生的解决实际问题的能力，使其能够胜任专业技术或管理工作，并具备良好的职业素养。高层次的应用型专门人才是研究生教育的追求目标。

四、考研英语阅读解题技巧详解【2010年】

1. 词汇含义题解题技巧

这类题目并不是单纯考查词汇量，而是要求考生在上下文语境中解析出词汇的含义。考生应重点训练自己的上下文理解能力。答案往往就在出题句旁边的三句话内。通过分析前后句的逻辑关系（顺接或逆接），可以推断出划线部分的词义。

示例：文章中提到“homogenizing”一词，前后出现了对比转折词“in spite of”，那么这个词的意思就可能与“difference”相反，即“同化、融合”的意思。

2. 主旨标题题解题技巧

这类题目主要考查文章或段落的主旨。考生应重点阅读文章的首末段及段落的首末句，从中提取出中心词和文章的核心内容。

示例：文章讲述中产阶级面临的经济风险和挑战，因此最适合的标题为“中产阶级面临的危机”。通过分析首末段的内容，可以确定答案为B选项“中产阶级在悬崖边上”。

以上就是关于考研英语阅读的相关分析和解题技巧的详细解读。希望对广大考生有所帮助。这是考研阅读考试中的重点题型，每年大概都有近一半的题目。主要考查的是对于文章具体细节事实的了解和判断，以及将文章内容和选项本身进行对比分析的能力。这个题型最能体现句子解析能力，同时我们也发现做这个题的时候，词汇固然重要，但从结构上把握句子，有的时候能事半功倍，不完全认识词汇也能把题解决。

(07-01-23) According to Ericsson，良好的记忆力

[A] 取决于对信息的意义处理。

[B] 来自直觉而非认知练习。

[C] 由遗传而非心理因素影响。

[D] 需要立即反馈和高度集中。

This success，coupled with later research showing that memory itself is not genetically determined，led Ericsson to conclude that the act of memorizing is more of a cognitive exercise than an intuitive one. In other words，whatever inborn differences two people may exhibit in their abilities to memorize，those differences are swamped by how well each person“encodes” the information. And the best way to learn how to encode information meaningfully，Ericsson determined，was a process known as deliberate practice. Deliberate practice entails more than simply repeating a task. Rather，it involves setting specific goals，obtaining immediate feedback and concentrating as much on technique as on outcome。

这是完全开放的细节题，只能以选项进行一个一个的查找。A选项比较没有特色，我们先看B，里面的两个词intuitive、cognitive不是太熟，但可以发现它们在文中是原词再现的。对比一下，会发现在结构上就不同。文章是the act of memorizing is more of a cognitive exercise than an intuitive one，选项是results from intuitive rather than cognitive exercises，文章强调的是more的后面cognitive，而选项强调的是rather than的前面intuitive，明显是不同的。

再看C，文章中是memory itself is not genetically determined，选项是is determined by genetic rather than psychological factors，强调的是rather than的前面genetic,这与原文相反，排除。

再看D，文章是it involves setting specific goals，obtaining immediate feedback and concentrating as much on technique as on outcome.选项是requires immediate feedback and a high degree of concentration，文中提到了goals、feedback、concentration三个内容，而选项中只有后两者，信息明显缺失，排除。

再看A，定位到文章后发现文中是And the best way to learn how to encode information meaningfully，Ericsson determined，was a process known as deliberate practice.其中的encode与选项中的process是同义转化，答案为A。

本题型考查的是在细节事实的基础上进行推理的能力，要求指出作者想说而实际未明确说出的话。常在题干中出infer、imply、suggest、indicate、learn等词。重点就在于要根据作者的思路来进行推理，而不要主观套上个人自己的经验和想象。同时要注意范围，基本的做法和细节事实差不多，也是定位后进行对比分析。同时会发现包含一定的模糊词汇选项往往是正确选项，因为推理的过程是一个从已知到未知的过程，常常会留有一定的余地。

(07-03-33)It can be inferred from the last paragraph that

[A] 金融风险往往超过政治风险。

[B] 中产阶级可能面临更大的政治挑战。

[C] 金融问题可能带来政治问题。

[D] 金融责任是政治地位的指标。

(末段)From the middle-class family perspective，much of this，understandably，looks far less like an opportunity to exercise more financial responsibility，and a good deal more like a frightening acceleration of the wholesale shift of financial risk onto their already overburdened shoulders. The financial fallout has begun，and the political fallout may not be far behind。

直接定位到*一段。首先观察选项，发现A、B、C三个都有模糊词汇tend to、may、may是我们重点看的对象，再者可以发现三个选项都极为有规律，都是主谓宾结构，而且A和C的主语一致，都是经济和财政问题，B为中产阶级，三者的宾语也一致，都是政治问题，因此我们以政治问题进行定位，回到*一段，发现只有*一句才提到政治问题。我们从一整段的定位缩到一句话。

考察一下*一句，发现主干的意思就是“政治的fallout开始了，而经济的fallout也不远了”，fallout是难词，跳过，我们发现在讨论经济与政治的关系，直接把B排除，与这句无关。再看一下A和C两个选项，它们之间的区别在于动词的使用，A中的“outweigh”和C中的“bring about”。通过分析文章*一句的结构，我们可以看到A项提到了一种开始的情况，而B项似乎也与这种情况有关。这种现象表明了因果关系的一种深化，这与我们在细节题中经常遇到的情境相吻合。在考研英语中，因果关系的表达形式是多种多样的，我们可以从这个角度来解读文章中政治与经济之间的关系。回到题目，我们发现A和C两个选项中的动词，“outweigh”表示超过、胜过之意，与题意不太相符，而“bring about”意为引起、带来，更符合原文的因果关系。而D选项内容与题意无关，因此正确答案应该是C。

这个题型可以视为考研独有的特殊题型，因为它在四级和六级考试中并不会出现。考生在备考过程中需要特别重视这一题型。这种题型的核心在于考查某个例子在文中的作用和功能。题干中经常会出现一些词汇如“提到”、“例子”、“作用”等，提示我们需要关注文章的上下文来寻找答案。

例如，(07-01-21)的题目中提到了足球运动员的生日现象。通过定位关键词“soccer”和“birthday”，我们可以找到相关的段落来解读这个现象的例子。而题目中的选项多为描述这个例子的细节内容，而非我们需要关注的功能或作用。我们需要排除这些选项，找到真正反映文章主旨的选项C。

再来看另一个例子，(07-02-30)的题目询问作者对IQ测试的态度。我们可以通过查看每段的首句来寻找作者的情感倾向。第二段首句明确表示了作者认为智商不仅仅是一个测试得分那么简单，说明作者对IQ测试并不完全赞同。第三段又指出即便不再经常使用IQ测试，人们对智商的定义依然是以IQ分数为主。第四段提出了标准化的测试可能无法完全评估一个人在学业和生活中成功的所有重要因素，这进一步表明了作者对IQ测试的怀疑态度。正确答案是B，表示作者对IQ测试持怀疑态度。

关于2006年考研英语第22题的问题解答，关键是要理解文章中的两种人群：普通消费者和知识精英阶层。文章指出19世纪的百货商店不仅仅是普通消费者的亲密商店，也为知识精英阶层提供服务。因此不能简单地说商店只对普通消费者友好。对于阅读理解的选择题，我们应该选择最贴切的答案，不要过分纠结于细节或过度解读，以免影响做题效率。