深圳新东方教育科技集团是**的综合教育服务提供商之一，其历任校长都是在其发展历程中起到了重要作用的人物。以下是深圳新东方的历任校长：
1、俞敏洪：新东方的创始人之一，曾任新东方教育科技集团董事长，对*的英语教育产生了深远影响。陈向东：曾任新东方教育科技集团执行总裁，后任深圳新东方学校校长，他以其独特的教育理念和领导风格，推动了深圳新东方的发展。
2、罗永浩：曾是新东方的名师，后来成为深圳新东方学校的校长，他的教学风格深受学生喜爱。张洪波：曾任新东方教育科技集团副总裁，后任深圳新东方学校校长，他的领导下，深圳新东方在教学质量和服务水平上都有了显著提升。
3、李勇：现任深圳新东方学校校长，他在教育行业有着丰富的经验，致力于推动深圳新东方的持续发展。
4、这些校长们都以其卓越的领导能力和对教育的深刻理解，推动了深圳新东方的发展，使其成为*教育行业的领军企业。他们的领导下，深圳新东方不仅在教学质量上不断提升，而且在服务模式、教育理念等方面也进行了创新，为*的教育事业发展做出了重要贡献。
1、深圳新东方学校成立于2003年，是一家以综合类外语培训为主业的教育机构。学校拥有丰富的教学资源和优秀的教师团队，提供托福、雅思、考研、四六级、创客、演讲与口才、美术、英语学习、小语种等线上及线下培训课程。
2、此外，深圳新东方还为学生提供入学考试备考服务，如深圳国际学校入学考试等。学校的教学质量备受认可，学生的提分率高达*。新东方学校一直致力于教育培训的创新和发展，以满足不同学生的学习需求。
3、无论你是准备参加托福、雅思等国际英语考试，还是希望提升实用英语能力或学习小语种，深圳新东方都能为你提供专业的指导和帮助。学校的教学理念是以学生为中心，注重培养学生的语言实际运用能力和综合素质。
4、如果你对深圳新东方学校的课程感兴趣，可以访问他们的官方网站或微信公众号获取更多详细信息和报名方式。无论你是想提高英语水平，还是追求更多的学习机会，深圳新东方学校将是你的明智选择。
1、成人部（基础英语&商务英语&日语&韩语&法语&俄语&德语&西班牙语）
2、我们开设了许昌市*一家专业的成人基础英语和商务英语强化班，满足许昌喜欢从事英语工作人士学习和充电的需求，均为从事多年外贸经验的老师任教。经验的传授节省时间，提高效率。
3、同时开设留学或出国口语速成班、雅思IELTS、托福TOEFL,GRE、考研英语、专升本英语以及小语种特训、*英语四、六级，专业英语四、八级，高中英语成绩提升班。
4、小语种开设：日语、韩语，法语，俄语，德语,西班牙语，打造最专业的成人外语学习基地。
5、我们聘请了名牌*毕业以及国外高素质的小语种老师，满足各种出国劳务，出国留学，出国旅游，出国访问，国际业务合作等小语种培训以及笔译、口译服务。
6、我们聘请了重点*英语专业毕业的老师和多年重点中学教学经验的老师任教，责任心强，一对一的进行摸底考察，针对性的辅导，按层次分班授课。国际音标强化班，听力、口语特训班，语法精讲班，完形填空提高班，英语写作班，出国雅思考试培训。满足初、高中生应试、留学、生活等各方面的外语需求。
7、石岩人不做无谓承诺，每位教师员工都有努力争先、春风化雨之赤心，竭尽所能为石岩学子服务，实实在在侧重学习效果。倾心服务于有国际化梦想的人。成人学子毕业达标之后可推荐安排出口翻译类、外语教学类工作，也可到石岩国际旗下公司或者工厂实习或从事外语方面工作。
8、石岩外语还年轻，期待得到社会各界的关怀、关注、指导、支持。石岩人会努力再努力，超越再超越。石岩人随时欢迎您的光临！
9、今天我们请到了来自石岩外语的校长闫士伟先生参与我们的高端访谈
10、您好，闫总，您是上我们栏目最年轻的一位嘉宾，看您的一些经历，*毕业，之后做过推销员，然后外贸，*创办了自己的培训学校，中间只用了短短不到5年时间，作为80后，您是非常成功的代表。你觉得自己成功道路上最值得与我们网友分享的是什么？
11、我认为可以从几方面谈起，*就是坚持力，第二是学习力，第三是判断力。
12、我做推销员的时候，公司安排培训的时候有50个人，到*只有我一个人留下，并且业绩是做的*的。我认为别人坚持不了的时候，我坚持了一下，我就距离成功近了一步。我总是把做工作比做马拉松比赛，谁坚持到*，谁就是赢家，坚持不了的时候，我会想到自己从事这个行业的老板，为什么别人能成功？我就下决心，别人能赚的钱，我一定一要赚到。毕竟没有人能随随便便成功。成功是无数个坚持换来的。
13、第二是学习，做外贸业务员更是这样，自己是英语教育专业，不懂外贸流程，不懂电子商务，我知道自己的当时的劣势，就努力朝着这个方向迅利用一切资源和时间学习，别人休息的时候我在忙，别人忙的时候我也在忙，所以我很快熟悉产品并迅速积累起自己多个*的客户群。
14、第三就是判断力，做外贸久的人，都会有这样的感觉，首先是在电脑前时间长，势必交际圈子小了，每天就是固定产品的供货商和一些客户，自己的思路等都在退化，人毕竟是需要交流的，本身我这个人也喜欢热闹，这样的工作状态久了，自己也就懒了。本身河南许昌象我这样的人很多，因为许昌是一个外贸出口型城市，很多从事外贸的人员。我了解这个市场，我需要学习、进步，他们也是，这个是我开办学校把成人外语培训作为主要方面的主要原因。对这个城市的了解，对自己客户群的了解，我开始有方向性的各个击破。我感觉犹豫是魔鬼，想好了就做，做了，至少有50%的成功几率嘛。我感觉年轻人就是要猛一点，洒脱一点，大气一点。
15、English major is no major,现在会英语的人越来越多，甚至英语专业同学就业难，您如何看待这个问题？
16、我感觉现在社会英语学习方面目前的状况是人不少，但是，人才少。很多人包括英语专业的人忽略了发音。毕竟我国的英语教育体制大多数在于应试。语音势必遭到学校的忽视，进而个人更是无暇照顾。久而久之就形成了不标准的习惯。我在面试的时候，最在乎一点就是发音，你能说出来，那么音标势必要读准，因为发音是根据音标来的，音标读不好，谈何发音，谈何口语呢？
17、我们一般对高中以上成人的教育是分两块，一块是应试教育，象雅思，托福，GRE等，一块是应用型的培训，就是发音，就是口语特训。语言本身是用嘴来交流的。做好一对一分层次摸底考察，然后针对性的安排课题。学校安排的有专业搞研究开发的*，重实际应用操作能力的培养。培养真正语言工作能力强的人。学员毕业之后工作能力的提高势必带来良好的口碑，这个胜过任何广告或者媒体的宣传。我们引进国内外小语种专业的人才，开设了日语，韩语，俄语，法语，德语，西班牙语。以英语成熟的模式展开全方位的操作。
18、真正英语口语流利，知识储备好的人，就业根本不成问题。
19、语言沟通世界，*加入世贸，08年奥运会，09年世博会，10年广州亚运会。*的崛起让越来越多的外国人来到*，*人走出世界，语言的重要性只会伴随着*与*间的发展越来越重要。许昌就是整个*很明显的一个缩影。
20、您觉得做教育培训行业最重要的是什么？自己哪些方面是做的*的？
21、我一直坚持追求的就是高质量。教育培训行业是服务行业，其产品是不能标准化，量化的。
22、最直接的体现的就是我们的教师团队，除了过硬的专业技能，学习，工作背景外，我们很注重教师的品德及教育理念，灵活，实用，活泼的兴趣引导型教育是我们倡导的。
23、然后是实用性，我们选用的教材，都是教研小组反复甄别，筛选出来的。并且以学员的实际需要为突破口，不断研究出新的课题。比如，针对许昌发制品出口和瓷器，中药材等我们研究并编纂了《发制品英语教程》，《瓷器商务英语教程》，《中药材英文研究教程》，我们还聘请了海归的博士，专家，企业里经验深厚的高管进行指导。这一系列的努力都源自我们办学的使命感，价值观：“点燃每个石岩学员的热情，用心去和每个学员沟通”。
24、我们根据学员的实际情况安排学习计划，课时，保证每个学员的投资得到等值回报，只要你愿意，我们就可以把你培养成高手。
25、从最初简单重复的发音，口语纠正，到*高等的英语思维，石岩，都有系统的教程。
26、3线城市，市场对语言培训的需求有多大？我们的学员一般都是报着什么样的初衷来这里学习？
27、河南许昌市算是一个进出口加工和贸易型城市，大凡在许昌从事外贸的人士，预计有70%以上做的是假发生意。其他的方面遍布，瓷器，中药材，绝缘材料，继电器等产品。
28、对这些产品方面了解的人都知道，是德国人*次来到许昌，开辟了许昌假发直接出口国外的处女地。接踵而来的世界各地的客商为许昌的外向型经济的发展起来很大的推动作用。目前德国仍然是许昌发制品的重要出口国。大多数客商过来之后都会说英文，但是毕竟作为英语大多数是第二语言，在表达交流上有一定的不确切性。所以小语种的学习在许昌一直是人们的比较渴望的事情。
29、许继集团以电力系统自动化、保护及控制产品的研制、生产为主导，迅速发展成为*电力装备制造行业的排头兵，并成功进入民用机电、环保工程和电子商务等领域，为集团的持续快速发展打下了良好的基础。其合作最多的应该是德国先进的科技。每年有大量的工程技术人员去德国培训，考察业务。也有很多的德国重量级工程师来许继考察，进行科技交流等。所以德语做为必备的语言成为石岩外语小语种的热门。
30、一年一度的禹州中药材交易会，吸引很多*的商人学者商人不远万里来参加。领略中药材以及中医国粹。如果有更多的语种翻译高手，就不会出现很多公司或者贸易商为临时找翻译的尴尬局面了。
31、许昌近年也兴起了一批优秀的由小做大的绝缘材料厂家。以优秀的质量为突破口，产品出口到世界各地。从事绝缘材料贸易的人士对外语要求也是必备技能。
32、禹州有很多的瓷器厂，钧瓷闻名天下。大多作为国礼为世界各国元首以及博物馆收藏。也为多数外国人居家收藏。日本，韩国，俄罗斯，西班牙，法国，德国等客商做此方面的生意的也是很多的。有代表性的是德国人对艺术的追求，丝毫不亚于日本等*。炻瓷餐具等也是出口的世界各地。
33、现在社会的工业化程度，信息化程度越来越高，我们培养的是专才，专精于语言领域的精英。一些*以及高中升学感觉无望，又渴望学习的同学来到石岩外语，石岩外语耐心细致的老师会推荐他们学习小语种，如果他们能在是石岩外语经过两年的不间断学习，我相信他们会比任何高校的小语种语专业本科的毕业生优秀。因为我们是标的更小，有目的，有目标的进行培训，我们不只要教会学生技能，还会传授生活，工作实战的经验，我们希望石岩外语小语种的毕业生能在以后的企业中，起到举足轻重的作用。我们要培养他们学好外语的同时，更注重培养他们良好的职业能力，职业素质，职业道德。如果初、高中学生对英语失去兴趣，或者是感觉英语实在没有机会提高，或者提高不多，影响以后高考总成绩的话，我们推荐重新选择一个语种，日语、韩语，法语，俄语，德语，西班牙语等可以任意选择，这样用一年甚至半年的时间，学生可以重新学一种语言去高考，这样高考之后进入好一点高校的机会更大。
34、许昌地处三线城市，大多大的*的培训机构嫌其市场狭小，学员少而没有在许昌设立分支机构。但是，本地化的需求是有的，过去，本地的学员舍近求远跑到别的城市去学习，现在，石岩创办至今，通过更优秀，更方便的服务，以及良好的教学口碑，越来越多的人开始选择石岩。
35、最为重要的是，我们更了解当地的产业，更了解教育之外的行业知识，在实际的教育及应用上，我们坚信已经达到了相当的高度。当然，我们也有更远大的目标，就是做成河南*特色及口碑的语言培训服务提供商。为河南的产业服务。
36、帮助河南的企业走向世界，向世界传播河南的文化，是我们一直长期坚持的目标。
1、一些外语培训学校存在的类似问题，笔者结合具体情况，就自己身有体会的几点阐述如下：
2、朋友式合伙，仇人式散伙。学校创办之初，你利用你的关系，我利用我的资金，凭着感情和义气处理相互关系，制度和股权没有确定或有些模糊，学校做大后，制度变得重要，利益开始惹眼，于是“排座次、论荣辱”。 工作重心偏离了教学 。等有所察觉了，已经落到市场的后面了。
3、盲目崇拜社会关系。办学校有一定的社会关系固然重要，尤其认识教委人员、校长、任课班主任，让你在招生方面如鱼得水。但是别忘了“打铁还得自身硬”只有提高自己师资水平自己的教学效率，才能立足于市场，否则即使招了很多学生，也不一定能留得住。
4、不自知。没有看清自己的优点与劣势，没有清晰的战略规划，不知道坚持什么，改进什么，如何创新如何固守。遇到招生困难不知道是自己教材选用不科学，还是师资配备不精良，抑或是宣传思路有问题，一有风吹草动，马上缩成一团，胡子眉毛一把抓。
5、习惯性信用缺失。说话不算数合同不算数，今天心血来潮规定这样那样，明天一看不行，改。说中旬发工资，非得拖到下旬。自己制定的一大堆政策制度，要求员工绝对执行，到了自己面前却视而不见，让手下的老师们无所适从，怨声载道。
6、工资制度随便改。按带班个数，按带班人数，还是按带班级别抑或是按带班大小。让人感觉无论如何工资也不会有所突破。本来这样算自己这月工资能涨，谁曾想制度又改了。
7、过渡追求系统平衡。学校一般是由市场部、教学部、服务部、品控部等几大*构成，它们彼此之间需要一个动态的平衡。但一层管理者过分看重平衡，在奖励政策、人员提升、*权限、业绩考核一味强调“一碗水端平”*优者不奖，所有*都吃大锅饭。就像追求男女平等一样，真正搞平等之后，男女就不平等了。
8、完美主义群众化。完美主义不是坏事，但不能将其扩大化。如果有了太多的挑剔，太多的责备会给整个学校带来无尽的烦恼。
9、没有预见性，不储备师资。暑假过后教师流动比较大，如果没有储备好足够的师资，暑假开设的班级没人去带，所以有一个老师带五六个班的情况，超重荷的教学压力，很难保证教学的质量。有的老师不够，就合班，由于教学进度的不统一，再加上老师们教学方法的不同，造成了大量学生对教学的不适应，以至于*流失。
10、会议综合症。有事开会无事开会，大事开会小事也开会，仿佛只有通过会议校长和老师们才能沟通，学校的控制才能实现，校长的意志才能贯彻。然而过多无效的会议，引起老师们的反感。更有甚者一开会就批斗，气氛相当压抑。问题没有解决多少，心里倒失落很多。
11、加班培训。打着培训的名号，进行大脑的洗礼，什么细节决定成败啊，什么没有任何借口啊，等等有的加班到凌晨，不知道这样到底能不能培养起自己的学校文化。但我知道，第二天都哈气连天，无精打采。充分利用好上班时间就足以了。上班时间进行高效率的培训，可以画龙点睛，而下班之后的培训无疑就是画蛇添足。
12、外行管死内行。有些学校校长对教学不太精通，但各种重要决策还是自拿主意。决策一定，嘴巴一动，又有多少老师通过别的方式弥补决策带来的负面影响。英语是一个不可分割的整体，像《新概念》和一些口语教材完全可以一个老师来教，这样一个老师可以在两种教材中穿插进行，安排两个老师不但不会体现教学效果，甚至有时由于两个授课老师教学思路的不同，让孩子们“走火入魔”。
13、管而不理。管是控制，理是训练；管是压力，理是疏导；管是条条框框中规中矩，理是苦口婆心指引成长。管需要领导才能，理需要专业知识，行业洞察力。
14、画饼充饥。学校领导今天说我们合并什么什么学校，明天又说我们要要*加盟。可惜随着学校的发展，兜里的任人民币依然没有增多，老师们已知道，画的饼再大，再好，即使*变成了真的馅饼，也没有自己的份。投入激昂的精神并不能换来物质的富足。
15、教师激励加分化。补课加分、提个好的建议加分、和家长沟通加分、招到学生加分……。鼓励老师们积极工作无可厚非，但*容易让老师们养成一种习惯。做什么事情都要分，甚至有时明明是自己份内的事。
16、创业情结挥之不去。有一个学生五六百人的外语学校，一个在读学生，请假请到校长那里。校长还要去告诉任课老师。这样的小事都要亲自参与，难怪一天到晚疲惫不堪。老是用创业者的心态来运营学校，学校发展十分缓慢，老
17、师们还会觉得校长对自己是那么的不信任。
18、强于演说弱于倾听。由于自己掌握了更多的话语权，管理者们很习惯的发表自己的主张，不太注意倾听一线老师的建议。所以有时演说者神采飞扬，听者却嗤之以鼻。
19、一味模仿竞争对手。永远没有创新，永远跟随。对手研发出资料，马上费尽脑汁通过手段搞到手，不管资料如何，照本宣科。对手引入某种教材，自己也紧跟着马上复制，不管师资是否到位。一味的模仿竞争对手，很容易让对方搅乱阵脚，*连根据地也失掉自己了。
20、优柔寡断。对待下属有争议的事情左右摇摆，不知道该听谁的，结果被员工认为“和蔼可欺”威信荡然无存。 假面认同。决策之前，领导心里已经有了答案，但还是让大家畅所欲言，结果凡是与自己相左的意见全部否定。久而久之，老师们都明白只不过*。决策的实施就必然存在着很多的隐患。
