一、关于导游岗前实习培训的意见和建议
为加强导游后备人才培养，我们提出以下建议：
1. 加强与教育机构合作，通过计划培养、订单培养、专业培养等形式，丰富导游人才培养模式。实施“金牌导游”和“紧缺人才”培养工程，加强对专业技能导游人才的吸纳和培养。
2. 推动“名师进课堂”工程，扩大名师平台，建好名师库，用好*平台，充分发挥名师在导游队伍培养中的作用。
改革导游人员的准入和退出机制也十分必要。具体来说，包括提高导游人员的准入门槛，实行特聘导游员制度和实习导游员制度，建立荣誉导游员制度等。旅行社和导游服务管理中心等机构必须切实负起责任，加大导游服务技能的培训力度，推动导游素质和技能的提升。
二、关于依法办学的意见和建议
为规范中*办学行为，我们提出以下建议：
1. 严格执行课程计划，开齐开足课程，不挤占音、体、美等课程的教学时间。
2. 严格控制课外作业量，规范作息时间，确保中*生有足够的休息和锻炼时间。
3. 严禁违规补课，坚持*就近入学原则，规范招生宣传，实施“阳光招生”。
4. 规范编班办班行为，不得设立重点班、快慢班，消除大班额现象。
5. 规范学校改制行为，全面停止审批改制学校，确保公办中*的性质不变。规范校点布局，确保学生就近入学。
6. 严格学籍管理，建立学生管理制度和学籍档案，实行学籍信息化管理。
严格控制考试次数，确保教育质量。*每学期进行一次期末文化课考试，*每学期文化课考试不超过两次。除*学业水平考试外，市、县级教育行政*和教研机构不得组织*、*区域性统考、联考。考试内容应符合课程标准要求，不超出范围。*考试采用等级和评语评价办法，实行无分数评价。
规范竞赛活动，避免商业化影响。未经省级教育行政*同意，不得组织中*生参加任何*竞赛、考级活动。严禁组织学生参加各种商业性活动，各种*竞赛及奥赛成绩不得与中*招生挂钩。加强对*加分项目及分值的规范和控制。
杜绝升学指标，全面实施素质教育。建立科学的教育教学考核评价和质量监测制度，不得下达升学指标，不得公布学校、班级和考生的高考成绩、上线率等信息，更不得以此进行排名。
严格教学用书选用，实行教科书循环使用制度。各地须在教育厅公布的教学用书目录中选择教学用书，教材版本调整需经省中*教材审定委员会核准。
严禁违规征订和使用教辅，规范印制作业。学校不得违规征订和使用教辅资料，教师不得推荐或变相推荐教辅。印制作业需经省中*教材审定委员会审定确定，学生自愿购买，学校不得强制征订。
加强教师职业道德建设，关爱每一位学生。中*教师需严格遵守职业道德规范，关心帮助学习困难的学生，不讽刺、挖苦、歧视学生和体罚学生。
严禁教师有偿补课，规范兼职行为。禁止在职教师实行有偿家教、补课及参与社会举办的收费培训和补习班。提倡教师免费为学生补缺补差。
严格执行收费政策，公开透明收费项目。学校需按*、省规定项目和标准收费，所有收费项目必须公示，未经公示的不得收取。
严格服务性收费和代收费管理，遵循学生自愿、非盈利原则。学校的服务性收费和代收费需即时发生即时收取，据实结算，不得与其他收费合并收取。
规范捐资助学行为，不与学生入学挂钩。加强对捐资助学的管理和使用，不得将其与学生入学挂钩。
严格工作责任，实行一把手负责制。按照“属地管理”和“谁主管、谁负责”的原则，教育局长、校长是*责任人。
严格责任追究，按管理权限进行问责。对违规办学的学校、*和个人，要按管理权限进行严肃处理，包括警告、通报批评、取消评优评先资格、撤销荣誉称号等处分并限期整改。
再论孩子的学习情况，想探讨一下他在哪些方面有所不足。是否偏科或其他与学习相关的问题，我们希望能得到老师的指点和督促，使他的学习更上一层楼。非常感谢老师对孩子的关注和教导。
关于孩子的报告册及老师的评语和意见，我们已经仔细阅读。孩子能取得一些进步，离不开老师的教育和关心，我们深感感激。在德智体等方面，我们一直重视孩子的教育，他在家中能够自理生活起居，学习时间利用得当，但有时略显任性。为了让他更快进步，我们将积极配合老师的教育工作。我们提议学校加强作业的监督，控制各科作业总量，分层布置作业。关注上课时的学生参与度，采用多样化的教学方法。
对于孩子的英语成绩，我们关心他在家的学习态度及如何与老师配合。若成绩良好，我们鼓励他继续努力；若有待提升，我们希望孩子能重点关注错题，确保不再犯同样的错误。希望老师在学校能督促孩子的作业完成情况。若成绩不佳，我们会与老师和孩子三方共同合作，找出问题所在并解决它。具体建议包括加强课堂的互动性、提供针对性的辅导等。
关于家长给老师的建议部分，首先肯定要结合孩子的实际情况来写。例如建议加强作业的监督和管理、注意引导学习程度较差的学生、加强家校沟通等。同时我们也关注学校的一些改进建议，如增加学生展示才艺的平台、建立所有老师和家长及学校的联系方式簿、因材施教、成立辅导班等。我们还提议学校组织更多的体育活动和英语交流机会来提高学生的体能和口语能力。
我们也关注学校图书馆的开馆时间以及推荐阅读书目等问题，希望学校能提供更多的阅读资源并举办专门的读书节活动。在班级管理方面我们建议尽可能减少班级人数以保证每个孩子都能得到足够的关注和教育资源均等分配。此外我们还提议限制教师讲解时间提倡自主学习合作探究的教学模式等。总之我们希望学校和老师能够关注每个孩子的发展需求并提供全方位的教育资源和支持帮助每个孩子实现全面发展取得更好的成绩。
