在职业发展中，技能培训是至关重要的一个环节。合适的培训可以帮助员工快速上手工作，并构建自己的专业发展网络。在培训过程中，我们应注重“面、线、点”的全方位学习。
“面”的培训应关注通识问题，解决整体知识框架的构建。
“线”的培训则应专注于当前工作中的重点和难点，解决亟待解决的实际问题。
“点”的方面，个人应边学习、边借鉴、边改进、边反思、边总结、边调整，不断优化自己的工作方法和思路。企业培训公司的培训效果，不仅要看学员学习的转化效果，还要看是否能真正对接企业战略和绩效。整体培训项目设计应以结果为导向，注重学习的转化和应用。
培训的最终目的是产生绩效，而绩效来源于能力。技能提升是培训的主要目标。为达到这一目标，需要建立明确规范的绩效考核体系，让学员的学习规范化，产生学习的外驱力。也要做好工作分析，让大家明确自己的能力要求和不足，从而产生学习的内驱力。
二、如何策划一个外语培训班
在筹备一个外语培训班时，需要遵循一定的基本条件和步骤。
举办者及管理人员应具备相应的政治权利和民事行为能力，学校负责人和业务主管应具有教育工作经验和相应的职称。要有与办学规模和办学层次相适应的师资力量，教师总数和资质要达到规定要求。还需有稳定、集中的校舍，教学及办公用房要符合安全标准和周边环境的要求。注册资金也是必不可少的，需要经过会计师事务所验资评估。
在申办民办教育培训机构时，需要提交包括申办报告、资金来源及数额、办学宗旨、规模、层次、形式等材料。还需提交拟任负责人的相关资质证明、拟聘教师的资质证明、拟聘财会人员的资格证书、土地使用权和校舍产权证明等材料。审批流程完成后，方可进行正式的办学活动。
在策划外语培训班时，还需要考虑城建税、教育费附加税、地方教育费附加税等税收问题，以及房产税、企业所得税等税务问题。还要考虑师资力量、教室设施、教学设备等问题。在选择*英语培训机构时，应先明确学习目标，然后考虑课堂效果、教师资质、教学理念、教学方法、服务内容等因素。也要考虑孩子的性格是否适应培训班的课堂气氛、是否有入学测试、是否有外教等问题。
三、如何选择合适的*英语培训机构
在选择*英语培训机构时，首先要明确学习英语的目标是什么。根据目标可以确定期望的教学理念。课堂效果应是考虑的*要素。在报名前，要试听观察，了解培训班的课堂气氛、教育理念、教学方法等是否与自己期望的相符。也要考虑孩子的性格是否适应培训班的课堂气氛。还要考虑培训班的师资力量、教室设施、教学设备等问题。如有外教的话，还要注意是否有口音问题。家长也要考虑自己是否有信心配合督促孩子完成额外布置的作业和培训班提出的每日跟进练习。要了解培训班的管理方式是否透明，自己是否能适应其管理方式。家长必须自己观察孩子是否能充分地参与到课堂，持续地跟进，孩子自身是不是能融入到该校的教育理念中去。例如我所在的学校，外教全程授课，游戏环节特多，讲究听说重于书面，教学方法就是简单的寓教于乐，在游戏过程中重复练习，完全不涉及语法教学。如果是偏安静内向的孩子，效果可没有那么好，学起来就要克服自己的个性；对语言有悟性还好，反之，一旦挫败，甚至会产生抵触情绪；当然如果是注重语法教学专攻应试的培训，情况就完全不同了；
小班教学的优缺点都要了解，入学时孩子的语言水平不能简单地用年级划分，需要通过标准化测试。别完全相信培训班老师的口头评价，留住生源是吃饭的本钱。
学习语言太讲究幻境和重复率了，去个比课本难度拔高一些，又在可接受范围之内的班级是最理想的。怎么使用千把块买来的教材，您也必须了然于心，好的培训班是会培训家长的；
千万别抱着我花了钱我是大爷，两手一摊啥事不干的态度，跟去健身房似的，卡一办感觉就苗条健美了。不管怎么样，教育孩子还是您自己的事儿，培训班一周可能才一次，要是水起来可是吓死人的。上培训班您不止负责接送，还要根据要求督促孩子完成“额外”的作业，由于不是学校布置的，孩子的态度可能不够认真，积极性也不够，为了*的教学效果，家长必须直接参与，例如：我每周要和每个家长打电话介绍学生的英语情况、课堂表现，建议家长多鼓励孩子在日常生活中使用英语，以巩固课堂效果；
和有孩子的朋友一起报名同个培训班，这样可以得到更多的信息、优待、话语权、商量余地，孩子的学习环境不陌生，会更放得开，同班学生质量也相对可以把握；先报短期考验考验孩子和学校，再考虑长期报名。
做教育，优秀老师才是核心竞争力
兴趣启蒙、日常会话、还是应试技巧提升，或者要求更高，奔着移民去的。根据这个可以粗略地概括出期望的教学理念：是从听奠定基础再过渡到阅读，还是注重题型、技巧、语法，以做题正确率论英雄。先放狠话：课堂效果是建议考虑的*要素，是“1”的地位，其他所有都是“0”。
培训机构一般情况下教职人员流动量大，要谨慎考虑；我当初作为机构班主任不能说躬耕，至少也可以用勤恳卑微来形容了，因为没经验所以有求必应，丝毫不敢怠慢，布置作业也会花很多心思，尽量运用本专业知识进行创新，每次电话教学都会精心设计，尽可能更全面地去考察知识点，对待班上的后进生完全没偏见，反倒联系其父母反复确认和改进学习方法；及时如此，每个学期下来我得到的家长满意度调研，还是有蛮多的意见。
然后我并不能代表所有老师，更不能代表整个行业里老师的表现，所以根据某一个老师来判断一个机构的老师口碑并不靠谱。
有特聪明又积极上几年补习班的，一口特正的磁带腔；
有对语言不够敏感，靠努力紧跟同学节奏的；
也有父母双双失联，孩子不敢张嘴回答问题的；
也有英语老师的孩子专门送来听外教说英语的；
也有嫌请假太麻烦，不人性化的；
也自然地有三天两头请假休学从不写作业的；
也有寒暑假周游列国，不需要省下培训班的钱；
也有数学竞赛*名，小围棋手这种理科学霸的；
不过自然也有孩子学习环境好，不用上培训班就能滔滔不绝的；
我认为部分的培训机构的教育理念，人员配置，课程设置，教学环境确实值当（我不能昧着良心赚钱呀真是的），但培训班它作为一种商品，并不是为每个人设计的，您要仔细分析自己属不属于目标人群。毕竟培训机构没有选择客户的权利，他们只会为了生源和口碑讨好你，给你喂蜂蜜。作为消费者，要多留心事无巨细，深入交流，把主动权掌握在自己手里。
在我*毕业后工作了7年的乐宁教育，它绝非完美，但是对大部分要在上海完成幼儿到*乃至中学学业的孩子来说，乐宁教育的课程理念和老师质量都是最合适的，且听我说。
乐宁的外教招聘很严格，需要持专家证入境，当大多数机构还在强调老师来源于英国、美国、加拿大、澳洲、新西兰等英语母语*的时候，乐宁在10年前就作为最基础的标准了，现在乐宁强调的是必须有教育从业经验和资质。
乐宁在上海外专局的口碑非常好，合法合规，资质齐全。外行人可能听都没听过外专局，外专局简单的说是负管控、监督外人才引进的单位，有些机构外教无牌无证，甚至改外教国籍，被机构一包装摇身一变成美国教育专家，水分大、黑幕多，你懂的。
结尾感悟：上海的少儿英语培训机构众多，各具特色，但是在孩子英语学习的黄金时期，我们需要注重的是学习效果，而非仅仅考虑学习的便利性或所谓的“性价比”。毕竟，孩子的未来和时间都是宝贵的，我们不能仅仅依赖培训机构，家长的角色同样重要。切勿将孩子的英语学习完全托付给他人，否则可能会让孩子成为某些机构的试验品，失去真正的教育意义。
