一、语言课程的学习内容是什么
语言课程主要聚焦于学术英语的学习，也就是针对英语学术训练。除了教授一般生活应用的英语，这类课程更侧重于提高学生在*学习过程中所需的写作能力，如论文或作业的写作能力。对于学生来说，这是一个提前适应学习生活、提高语言水平的好机会。
扩展来说，语言课程的种类丰富多样：
1. 普通英语课程：主要针对希望提高日常工作、生活能力的人，课程内容涵盖广泛，包括工作、卫生保健、娱乐和各种日常生活场景等。
2. 学术英语课程：如果你计划在英国的高等院校学习专业，则应该选择此类课程。它重点在写作业、记课堂笔记、阅读文献及写专题发言等技能上。在学习专业课程之前，一般需要先完成学术英语课程的学习，并通过学校出题的水平测验。
3. 专业英语课程：针对各种工作所需的专用英语，满足特殊职业需要，如艺术设计、计算机、电子工程等专业的英语应用课程。学习这类课程的学生通常已具备较高的英语能力，但为了满足学习和工作的需要，还需要进行专门的培训。
4. 学前英语课程：是留学生申请的一种常规语言课程，主要教授作笔记、听课、阅读、论文写作技能。课程结束后也要通过正式的英语水平测验。
5. 学期中英语课程：学生在进行专业课程的同时学习的和专业相关的英语课程，这些课程主要为了帮助专业课程的学习。
6. 英语及附加课程：把英语语言培训作为课程的一部分，另一部分可以从各种职业培训和专业培训课程中选择。
7. 季节性课程：通常是短期课程，在复活节或暑假期间开办，可以和度假安排结合。
8. 英语外语教学课程和母语为非英语教师培训：针对那些打算以英语外语教学为职业的人士，包括英语为母语的外国教师或希望选修这一课程的外国英语教师。
二、学英语可以从事哪些工作
学习英语后，你可以从事与英语学习紧密相关的工作。英语教师是最常见的职业之一，你可以在学校、语言培训机构或在线教育平台等地从事英语教学工作。如果你拥有出色的英语翻译和口译能力，可以从事翻译或口译工作，为公司、媒体、机构或国际组织进行文件翻译、会议口译等。具备英语沟通能力的人在国际商务领域也有很大的优势，可以在跨国公司的销售、市场营销、客户服务等*工作，或从事国际贸易、国际商务咨询等相关职业。英语能力对于内容创作和编辑工作非常重要，你可以成为英语写作师、网站编辑、新闻报道员等。如果你善于跨文化沟通和协调，还可以考虑从事跨文化交流或国际项目管理工作。
三、外国语言学及应用语言学的研究内容
外国语言学及应用语言学是外国语言文学下属的一个重要*，主要研究翻译理论与实践、第二语言习得理论、专门用途英语、语言学等方面。本*旨在培养具有语言技能强、理论基础扎实、专业知识系统的高级外语人才。主要目的是研究如何促进*现代翻译学的理论构建，提高翻译实践能力，使学习者对翻译学涵盖的翻译理论、方法和历史有所了解，并具备适应现代翻译要求的能力。该专业还探索第二语言习得理论，将研究成果运用到教学实践中，推动教学和研究的共同发展。4、本研究方向以科技英语本科专业为基础，以英语语体学为主干课程，结合前景学理论、系统功能语法以及语篇分析等理论对英语语言的各种文体、语体现象进行详尽的分析研究。其目的旨在通过ESP的研究与学习，加强并提高该*在英语教学实践、研究工作及在广大教师、培训人员中的熟悉度与认知度；培养多层次的ESP专门人才，如多*英语教学、培训实用人才，ESP理论研究及实践专才，以及教材编写、考试设置等相关问题。其主要研究内容包括：科技英语史、科技英语特征、新闻英语语体特点、英语语体在经贸英语方面的应用、语体语篇分析在英语教学及教材编写中的应用、科技英语阅读教材及教法、当代黑人英语特点分析、英语报刊社论问题研究、影视英语对白特点等。
5、本专业方向要求学习者修完相关课程之后，能够深刻理解对比语言学的性质、特点、发展动态和趋势，掌握英汉各分支*的基础理论和方法，并具有初步的研究能力，特别是运用现代语言学的各种理论和方法，对英汉两种语言现象进行分析、研究的初步能力。其研究内容包括理论和应用对比研究两个方面。理论对比语言学主要以现代语言学理论为指导，对英汉语言进行系统的对比研究，从而揭示对比语言学的性质和任务，解决对比研究中的理论和方法问题；应用对比语言学具体表现为通过英汉语言在语音、词汇、语法、修辞、语篇、语用、文化等诸方面的对比研究，对外语教学经验从理论上做出解释、为英汉互译方法和技巧提供系统的理论依据、为双语辞典编纂提供直接的理论指导。
6、语篇教学该专业的培养目的旨在通过对国内外相关理论的介绍和研究，探讨语篇生产与解读过程中的常见现象，帮助学生了解语篇交际的基本规律，并培养出具备分析常见语篇特征并能将语篇分析的基本理论观点与方法熟练地运用到外语学习、教学、科研甚至考试过程之中的英语人才。该专业强调理论与实践的结合，注重实际分析能力的培养，其研究内容包括：语篇信息、语篇主题、语篇与语境、语篇成分关系、语篇交际中的视角与观点、语篇的衔接与连贯、常见的口语语篇交际以及常用的书面语篇的生产与解读。本专业今后的发展方向是立足功能语言学的基本理论，本着折衷择优的思路，努力将英语语篇与汉语语篇相比较，侧重于培养既懂汉语语篇特征又能把英语语篇分析和外语教学相结合的跨*理论研究与应用人才。
7、语用学本专业属跨*研究，与符号学、社会心理语言学、功能语言学、认知语言学、交际修辞学有着密切的学术渊源关系。它通过研究语言使用的实际过程、人们使用语言（及其它符号系统）进行交际时所遵循的原则、意义的各种机制、特定情景下话语中的特定意义的理解和表达，使学习者在充分了解语用学基本理论的基础上，提高其分析语言现象及运用语言的能力，并掌握从事现代语言、交际工作必备的知识、视角和方法。其研究内容包括：语用学与语言学的关系、指示语、语言行为、会话含义、预设意义、言语行为、会话结构分析、语用学和功能语言学；语用学与翻译、语篇分析；语用能力的习得等。
8、社会语言学本专业试图为语言实际使用中普遍存在的语言变异现象提供一种整合研讨模式与理论解释,特别是通过考察各种语言变体形式与社会文化影响之间的关系,旨在揭示言语行为与社会文化因素的互动模式,并对变异现象从多维角度进行说明与解释。其研究内容包括理论与应用两大部分。理论社会语言学关注的问题是,在考察语言变体和言语群体结构相关性时应当采取什么模式与方法,并为交际能力的讨论提供一种普遍性的解释;应用社会语言学则把研究的重点放在考察隐藏在语言使用不平等现象背后的社会和政治含义上,尤其是在法庭、医院、学校这样一些涉及语言使用问题的公众生活领域。具体的研究内容有：双语使用、语码转换、体裁研究、广告语言、语言维持与消亡、语言与年龄研究、语言冲突、语言与社会方言声望研究等。
9、本方向侧重于英美文学理论研究、文本分析、比较文学和西方文论方面的研究。培养目的在于引导学生从理性到感性把握文学思潮的主脉，在培养其具有基本的文学素质的基础上，加强其文学理论方面的造诣，以期其毕业时具有一定的文学与理论功底，具备较高的文学鉴赏及批评能力，并能适应相应的研究、教学及其它语言交际方面的工作。
