去暑期培训学校用英语是go to summer training school。
1.Palin,44,earned thenickname"SarahBarracuda"forher fieryperformancesonherhighschoolbasketballteam.
44岁的佩林在高中篮球队时就有优秀的表现，还因此被人昵称为“莎拉梭子鱼”。
2.Anadultbicyclingon hiswayoutoftowncouldhaveyelledatthemfromtheroad,askingwhytheywerenotinschool.
一个从镇上骑自行车过来的男人本该从路上叫她们一声，问一下她们为什么不上学。
3.Tome,thesearethetoolsthatkidsneedoutofaconsumereducationclass,andmaterialslikethisshouldbetaughtinevery highschool.
对我来说，这些是孩子们在消费教育课程之外需要的工具，而且应该在每一个中学教授像这样的材料。
4.At myhighschool,wewereabletoparticipateinafantasticmusicrentalprogram.
在高中时，我们能够加入一个很棒的音乐出租计划。
1、广州有不少好的夏令营，主题种类也比较多，如科技夏令营、军事夏令营、体育类夏令营、艺术类夏令营、学能类夏令营、游学类夏令营等等。
2、此外不但要比各自的价格、质量，还要依据孩子的特点，根据需要选择适合孩子特点的夏令营活动，家长们应该通过多种途径来了解夏令营的活动与作用。
3、家长在选择夏令营时一定要关注孩子的兴趣所在，根据他的兴趣选择相应的夏令营。国内夏令营的专家同时强调，家长不应盲目追求受欢迎的项目，因为没有一个夏令营是适合所有孩子的；
4、参加“夏令营”生活，是锻炼孩子独立生活能力的一次好机会，但安全问题则是首先要考虑的。选择一家正规的、有一定经验组织者参与的机构尤为重要，家长应该对整个夏令营活动的行程要有一个清楚的了解。
5、夏令营报名有很多方式，如果有目标院校，可以多关注目标院校官网和公众号，院校会通过此方式进行公布夏令营消息，或者直接打夏令营的电话。可以来我们珠海iBS的英语夏令营，也是一个不错的选择。
1、深圳的英语培训班不少，各种英语暑假班，英语夏令营也不少。
2、孩子英语学习上提升，充实暑假的生活等，英语夏令营也是一个不错的选择。英语夏令营，既可以帮助提升英语学习兴趣，又可以培养孩子自律、独立的能力。
3、英语夏令营，英语必然是主题，英语教学是一个不能缺少的环节。通过灵活多样的课堂形式，生动有趣的教与学，让孩子跳出传统课程的枯燥，告别学习痛苦，进入积极活跃的求学状态，进而多方面提升自己。
4、其次，要考量夏令营师资队伍的专业水平和责任感。在iBS，一个人的行为、想法，如果重复21天就会变成一个习惯性的行为或想法。即养成一个良好的英语学习习惯，21天刚好。
1、日本语言学校*新东方。要学日语，必须按照下面一套方法来学。
2、学日语首先要学发音。日语的每个字母代表一个音节，拨音除外，所以假名属于音节字母。日语的假名共有七十一个，包括清音、浊音、半浊音和拨音四种。其中表示四十五个清音的假名，按发音规律可排列成一个表，这个表叫做五十音图。表的横排叫做行，一行是五个假名，一共十行，纵列叫做段，一段是十个假名，一共五段。各行各段均以*个假名称呼。拨音ん不属于清音，但习惯上列入清音表。
3、五十音图的*行叫做ア行，是五个元音假名，后九行的发音，大多是各种辅音与之拼合而成。注意，这五个元音发音时，基本在口腔的前部，如果说某一个音是跟美国英语接近的，一般情况下不像美国英语说得那么重，用力要小得多，声音也要柔和些。
4、あア：在日语元音中开口*，舌位*。双唇自然张开，比发美国英语/ɑ/略小，振动声带，声音洪亮。
5、いイ：发音比发美国英语/i/（ee）时双唇略松，口角咧开较小。舌前隆起，和硬腭相对，形成狭窄通道。前舌用力，振动声带，声音较尖。
6、うウ：双唇自然微启，嘴角微拉，双唇不要像发美国英语/u/（oo）那样向前突出，舌面较平，振动声带，声音较弱。
7、えエ：双唇稍向左右咧开，舌面放平，口型和舌尖的位置处于あ和い之间。舌根用力，振动声带，声音紧张。
8、おオ：双唇稍微放圆，口型大小处于あ和う之间。舌面较平，振动声带。不像美国英语/o/（o-e）那样从口腔后部发出，声音更要圆浑。
9、か行：这一行假名代表五个清音，由清音[k]和五个元音拼合而成，发音时，舌根紧接口盖，然后用清气流冲破，声带不振动。出现在词头时，发音与美国英语k近似，气流较强，而出现在词中时，则与美国英语sk中的k近似，不呼出气流。
10、さ行：这一行假名代表五个清音，由清音[s]和五个元音拼合而成，发音时，舌尖置于上齿龈后面，声带不振动，无声气流从舌齿间流出，形成丝音，调音点在上齿龈里侧。但是し发音时，双唇略微前伸，舌面隆起，接近口盖，声带不振动，舌尖不能接触门齿。
11、た行：这一行假名代表五个清音，由清音[t]和五个元音拼合而成，发音时，声带不振动，舌尖紧贴上齿龈，形成阻塞，并成为调音点，清气流冲开阻塞时这五个音就发出来了。但是ち发音时，调音点不在齿龈，而在硬腭处。つ发音时，清气流要从阻塞处挤出。
12、な行：这一行假名习惯上划入清音，由鼻音[n]和五个元音拼合而成。舌尖抵住上齿龈，前舌面贴住硬腭，以堵住口腔通路，振动声带，让浊气流经鼻腔自然流出。但是に的发音，舌尖要抵住硬腭，软腭下垂，振动声带，使浊气流从鼻腔流出。の这个字在日语里是领格助词，表示“的“的意思，如”我父亲“在日语里说”私の父“。
13、は行：这一行假名代表五个清音，由清音[h]和五个元音拼合而成。发音时口张开，声带不振动，清气流从舌后部和软腭之间摩擦而出，调音点在咽喉。但是ひ发音时，口张开，舌面隆起，接近硬腭盖，声带不振动，清气流从舌面和硬腭之间摩擦而出，调音点在硬腭。ふ发音时，双唇微开，保持自然，上齿接近下唇，但不能触及，中间留一缝隙，声带不振动，清气流从双唇之间的空隙摩擦送出，调音点在双唇之间。注意，日语里没有美国英语的唇齿摩擦音/f/，发音时不要咬唇。
14、ま行：这一行的五个假名习惯上也称为清音，由鼻音[m]和五个元音拼合而成，发音时，闭嘴，舌保持自然，软腭下垂，浊气流经鼻腔通过。
15、や行：这一行的三个假名や、ゆ、よ由元音い和あ、う、お复合而成，发音时，い要发得较轻弱。另外两个假名和ア行中的い、え重复，发音也相同。
16、ら行：这一行假名在日语里也列入清音，由边音[r]和五个元音拼合而成，嘴唇张开，翘起舌尖，抵住上齿龈。软颚上升堵住鼻腔通路，振动声带，使浊气流从舌两侧流出。
17、わ行：わ行复元音实际上只有わ和を两个假名，其余三个假名与あ行的い、う、え相同。わ是元音う和あ的复合音，を与あ行的お发音相同，它只做助词用，不能表示一个单字，如“读书”在日语里说”本を読む“。
18、拨音んン：软腭下垂，振动声带，鼻腔通气发出声音，一般不单独使用，也不用于字首，只能接在其它假名之后，与前面的音节拼合形成拨音节。
19、学会了发音，再学习词汇和语法。日语的词汇分为日本固有的和语，汉语词汇（包括直接采用的汉语词汇和用汉字创造的词汇）和外来语（用欧美语言音译而来）三种。日语的语法属于黏着语，语法是通过助词和助动词的黏着来表示的。日语的动词、形容词、形容动词、助动词虽然也有词尾变化，但是这些变化是不以性、数、格、时态为转移，而是以后面的黏着成分为转移的。
20、只要你用心学，一定能学好日语这门语言的，希望我能帮助到你。
