1. 除了传统的外国语教育，外国语*还涵盖了文学、汉语国际教育、英语、俄语、德语、法语、西班牙语、阿拉伯语、日语、波斯语、朝鲜语等多种语言的教学。
还包括商务英语、新闻学、广播电视学、广告学、网络与新媒体等专业领域。
2. 管理学方面，外国语*提供信息管理与信息系统、工商管理、会计学、公共关系学等课程。
3. 金融学专业旨在培养掌握经济学与金融学基本理论的学生，使他们具备处理国际金融业务问题的能力，并拥有扎实的英语听说读写译技能。学生可辅修英语专业，获得双学位。该专业硕士点自2012年开始招生，包括金融风险、银行经营管理等研究方向。
该专业的教师团队学术成果丰硕，拥有在欧美*留学或从事研究、参加学术研讨会的经历。部分课程采用英文原版教材，并用双语教学。
该专业的学生活跃于各类国内外学术竞赛，如上海市*生经济管理论文节、“挑战杯”**生创业大赛等，毕业生就业市场具有明显竞争优势，多数就职于中外资银行、证券期货公司、国际会计师事务所等。
4. 除了上述专业，外国语*还开设国际经济与贸易、法学（英语）等专业，培养既懂经贸又擅长相应语言的复合型人才。
如国际经济与贸易（日语）专业，旨在培养既擅长日语又懂经贸的复合型人才，毕业生在涉外经济贸易*、外资企业及机构等领域活跃。而法学（英语）专业则旨在培养既能掌握法学基本理论，又具有英语能力的法律人才。
外国语*的教学范畴广泛，旨在培养具有国际化视野的复合型人才，满足社会的多元化需求。
25、英语语言课程：基础英语、高级英语、英语视听说、英语阅读、高级口译技能、英语写作、英语语言*概况、翻译理论与实践等。鼓励学生在修完必修课程后参加英语第二学位课程。还长期聘用外籍教师用英语开设英美法律制度、比较法等法律专业课程。
26、毕业生就业方向：近年来，法学专业每年约有数十名学生被北京*、*人民*、*政法*、对外经济贸易*、复旦*、上海交通*、华东政法*等录取为硕士研究生；约有15—20名学生到美国、英国、澳大利亚等国外名校攻读法学硕士学位，包括哈佛*法、剑桥*法、哥伦比亚*法、宾夕法尼亚*法、纽约*法、伦敦政治经济、伦敦*法等。其余学生就业去向为：涉外律师事务所、涉外金融机构、会计师事务所、外资企业、银行及外交部、商务部、新华社等。
27、国际政治(英语)专业，国际事务方向(本科四年制)
28、国际政治(英语)专业于2001年设立，本专业旨在培养具有马克思主义理论素养，熟悉国际关系专业理论、国际法、世界经济等基本知识，又熟练掌握英语听、说、读、写等实际工作技能，能够从事各项国际与公共事务的高级涉外人才，以满足党政机关、中外企事业单位、国际组织与机构、外国使领馆、新闻媒体、高校和科研*从事外事管理、对外宣传、政策咨询、教学和研究方面的需要。
29、专业主干课程：当代*外交与外交政策、西方国际关系理论、西方*政治制度、社会科学研究方法、国际法、国际组织、国际政治经济学、跨国公司与当代国际关系、外事管理、国际关系专业文献选读、外报外刊选读等。
30、英语语言课程：基础英语、高级英语、英语视听说、英语阅读、高级口译技能、英语写作、英语语言*概况、翻译理论与实践等。
31、毕业生就业方向：国际政治专业的宽口径培养模式增强了毕业生的就业竞争力。学生经过严谨的专业训练，凭借较高的英语水平、合理的知识结构和出色的专业素质，深受用人单位的欢迎，其就业去向主要包括*、涉外使领馆、跨国公司、国有企业、金融机构等不同领域，许多人已成为本*的业务骨干，业绩出色；与此每年都有相当数量的毕业生顺利通过入学考试，成为复旦、北大、人大等国内名校的研究生；也有一部分学生毕业后出国深造，就读于美国哈佛*、康奈尔*、宾夕法尼亚*、西北*，澳大利亚墨尔本*，英国伦敦政治经济、帝国理工*、曼彻斯特*、约克*等世界名校。
32、教育技术学(英语)专业，企业绩效技术与培训系统设计方向(本科四年制)
33、教育技术学专业成立于1986年，是一个宽口径的国际化复合型专业。该专业学生既学习英语，又学习教育传播和企业培训的理论及技能，学业结束授予理学学士学位。1998年，该专业增设了硕士点，现有三个研究方向：绩效技术与教学设计、社会教育传播和计算机辅助外语教学。
34、本专业成立&ldquo；培训与开发工作室&rdquo；，通过与国内外人力资源开发或咨询企业的合作(签约实习基地等)，创造让学生自主开展创新创业活动的机会，使学生走出校门，接受市场化的实练，从而更好地成长。
35、培养目标：本专业培养具有绩效分析、教学(培训)设计和媒体传播编制能力，掌握扎实的英语语言基本功的复合型人才。毕业生能承担国际企业中的绩效分析、培训与开发、知识管理等工作。毕业生能适应的其他工作包括：各级各类广播电视台的社会教育等工作。
36. 专业主干课程：教育技术导论等
37. 英语语言课程：与英语本科专业同要求。
38. 毕业生就业方向：除出国留学外，毕业生主要就职于*等。
39. 汉语国际教育(英语)专业(本科四年制)
40. 汉语国际教育专业前身是1984年设立的对外汉语专业，2000年并入国际教育，2012年按教育部专业目录更名为汉语国际教育。该专业注重汉英双语教学。该专业的学生具有较扎实的汉英基础，对*文化及中外文化交往史有较为全面的了解。有相当一部分毕业生在国内外对外汉语教学等领域做出不小的贡献。
41. 培养目标：汉语国际教育专业是一门复合型*，主要培养对外文化交流的人才等。
42. 专业主干课程：基础英语等
43. 毕业生就业方向：学校或外企从事汉语教学等工作。五、外教的教学水平与学生的英语提升
对于英语教育而言，拥有高英语水平的外教固然重要，但更为关键的是其教学能力。一个资质优秀的外教，比如来自母语*、受过正规教育且发音标准的外教，并不意味着他一定能让学生真正受益。这是因为教师的教学水平不仅取决于其英语水平，更依赖于教育学、语言学和心理学等多方面的综合知识和素养。
六、外教费用与教学质量
聘请一个合格的、具备教学能力的外教，尤其是在发达*如英美等*，费用通常不菲。这主要是因为发达*的生活费用较高。在当前的英语培训市场中，英美外教的收费通常以每小时500-600元起。单纯支付高昂的费用并不意味着能够获得高质量的教学。外教的费用高昂，但教学质量却难以保证。
七、英语学习的有效方法
英语，作为一门语言，其本质是用于交流的工具。它必须成为日常生活的一部分，通过实践来学习和运用。如果仅仅在课堂上学习一些单词和句子，而不在实际生活中运用，很快就会忘记。有效的英语学习需要持续的复习和练习，将所学知识运用到实际交流中。
八、合理规划学习成本
虽然每天上课可能有助于提高学习效果，但高昂的费用确实需要仔细考虑个人的经济承受能力。一种可行的办法是约几个学习者一起请外教，共同分摊费用。实际操作中可能会面临一些挑战，如如何确保每个学习者都能准时出现并参与课堂。
九、好外教的优势与挑战
好的外教能够即时为学生提供发音标准、语言地道的英语，尤其是对于学生不会且教材上没有的内容。即时性对于学习者来说并不总是有益。在互联网和有声读物如此普及的今天，优质输入并不完全依赖外教，学生可以自行寻找资源或依靠本国老师进行学习。在考虑聘请外教时需要权衡利弊。
十、寻找合适的外教资源
寻找一个以英语为母语且教学能力强的外教并不容易。这需要花费时间和精力去寻找和筛选。
十一、高昂的外教费用与短期培训的效果
聘请一个优秀外教的费用高昂，而且短期培训的效果往往不明显。这主要是因为语言学习需要持之以恒和系统性的学习过程。
十二、关于作者最近文章的阅读方式
如果想了解作者最近的文章，可以进入作者的主页或点击下方的链接直接跳转到最近的文章。
十三、多样化的学习方式与练习内容
1. 写：包括看图写作、命题写作、写概要以及读后续写等不同形式的练习。
2. 说：包括对话练习、看图描述等口语练习内容。
3. 听：包括教材配套听力练习、听写练习以及泛听练习等不同层次的听力训练。
4. 读：涵盖阅读练习、朗读、复述及背诵等多元化的阅读和学习方式。
十四、外语学习的正确方式与基础重要性
要想学好外语，基础至关重要。首先必须尽量避免依赖母语作为中介，而应直接通过外语进行思考和表达。这有助于培养真正的外语能力和提升语言运用的流利度及准确性。
十五、高中是否需要学习其他外语语言？
1. 高考可以选择考日语和俄语等外语科目，但这并不是必修科目，而是由学校进行选择决定的。高中是积累知识和打下良好基础的重要时期。
2. 日语作为一种外语在全球范围内使用广泛，特别是在网络用户中人数众多。它不仅是日本的官方语言，还在其他*和地区有广泛的使用者群体。
3. 日语不仅在日本使用广泛，还在其他*和地区如帕劳被作为通用语使用。这反映了日语在全球范围内的影响力及其重要性。
4. 日语在日本国全境使用广泛且影响力巨大，不仅在文化和历史方面有深厚根基，也受到了产业全球影响力的推动作用。特别是在ACG领域内相关内容的描述和表达中日语是不可或缺的用语之一。因此可以说我们多学习一门外语是一个很不错的选择，以适应未来可能的变化与需求。
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