上海市福山外国语*，自1987年建校以来，始终秉持公建配套*的使命，为社区提供优质教育资源。学校在历任校长的带领下，不断锐意进取，勇于实践，创新教育方法，从一所普通的弄堂*逐渐发展成为享誉国内外的大型特色学校。
其中，一位特别值得尊敬的校长，自1995年起担任福山外国语*校长。她不仅认真研究学生特点，积极探索教学规律，还走出了一条以自编外语教材、营造语言环境、创设情趣教学、强化口语锻炼为主要内容的外语特色教学之路。她的努力使学校在国内外都具有重要影响，主编的《国际理解教育*生读本》广受欢迎，课题研究成果也获得了上海市教育科研成果二等奖。
学校在发展过程积极思考管理创新，建立了一整套学校管理制度和文件，重新架构了管理层模块，引进了项目管理、质量管理等先进管理方法。这使得学校在快速发展的保持了良好的发展势头，得到了家长和社会的高度认可。
二、学校的发展与教育创新
福山外国语*紧紧抓住教育发展的机遇，不断推进学校内涵的可持续发展。在过去的十年里，学校在教育革新方面进行了大胆探索，取得了显著成绩。
学校以未来视野的理念指导办学，拥有完善的教学设施和雄厚的师资力量。在全体师生的共同努力下，学校的发展势头强劲，教学质量得到了充分保障。
三、外语特色教学的崛起
福山外国语*以英语为起点，逐步发展了多语种教学。学校从英语情趣教学、英语戏剧教学到双语教学、多语教学，始终坚持以自编教材、营造语言环境、强化口语锻炼为主要内容的外语特色教学。这一教学方法使学生在实际运用语言方面得到了很好的锻炼。
2002年，学校成为上海市*的公办外国语*，被*教育学会外语教育专业委员会命名为“外国语实验学校”。此后，学校继续开展双语教学和多语教学研究实验，为培养具有国际视野的人才打下了坚实的基础。
四、国际理解教育的实践与探索
国际理解教育是福山外国语*的重要教育实践方向。这一教育理念旨在增进民族、*、地区之间的相互理解与宽容，促进全人类及与自然的和谐相处。学校通过开设相关课程、主题活动等方式，培养学生的国际视野和跨文化交际能力。
在课程建设方面，学校依据课改精神，结合国际理解教育理念，努力构建新型课程体系。在课程设置上形成适应不同需求的形式结构，包括单科课程与综合课程相结合、系统课程与专题课程相结合等。学校在拓展型、探究型校本课程开发过程中，坚持以人为本，发展个性，促进教师的专业能力进步和学生的个性和综合能力的发展。
五、拓展教育与多元发展
随着学校的不断发展壮大，福山外国语*开始拓展教育领域，开设了法语兴趣班等多元课程。这些课程旨在培养学生的多元文化视野和跨语言交际能力，为学生的全面发展提供了更多可能性。
学校还积极推行托管制度，通过购买专业化服务，委托优质学校管理相对较薄弱的学校。这一举措旨在植入新的教育理念与校园文化，提升办学水平和教学效率，实现区域的教育均衡发展。
六、总结与展望
福山外国语*在过去的几十年里取得了显著的发展成就。从建校初期的普通*到现在的享誉国内外的特色学校经历了不断进取和探索的过程。未来，学校将继续坚持可持续发展理念以进一步推动教育的进步与学生的全面发展而努力前行。国际理解教育，多元文化的融合与传承
精选国际知识、全球问题，根据学生认知特点加以组合，成为可接受的教学内容，使学生了解国际知识，培养国际交流能力、全球视野。该课在全校一至*每个班开设，每周一课时。作为一门以学生实践为主的课程，它打破了固有的教学模式，教师运用更加灵活多样的教学形式给学生更大的自主活动余地和更多的交流机会。
以体验多元文化，增强国际理解为主题，结合学生学校生活、社会生活实际开展的活动，学生在主动参与、主动探究的过程中，系统全面地了解世界多元文化，树立全球概念。多层次、多角度、多方位的活动，锻炼了学生采集、处理信息的能力，培养了学生用历史的眼光、发展的眼光、全球的眼光看问题的科学的思想方法，交流、沟通、合作的技巧，激发了学生热爱祖国、热爱生命、热爱自然的情感，开发了学生多元智能。
将国际交往所需要的知识、技能融合于有关*的教学之中，营造潜移默化的国际理解教育环境，各*形成合力，使国际意识植根于学生心灵深处，引导他们开阔视野，了解知识，掌握技能。
2002年，我校开始参加由澳洲新南威尔斯*教育测验中心主办的“国际联校*评估”，当年捧回了“三金三银”，一鸣惊人。2003年更是成绩斐然，9金42银。获奖人次为参评人次80%，获奖层次之高、获奖人数之多为该次国际联校评估之最。2005年7金21银，福山的优异成绩受到了评估委员会的关注，组织方盛情邀请福山学生前往香港领奖。
引进国际质量认证体系，编制学校质量管理手册，实施全面质量管理。重构内部管理机构，整合人力资源，成立7个职能*，设立项目组。专业指导服务工作和常规事务性工作分离，为教师专业发展提供了有力的机制保障。以项目管理进行*建设，调动教师工作积极性，增强系统思维，改进行为方式，提升工作品质，发挥团队作用。
输出国际理解教育品牌拓展优质教育资源，澳大利亚驻沪领事馆、堪培拉学校代表团、台湾海峡两岸学术交流团、英国皇家督学、美国犹他州*客座教授、美国学校师生、国际研讨会的各国代表、英国校长、联合国亚太地区教科文组织负责人、联合国教科文组织*全委会秘书长、香港东华教育代表团以及国内外不少市教育代表团和国内学者相继来到我校参观访问。在加拿大文化周期间，加拿大总理也写来贺信。我校还多次应邀在校内或校外为兄弟学校举行业务培训，把先进的办学经验、教学方法、理念无私地传授给他人，使这些学校的办学水平普遍得到了提高。在上级有关*的支持下，我们成立了教育管理机构，将接受委托，输出福山国际理解教育品牌，实施专业化、标准化管理，使更多的学生享受到优质的教育资源。
澳大利亚、美国、加拿大、英国、韩国、阿曼、印度尼西亚、新西兰、法国江苏无锡、苏州、常州、浙江杭州、衢州、宁波、诸暨、江山、温州、余姚、台州、云南昆明、武定、湖南、香港、台湾、海南海口、广东深圳、珠海、福建厦门、山东青岛、辽宁沈阳、大连、北京、天津、重庆、河南郑州、甘肃兰州、江西、吉林、广西桂林、贵州贵阳、山西太原、安徽、陕西西安、黑龙江等*和地区以及国内众多城市的教育代表团和学者都曾经来到我校参观访问。
信息技术为学校管理和国际理解教育品牌输出插上双翼，各校区通过网络进行互联，共享一个网络中心，在统一的网络应用环境下运作，教师在任何校区都能访问相同的网络资源。采用Messenger技术和视频会议系统，突破地理位置上的局限，为各校区开展活动创造了条件。构建信息化网络环境预警系统，有效维护网络运行环境。整合学校信息化应用的各种资源并实现单点登陆，构建高效管理平台。采用C/S(B/S)架构的平台，自行开发办公平台，实现电子办公。集成电子邮件系统，进行流程管理。为师生、家校沟通提供平台，促进学校民主管理。师生每人一个帐号，获取网络资源，延伸交流时空，增加学习和展示的平台。信息技术应用于教学评价，利用数据处理的优势，进行动态的纵向和横向相结合的评价，提高了评价的质性。
郑州一鸣物业服务有限公司联系方式：公司电话，。郑州一鸣物业服务有限公司，成立于2011年1月7日，位于河南省郑州市金水区经三路北99号附1号2号楼5层504号。该公司是一家责任有限公司，由张美丽担任法定代表人，注册资本为1000万元，目前处于开业状态。如需更多经营信息和资讯，可以通过爱企查查看。
