一、北京外国语*硕士研究生英语能力测试（写作部分）概述
北京外国语*硕士研究生英语能力测试（写作部分）是该校英语语言文学专业的重要考试科目。英语的研究生教育涵盖英语文学、语言学与应用语言学、翻译学、美国研究、英国研究、澳大利亚研究等多个方向，重视系统的专业知识传授和研究方法训练。课程设计的目的是提高学生的英语功底，拓宽学术视野，培养具有人文素养、独立研究能力和创新精神的高级外语人才。本次英语能力测试（写作）的试题如下：
试题I：请就以下文章的主要内容给出要点，并针对讨论的问题给出约200字的总结，并结合*现实进行约500字的评论。（70分）
最近，诺丁汉*哲学教授格雷戈里·柯里提出一个观点，我们不应该声称文学会改善我们的人格，因为没有确凿的证据表明读托尔斯泰或其他伟大作家的作品能让人在道德或社会层面上变得更好。
实际上是有这样的证据的。加拿大约克*的心理学家雷蒙德·马尔和多伦多*认知心理学荣誉教授基思·奥特利在2006年和2009年的研究中发现，经常阅读小说的个人似乎更能理解他人，更容易与他们产生共鸣，并且能从他们的角度看待世界。即使在研究者考虑到更富有同情心的人可能会选择阅读更多小说的情况下，这种联系依然存在。马尔在2010年的一项针对儿童的研究中也发现了类似的结果：他们听过的故事越多，他们的“心灵理论”或对他人心意的心理模型就越敏锐。
深度阅读——与我们经常在网上做的肤浅阅读相反——是一种濒临灭绝的实践，我们应该像保护历史建筑或重要的艺术品一样采取措施来保护它。它的消失将危及在网上成长的一代人的智力和情感发展，以及我们文化的重要组成部分：那些只能通过训练过的头脑来欣赏的小说、诗歌等文学作品。
最近的认知科学、心理学和神经科学研究证明，深度阅读——缓慢、沉浸式、充满感官细节和情感与道德的复杂性——是一种独特的体验，与单纯的文字解码有着本质的区别。虽然深度阅读严格来说不需要传统的书籍，但印刷页面的内置限制对深度阅读体验具有独献。例如，书籍没有超链接，可以让读者免于做出决策——我应该点击这个链接吗？——让他们能够完全沉浸在叙事中。
当我们在线阅读时，很少能体验到书本深读所带来的感受。尽管我们称之为同样的活动，但书本的深度阅读和我们在网上进行的信息驱动的阅读在产生的体验和培养的能力上是非常不同的。越来越多的证据表明，在线阅读对于即使是“数字原住民”来说，也可能不那么引人入胜和令人满意。比如，英国*扫盲信托组织最近公布了一项针对8至16岁年轻人的研究。研究人员发现，使用电子设备进行日常阅读的儿童和青少年占到了39%，而每天阅读纸质材料的只有28%。只进行屏幕阅读的人更不可能表示他们非常喜欢阅读，而且他们拥有最喜欢书籍的可能性也要少三分之一。该研究还发现，与那些以印刷形式或印刷与屏幕形式阅读的人相比，只进行屏幕阅读的年轻人成为高级读者的可能性要低得多。
为了理解我们为何应该关注年轻人的阅读方式，而非仅仅关注他们是否在阅读，我们需要了解阅读能力是如何发展的。正如塔夫茨*阅读和语言研究中心的主任玛丽安娜·沃尔夫所指出的那样，“人类天生并不会阅读”。与我们的基因所决定的口语理解和产生能力不同，阅读能力需要每个人通过艰苦的努力来获得。深度阅读者，不受干扰并关注语言的细微差别，进入了一种心理学家维克托·内尔称之为催眠恍惚的状态。在这种状态下，读者的阅读速度实际上会放慢，从而有时间对文字进行反思、分析，并将自己的记忆和观点融入阅读中。这为读者与作者之间建立了亲密的关系，就像两个人在相爱中展开了一段长时间的热烈对话。
许多年轻人所了解的阅读方式却与此不同。他们的阅读更加实用和工具化，关注的是文学评论家弗兰克·克尔莫称之为“肉体阅读”与“精神阅读”之间的差异。如果我们放任孩子们认为肉体阅读就是全部，如果我们不通过早期的坚持和练习来引导他们接触精神阅读，那么我们就剥夺了他们所能体验到的愉快甚至是狂喜的经历。我们将剥夺他们一种可以提升和启迪他们的经历，这种经历将使他们作为人的境界更加宽广。一些进步的教育者和开明的父母会根据孩子们的屏幕习惯来定制教学，这种做法是有误的。我们需要向他们展示一个他们从未涉足的领域，一个只有通过深度阅读才能到达的地方。
二、2014年*硕士研究生入学统一考试英语（二）试题解析
Section I Use of English
第1题答案：B concluded。解析：题干中提到一系列的研究已经得出结论，根据句义，空格处应填入“concluded”，表示研究的结论。其他选项与题意不符。
第2题答案：A protective。解析：题干中提到对于某些健康情况，超重事实上是有保护作用的。根据前文研究的结论，超重能减少患病的风险，说明超重具有一定的保护作用。正确答案为A。
第3题答案：C likewise。解析：第三句话中提到，较重的女人患缺钙的比例低于较瘦的女人。同样地，在老年人中，一定程度上超重也有一定的意义。需要填入的是和前半句表示顺接的词语，C选项“likewise”意为同样地；也，而且，符合题意。
第4题答案：A indicator。解析：本句话中，超重经常是健康的指标。根据文章内容，已经明确指出超重代表了健康，因此超重是健康的指标。因此正确答案为A。
第5题答案：D concern。解析：本句话的句意是，需要更加关注的是肥胖的定义问题。根据语境，空格处应填入“concern”，表示关注的意思。其他选项均不符合题意。
Section II Reading Comprehension Part A Text 1
三、关于*硕士研究生入学统一考试英语考试的问题
考试内容概述：*硕士研究生入学统一英语考试旨在评估考生的英语综合能力。试题通常分为三个部分，共计52题，包括英语知识运用、阅读理解和写作。
英语知识运用部分：此部分旨在考察考生在不同语境中的语言掌握程度，包括词汇、表达方式和结构等方面的知识。还考查考生对语段特征，如连贯性和一致性等的辨识能力。考生需要在一篇240-280字的文章中，从每题的四个选项中选择*答案，共20小题，每小题0.5分，总计10分。
关于语言知识和技能的要求：考生应能熟练运用基本的语法知识。考试不专门针对语法知识列出具体要求，而是鼓励考生通过听、说、读、写的实践来掌握语法知识，以便在交际中更准确、自如地运用。
词汇要求：考生应掌握大约5500个词汇及相关词组（详见附录）。除了词汇的基本含义，考生还应了解词汇之间的词义关系，如同义词、近义词、反义词等；掌握词汇之间的搭配关系，如动词与介词、形容词与介词、形容词与名词等；并了解词汇生成的基本知识，如词源、词根、词缀等。
英语语言的演化是一个全球范围内的动态过程，受到科技发展和社交进步的影响。对词汇表的研究和定期修订是必要的。*硕士研究生入学英语统一考试是针对非英语专业考生的。考生还需要根据交际需求掌握与工作或专业相关的词汇，以及涉及个人喜好、生活习惯和宗教信仰等方面的词汇。
*硕士研究生入学统一考试英语考试试题旨在全面评估考生的英语能力，包括语言知识的掌握、词汇的掌握以及阅读、写作和交际能力的考察。
