1. 报考领队者为所有国际旅行社导游员，具有较强的业务能力和敬业精神，政治觉悟高，遵纪守法，没有违法违规和责任投诉记录。
2. 具有大专以上学历和一定的外语水平。
3. 必须提交报名人员身份证、学历证明原件、导游资格证原件及导游证复印件。
二、进国际旅行社需什么学历，条件
高中以上学历。
导游证及相关技能证书。
如果英语规范的旅行社需四级或口译证。
三、想要当外语导游需要满足什么条件
导游证相当于导游的上岗证，所以考证是必需的。北京导游证实*通用的，而如果拿着其他地区的导游证到北京做导游的话，需要加考北京导游和口试。
导游证有两种，国内导游和国际导游。两者的不同只在于口试。国内导游考普通话，国际导游考外语，目前国内比较缺国际导游，尤其是泰语、韩语等小语种导游。报考条件也没什么限制，只需要是高中毕业就可以了，对外语也没有要求。
四、如何考取*导游证和外语导游证
1. 考生想考取*导游证，可在“*人民共和国文化和旅游部”指定的报名网站进行网上报名，考试合格后发放证书。
2. 每个省的导游考试都是由文化和旅游部委托考试的，是一样的，只是考试地区不同，是*通用的，到其他省也可以使用。
3. 外语导游证书，只是考试的语种选择不同，可以直接报考外语导游证，也可以在考取中文导游证后，再申请转换外语导游证考试。
4. 考生参加*导游资格考试，需同时参加笔试和现场考试。已经取得中文“导游员资格证书”，需转换外语语种的考生（以下简称“加试考生”）仅需参加现场考试。
五、外语导游证对语言方面有什么要求呢报考需要什么条件有了外语导游证是否可以带团出国旅游
1. 外语导游证对语言方面没有特定的要求，只要具备基本的语言能力和表达能力即可。报考条件和中文类导游证相同，即年满十八周岁，高中及其以上学历。
2. 拥有外语导游证后，可以从事外语导览工作，包括为外国游客提供翻译和讲解服务。但是否可以带团出国旅游还需根据具体情况而定，因为不同*和地区的入境政策和旅行社的合作关系可能会有所限制。一、关于导游带团出境旅游的必要资格与职业素质
按照《旅游法》的规定，带团出境旅游不仅需要导游证，还必须具备领队证。每年，各省旅游局都会举办领队证考试，通过考试取得领队资格后，方可带团出境。简而言之，想要带团出境，必须两证齐全，即导游证和领队证。常见的外语导游证，虽然是导游证的一种类别，主要服务于接待外国游客在*境内旅游，但并不适用于带团出国。
报考导游证的基本条件包括：具有高级中学、中等专业学校或以上学历，身体健康，并具备适应导游工作需要的知识和语言表达能力。
外语类考生的考试科目包括《旅游职业道德与政策法规》、《导游基础知识和导游服务规范》。英、日、俄、韩四个语种的考生还需参加相应语种的笔试。
作为一名导游，首先要热爱自己的祖国，弘扬*传统文化。在向外国游客介绍*历史文化时，感到自豪。要遵守*法律法规和旅游行业规章，严格执行服务质量准则。
导游应敬业爱岗，具有优秀的品德和高尚的情操。热爱自己的职业，尊重他人，以诚挚的心对待每一位游客，并帮助游客解决问题。导游也要学会自我控制，禁止辱骂或殴打游客。
语言交流是导游的基本功，是导游与游客之间的桥梁。导游在讲解时要清晰吐字、准确咬字，以防游客听不清、听不懂。导游必须具备丰富的知识，以便在游客提出问题时能够给予满意的回答。
除此之外，导游还需要把握价值取向，具有向心力，始终站在游客立场上明辨是非。牢记岗位责任，具有免疫力，不随波逐流。强化职业素质，具有自控力，不伸手、不越轨。待客公正平等，具有亲和力，摆正心态和谐处理各种关系。
二、关于员工参加外语培训的必要性
员工参加外语培训具有多方面的意义。通过外语培训，员工在说、写、读、听方面变得更加专业，增强在工作中的自信。员工可以了解更多的外国文化，与外国人相处更加愉快。通过外语培训，员工能够逐渐喜欢自己的工作并取得更好的成绩，对工作中的培训课程感到骄傲。一个好的英语培训机构不仅能帮助员工在工作中提升能力，还能在多方面为员工带来益处。参加外语培训对于提升个人职业素养、拓宽职业道路具有重要意义。## 如何有效开展英语课外活动
一、引言
在语言学习中，实践与运用是提高语言能力的关键。英语，作为一门全球通用语言，其学习不仅仅局限于课堂，课外的实践与运用同样重要。本文将详细阐述如何有效开展英语课外活动，包括其意义、原则、方式以及与家庭教育的结合等方面。
二、开展英语课外活动的重要性
开展英语课外活动是培养学习兴趣、提高英语质量的关键。通过学习大纲以及开展英语课外活动，学生的学习激情可以得到大大激发。课外活动不仅可以培养学生的口语表达能力，而且能提高学生的英语成绩。课外活动是课堂教学的延伸，可以为学生提供多种实际运用英语的机会，弥补英语课堂教学的不足，培养学生实践活动的能力。
三、开展英语课外活动应遵循的基本原则
1. 更新教育观念：正确认识英语课外活动教育观念是一切教学行为的主导。只有学习搞好英语课外活动的理论，更新教育观念，才能尽快建立起新的教学模式，并促进学习方式的变革。
2. 学生自主自愿：英语课外活动是在学生自愿的原则上组织起来的各种小组，教师只起指导和咨询作用，因此可以充分发挥学生作为认识主体的能动作用。
3. 注重师生互动：新课程标准把课外活动过程本质看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。
4. 培养良好习惯：英语课外活动同样是面向全体同学开放，要在培养学生思维能力、想象能力和创新能力的还要在教育教学中渗透情感教育，道德教育。
四、课外活动组织与实施的基本方式及具体方法
1. 确定宗旨和先决条件：开展好广泛的英语课外活动要创造听说读写的气氛和环境，其宗旨是培养兴趣，锻炼能力，发现人才。
2. 听说是基础：抓好听说训练，增强语感，让学生尽量多地进行英语日常会话，让学生把所学的知识运用于实际。
3. 多样化活动形式：如英语歌曲演唱比赛、英语故事会、开设英语角、双语广播站等，这些活动既可巩固学生课堂所学知识，又可调动大多数学生的参与积极性。
4. 利用现代化教学手段：把多媒体引入英语课外活动是英语活动发展的趋势和必然要求，可以大大激发学生的学习兴趣，拓宽他们的知识面。
五、开展课外活动的内容
1. 指导学生在课外听英语广播，看英语读物，收看英语电视等，以开阔眼界、扩大知识面。
2. 组织收看英语电视，开办双语广播站，利用课间操和第三节课中间的时间对学生进行广播。
3. 指导学生课外用英语写日记，为学生创造真实的语言环境。
4. 开展多项竞赛活动，如英语演讲会、故事会等，以增强活动的吸引力和生活气息。
六、创造良好的家庭的教育氛围
英语的课外活动会占用学生的课余时间，需要家长的支持和理解。为了营造出良好的家庭的教育氛围，需要做好学生和家长的思想动员工作，分别召开学生和家长会，说明搞好英语课外活动的目的、要求、好处和困难。
开展英语课外活动能促使学习英语达到在“玩中学,学中玩”的效果，提高学生的学习兴趣，培养学生多方面的能力，提高全民的英语水平。相信在教师、学生、社会和家庭的紧密协作下，21世纪的*将更加开放，英语将不再是我们的弱点。
