一、深入了解阜新高等专科学校
走进阜新高等专科学校，这里的校园美丽，师生勤奋。党委书记、校长王树文为我们讲述了学校进入新世纪的快速发展和巨大变化。这所拥有47年历史的高校，如今硕果累累，充满活力。
阜新高等专科学校位于阜新市细河北岸，自1958年创办以来，历经多次变迁。学校始终紧跟时代步伐，适应新世纪对高等教育的要求。在各级领导和专家的支持下，学校经历了一场历史性变革。短短几年间，校园面貌焕然一新，师生精神饱满，各项工作都取得了翻天覆地的进步。经过不懈努力，省教育厅和省教育评估事务所的专家对学校的教学水平给予了高度评价。
学校不仅注重教学设施的建设，还致力于*和专业的建设。经过评估专家的全面考查，对学校的发展变化赞不绝口。作为一所地方高校，阜新高等专科学校曾一度面临困境。但在校党委领导班子的带领下，学校明确了办学宗旨，努力培养适应地方经济发展需要的人才。学校先后投入巨资，新建了教学楼、食堂、学生公寓等。通过与多所学校合并和动迁居民区，学校占地面积不断扩大，建筑规模也日益壮大。
学校还努力为师生营造现代化、富有特色的学习环境。新校区风景如画，人文景观与自然环境融为一体，充分体现了“人文、生态、科技”的设计理念。学校重视教学仪器设备和图书资料的建设，满足教学需要。智能化、数字化的校园为信息教育提供了有力支持。学校的体育设施和运动场所也充分满足了体育教学和师生课外活动的需求。实验室和实训基地的建设为学生提供了良好的实践训练环境。学校还拥有劳动*批准的职业技能鉴定所和多个职业技能培训点，为学生提供了多元化的学习机会。
在评建过程中，学校形成了可贵的“评建精神”。评建激发了广大师生员工强烈的爱校精神和工作状态，给评估专家们留下了深刻的印象。学校还注重师资队伍建设，实施了一系列工程来提高教师的素质和能力。通过在职培训、优惠政策等措施，鼓励教师攻读在职研究生和进行“双师型”技能培训。学校还积极加强专业建设，促进师资水平整体提高。以独创的教学模式实现个性化发展，将科学教育与人文教育相结合，确保素质教育和人才培养的先进性和高质量。经过多年的努力，学校已形成自己的办学模式和思路，开设了多个适应市场需要和地区经济发展的新专业。18、与此学校本着“以适应本地的经济发展的需要设置专业，为本地区培养实用型人才”的原则。在深入调查，广泛征求社会各方面意见的基础上，并经专家论证，2003年在市的大力支持下学校设置了农业职业技术，开设了三个涉农专业，当年就招生182名，为我市的经济转型储备了人才。学校现有高职专业27个，其中省级改革试点专业1个（计算机信息管理）、校级改革试点专业2个（文秘专业、经贸英语专业）。
19、为实现高职教育的培养目标，学校在深化教学改革的加大了实践教学的改革力度，制定了科学具体的实践教学计划，建立了校系两级校企合作委员会，稳定的校内外实习实训基地，从而形成了以职业能力为中心，以技术应用能力为重点的、与理论教学相辅相成的科学实践教学体系。
20、目前，阜新高等专科学校有一院、四部、五系，在校生全日制46个专业5000人，成人教育11个专业2600人。一院即农业职业技术；四部即师范部、成人教育部、中专部、基础部。师范部的前身是阜新师范学校，它肩负着为阜新地区培养*、幼儿教师的重任；成人教育部开设的成人教育有脱产、业余、函授三种形式；中专部的前身是阜新市财贸学校，是文理兼备的全日制普通中专，招生形式是*计划内统招，五系即文法系、外语系、计算机信息工程系、艺术系、蒙古语言文学系。
21、一个好的校风、教风、学风都是“严”出来的。阜新高等专科学校始终坚持从严治校，依法治校，以德治校的方针，不断健全和完善管理体系，向管理要质量，从而逐步实现了管理的科学化、制度化和现代化，学校先后出台了《阜新高等专科学校制度汇编》、《阜新高等专科学校教学管理文件汇编》、《学生管理手册》、《图书馆规章制度汇编》等政策，形成了科学严谨的管理制度体系。
22、学校有健全的教学和学生管理、后勤管理机构，对教学和学生管理实行校、系（部）两级管理体制，各*岗位责任明确。学校通过“竞争上岗”的办法使一批有管理才能、专业才能和创新意识的年富力强的同志走上了中层领导岗位，学校管理队伍充满了生机和活力。
23、根据高职毕业生就业难的实际情况，学校成立了招生就业处。使就业工作做到了经常化、制度化，效果十分明显。近几年，学校由单一招高中毕业生扩展到招三校生和*生，既扩大了生源，也为毕业生多门路、多渠道、多形式就业拓宽了路子。特别是学校利用省教育厅给予的特殊政策，向沈阳师范*等院校选送本科生，为高职毕业生提供了继续学习的平台。
24、长期以来，阜新高等专科学校一直把学生作为素质教育的主体，把一切为了学生、一切为了教育质量的提高、一切为了学校的发展，作为衡量学校一切工作的好坏，特别是学校教学质量高低的标准。
25、如果你走进阜新高等专科学校创新教育的课堂，一定会被课堂的气氛和场面所感染。老师旁征博引地启发和激励，学生积极踊跃地发言和争论，论题可以涉猎上下五千年，宏观微观，天文地理，包罗万象，强化了学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
26、英语系是高专规模*的系，高专在英语教育中，始终把提高全校学生的英语水平作为教学工作的重中之重，紧抓不放，常抓不懈。建立一支由45名专职教师、2名外教、5名兼职教师组成的力量雄厚的教师队伍；花大力气加强课堂教学，英语口语课绝大部分由外籍教师直接授课，从2002级新生入学后，集中一个月时间进行“英语强化训练”，以语音、词汇、语法、课文、口语、听力为教学内容，并在日常会话、课堂用语、背诵、自由交谈四个方面进行标准化考核。经过一个月时间的集中英语强化训练后，绝大多数学生能够基本听懂教师用英语授课了。根据学生的实际英语水平，编写了面向全校学生的英语通用教材《强化英语》。创新的“英语强化训练”不仅丰富了教学形式，更重要的是调动了学生学习英语的积极性。
27、高专艺术系师资队伍实力较强，近几年来教师纷纷到有关学校进修实习，他们通过人文素质教育的综合学习，使专业特色更为鲜明。如2001年开设的“动画制作技术”专业，学生们在教师的教育、指导下，运用国际*进动画制作软件制作动画版的技能，学生们创作了一系列短剧和漫画作品，在毕业实习中，大多数学生是顶岗实习，毕业后被北京、广州、青岛、哈尔滨、大连等用人单位“抢购”一空。
28、阜新高专本着“教书育人、管理育人、服务育人”的办学宗旨，始终把以职业素质教育为核心的全面素质教育工作贯穿于人才培养的全过程。为使素质教育经常化、制度化，学校制订了《阜新高等专科学校素质教育总体方案》，并成立了阜新高等专科学校素质教育工作领导小组。形成了素质教育工作党政工团齐抓共管的大好局面。
29、在素质教育中，充分发挥“两课”的主渠道作用，不断深化“两课”的教育教学改革，提高两课的教育教学质量。还开设了多门文化素质教育必修课和选修课，并有计划地展开人文、社会科学和自然科学四、阜新市的英语课后辅导班有哪些特色
在阜新市，有一种学习英语的方法成为了奇迹，让英语变得像母语一样容易学习。这种方法来自于阜新捷径英语学校，它打破了传统的教学模式，不再简单地要求学生死记硬背字母顺序。该校的教学方法创新，使得英语学习变得更加简单高效，从*到高中，甚至*，都能感受到这种变化。
阜新捷径英语学校的方法突破了“学了忘”的困境。以语法为例，学校通过简洁明了的方式，让学生轻松记住状语的种类。只需要记住一句话，就能终身难忘：“时、地、因、果、目、方、比、随、条件、让步”。这种教学方法被称之为速成力，当这种能力达到一定水平时，大脑的记忆过程会远大于遗忘过程。
该校的教育理念是对人类的巨大贡献。学生们在学习英语的过程中，不再盲目换班或者迷茫不知所措。许多学校的学员在学习中取得了优异的成绩，比如蒙中、一中、东山*等各个学校的顶尖学生。他们中的许多人只在阜新捷径英语学校学习了短短几个月，却达到了其他学校学生一年的英语水平。更令人振奋的是，该校的学生有的考上了清华，还有的从香港*毕业后赴英国攻读博士学位。
传统的教学模式往往只关注知识点的传授，而忽视了记忆方法和自学能力的培养。学生在这种模式下，往往因为记不住单词或者无法自学而失去学习的兴趣和动力。而阜新捷径英语学校则注重培养学生的自学力、速成力和听讲力，让学生能够真正地掌握学习方法，从而事半功倍。
选择课后辅导班是有学问的，一个正确的选择可能决定了孩子的一生。阜新捷径英语学校正是那个能帮助学生走向成功的选择。它托起了明天的太阳，金榜提名是每一个学生和家长的共同梦想。结束“靠背字母顺序来拼写单词”的历史，没有接受过阜新捷径英语的启蒙，对于非本校学员来说，那将是一种无法体会的遗憾。
