在我看来，新概念英语并不如一些人想象的那样具有实用价值，尤其对于年龄较小的孩子来说。因为新概念英语主要是通过小短文、单词意思和语法点的讲解来教学，这种方式较为枯燥。
我曾经尝试让孩子自学新概念英语，发现虽然可行，但学习方法需要商榷。按照语言学习的理论，沉浸式学习是最理想的方式，需要营造外语环境和氛围。例如，有些家庭会选择国际学校，那里的教学都用英语，帮助孩子浸泡在英语环境中。如果无法负担国际学校的费用，也可以寻找英语外教资源。
对于在家自学英语的孩子，创设英语学习环境至关重要。这其中，英语环境的创设是个大工程，但我们可以从简单的开始，比如多听英语。听的策略也很重要，不能随意乱听，要根据孩子的水平选择适合他的听力材料。小孩子因为趣味性强的东西较多，选择范围较广；而对于*的孩子，则需要引导他们尝试接受不同类型的学习材料。
新概念英语的材料内容其实比较适合*生。篇幅不长且有趣，读起来容易理解。在大量听的基础上，不需要背单词背课文，只需大量听并读懂不懂的地方。这是我在一个免费新概念自学团学到的学习方法。当时我的孩子只有八岁，通过这个方式成功通过了新概念一的学习，之后他的语感单词量都有了不小的提升。我认为这种学习方法非常高效合理，是从听力入手而不是从语法单词入手，方便自学且对语感和听力提升很大。
《新概念英语》是否适合自学？家长必看指南
《新概念英语》是广受欢迎的英语学习教材，但对于是否适合自学，各方看法不一。结合实际教学经验，我为大家分析一下。
1. 英语特优生适合自学《新概念英语》。这类学生本身英语能力就超强，长期学习原版教材，具有良好的学习习惯。他们自学进度可自行掌握，满足个性化需求。
2. 基础较好的高年级同学，可以选择自学《新概念英语》*册，从第二册开始跟班学习。因为*册内容相对简单，可以自学。但基础较薄弱的高年级同学，还是建议从*册或特定课文开始报班学习。
3. 对于大多数低年级同学，不建议自学《新概念英语》。因为不少自学的学生实际掌握程度不高，只能掌握70%左右的内容，学得不够扎实，为以后的学习埋下隐患。虽然表面上节约了时间和金钱，但失去的更多。
那么，《新概念英语》对中高考有帮助吗？答案是肯定的。无论是否自学，这本教材的内容对考试都有帮助。但关键在于如何学习。个人反对通过死记硬背的方式学习，因为这种方式并不适合所有学生。有的同学能轻松背诵课文，但也有很多同学花费大量时间却效果不佳。
家长在为孩子选择学习方式时，一定要结合孩子的实际情况。如果孩子英语基础好，有自制力，可以考虑自学。否则，还是建议选择专门的辅导。毕竟，孩子的自学能力大多在高中阶段才开始形成。
家长辅导孩子自学是可以的，尤其是陪着孩子学，甚至适度示弱以激发孩子的信心。但是否学《新概念英语》呢？其实现在的学界观点是，《新概念英语》已属于较落后的教学法。它的教学方法可归于上世纪三十年代的“听说法”，虽然当时有支持并出版了大量配套教材，但现在已不再是主流。
从语言学的角度看，《新概念英语》主张详细描写语言内容结构，并与母语进行对比，希望通过严格的语言控制来提高效率。从心理学的角度看，它主张语言是一种行为习惯，要通过反复刺激来熟练掌握。但这种方法早已退出外语教学法的核心舞台。
当代外语教学法更综合各种方法和手段，追求外语习得的*效率。家长在选择学习方式时，不必过于纠结某一种方法的具体操作，而应因人制宜地综合使用各种方法。推荐家长参考专业书籍或找专业人士指导。
每个地区的英语教学水平不同，选择英语学习方式时需考虑地区差异。而《新概念英语》并非学校必修课程，家长在选择时应考虑孩子的实际情况和学习兴趣。家长还可以与孩子一起学习，激发孩子的学习兴趣。最重要的是，相信孩子，语言学习是可以做到的。只要方法得当，坚持学习，一定能取得好成果。
即便你的记忆力处于平均水准，花费一个小时能够记住一篇课文，但在完成《新概念》整本书的背诵后，你可能会发现之前学过的课文已经忘记了。实际上，《新概念》无非是一套引进的外国教材，在*市场因其较早的宣传而享有较高的*度。值得注意的是，尽管《新概念英语教材》在*被一些人视为适合高考学习的材料，但目前并没有一所高中采用此教材作为主流教学内容。
假设《新概念英语》与高考要求高度契合，为何学校并未广泛采用呢？主要是因为它更多地被培训班采用，以满足市场上追求新颖和独特的需求，迎合部分人对其的迷信。横向比较各种教材，学校采用的教材*高考要求，这些教材经过*审核，依照高考大纲出版。背课文或许有效，但如果你能将学校的课本熟记，效果可能会更佳。
我本人并不太赞同通过背课文的方式来学习英语。即便我的记忆力尚可，但并未达到轻松背诵整篇英语课文的程度。一篇课文中的生词可能只有七八十个，即使你将其背下，也只是掌握了这些单词的某种用法。但每个单词都有多种含义和相关的短语、用法，这些细致的知识点仅通过背课文是无法掌握的。
通过背课文的方式学到的英语知识点非常片面。从根本上讲，这是一种本末倒置的学习方法。在尚未掌握单词及其用法的情况下，直接背诵课文会忽略掉许多单词的知识细节。课文应该是帮助你理解单词及其用法的材料，通过读课文来复现记忆、巩固知识系统。在熟练掌握单词和用法后，我更愿意花一个小时去读五篇英语文章，而不是花一个小时去背一篇课文。
应该重点记忆的是单词和短语，并灵活应用于文章理解上，而不是机械地背诵一篇文章，对另一篇文章却一无所知。对于高中生来说，我认为学习步骤应该是这样的：集中记忆高中英语3500词，可以采用如“睡眠记忆法”等方式，每天背诵一定数量的单词，并在一个月内完成。之后，每天复习一定数量的单词，连续复习两轮。利用*后的暑假时间，足以将3500词熟记于心。课堂上，应将英语课上作为单词记忆的复习之地，通过老师的讲解、习题的练习以及课文的朗读来巩固和深化对单词的理解。
接下来，将学习重点放到词的用法上，高中阶段的关键在于掌握每个词的用法、词组短语和固定搭配。在掌握了这些基础后，无论是读课本上的课文还是其他英语材料，都会更加得心应手，不断提升对英语的理解能力。即使不刻意背诵课文，也会拥有语感、理解能力和阅读速度，会发现学习英语变得更加简单。
对于孩子暑假开学后上*，选择学习剑桥英语还是新概念英语的问题，作为一名英语老师并学习了快速阅读方法的我，推荐以学校的英语学习为主轴，结合一些高效的学习方法如快速阅读等。同时市面上也有一些如精英特速读记忆训练系统这样的软件可以帮助提高阅读效率和学习效果。我希望这些建议能对你有所帮助。快速阅读作为一项终身学习的技能值得学习掌握。以上建议仅供参考和采纳。
