教师职称评定是为了评价我国教师的专业能力。过去，中学教师职称*为副高级，*教师职称*仅中级，这影响了中*教师的积极性和整体国民素质教育的高度。现在，中学和*教师的职称系列已经统一，从新设置的中*教师职称系列中划分，从正高级职称到员级共分为5个等级。
二、*英语老师是否需要过英语六级
*教师是儿童的启蒙老师，对儿童的成长和人生道路选择有重要影响。随着社会关注度的提高，*教师的学历、水平和待遇也在不断提升。多数学校要求*教师具有教育学或心理学大专以上学历，通过更高级别的考试或培训并具备丰富的教学经验，可获得*高级教师、特级教师职称。教育培训方面包括教育学、中文、数学、音乐、绘画、心理学、英语等相关专业大专以上学历。成为*教师的必备条件是获得教育部的*教师资格认证。还需具备普通话等级证书，以及良好的身体素质和职业素养。
三、关于运动员评*教师职称的政策
每年的政策可能有所不同，但大体上相同。以平谷区为例，为深化职评改革，建立健全科学完善的人才评价体系，优化教师队伍和提高教育质量，提出了具体的职评工作意见。对于认定或申报各级教师职务人员的学历资历也有具体要求。例如，认定*一级教师职务需要*专科毕业后任教三年以上；申报*高级教师职务需要*本科毕业后见习或任教一年期满等。对于申报中学教师职务人员，申报中学一级教师职务需要硕士研究生毕业后任教五年以上等。还提到了关于担任班主任工作年限和破格申报中、高级教师职务的问题。
对于在中*中未能达到规定学历和任职年限要求的教师，如果他们能在教育、教学及教育科研的某一方面表现出卓越的成绩，并符合一定条件，那么他们可以直接提交相关材料至教委人事科进行审批，有机会破格申报高一级的教师职务。
这些条件包括：
一、获奖类：如*模范教师、*教育系统先进工作者、*优秀教师、*优秀教育工作者，以及北京市相应级别的荣誉奖项。
二、教学成果类：获得北京市优秀教育教学成果特、一、二等奖。
三、教材编写类：作为*统编教材的主要编写者。
对于1955年1月1日以后出生的申报中学高级教师职务的人员，必须取得*职称C级合格证书。而申报中专高级讲师和讲师的人员，则必须通过相应级别的外语考试。
对于当年外语考试成绩不合格的教师，如果符合以下条件之一，仍可参加本年度的中高评审：获得区县级及以上教育系统先进称号或优秀教育教学成果二等奖及以上奖项；作为*统编教材的主要编写者；参加*或市*评优、教育教学论文评优并获得*性奖励或市级二等奖及以上奖励。
以下情况可*外语：
一、第二学历为外语专业大专及以上学历的人员，申报中、高级。
二、获得硕士学位申报中级职务，或获得博士学位申报正副高级职务。
三、近5年内有正式出版的译著，且达到5万字以上，并通过市人事局组织的外语考核。
关于中、高级教师的推荐程序及办法：
为使我系统的职评工作与人事制度改革的总体趋势相适应，我们充分体现基层单位的人才使用和评价自主权。从2004年起，我们将实行重心下移、权力下放的职评工作原则。各学校需要高度重视，严格把关，公正公平地完成对参评教师的量化考核和推荐工作。
一、校内推荐中、高级教师职务的组织建设：
各学校要成立领导评议组、听课评议组、答辩评议组。各评议组成员需要具有较高的政治、业务及政策水平，作风正派，办事公道，工作认真，在群众中有较高威望。
领导评议组由校级干部和教职工代表组成，其中教职工代表人数要占三分之二以上。听课评议组和答辩评议组要涵盖所有参评教师的申报*，且两组除校长之外的其他成员不得交叉重复。
二、推荐过程中要遵循的原则：
1. 回避原则：凡本人或其亲属当年申报中、高级教师职务的，不能当选为评议组成员。
2. 民主原则：领导评议组成员需要通过教职工民主选举产生。若实行提供候选人选举产生领导评议组成员的办法，需要先由校级领导班子和工会主席共同酝酿提名候选人，然后由全体教职工进行差额投票选举。
三、关于考核的主要内容和方法：
1. 领导评议组主要负责传达职评工作有关文件精神，制定量化的师德评价标准，对申报人员的师德表现和荣誉业绩做出评价，并向中、高级教师职务评委会提出推荐意见。
（三）关于中高级教师职务申报与评审的规定
各单位党政正职和教委机关人员申报中、高级教师职务的评审，将由中、高级职务评审委员会统一组织进行考核评价。申报中*高级职务的人员也将由相应的评审委员会组织考核，完成后提交高评委进行最终评审。
接下来，我们详细介绍一下区级中评委和高评委的职责和任务。中学高级评委会负责中学高级教师职务的推荐评审和中学一级教师职务的评审工作。*中级评委会则负责完成*高级教师职务的评审。对于中*中级教师职务，我们将采取定性化的等额评审制，而对于高级教师职务，则采用差额评审制，并根据不同的地区，设定了不同的淘汰比例。
根据市人事局、市教委的相关文件精神，2004年，我区将自行组建中学高级评委会，负责语文、数学、英语等主要*的评审工作。教育管理专业仍由市教委负责。
对于现享有非教师职务职称的人员，如政工师、会计师等，原则上需要在教师岗位或教育管理岗位上工作才能按照相关规定转换为教师职称系列。
在职称晋升的过程中，“九五”继续教育结业证书是晋升的必要条件之一。申报人员还需要通过相应的计算机水平考试，并且取得相应的*计算机应用能力证书。对于满足一定条件的人员，在评聘中、高级教师职务时可免于计算机考试。
申报各级教师职务的人员必须具备相应的教师资格。还有一些其他的要求和规定，如不得申请晋升高一级的若干情况、申报各级教师职务需要填写的表格和提交的材料等。
关于职称评审的时间安排和流程，我们也进行了明确的规定。同时强调，职评工作关系到广大教职工的切身利益，具有很强的政策性和社会敏感性。各单位在制定考核评价方案时，一定要以促进教师成长、提高教师综合素质为出发点，认真贯彻落实公平、公正、公开的原则，逐步建立符合本单位实际的教师考核评价体系。各单位需要加强对职评工作的领导，及时处理和解决工作进程中出现的矛盾和问题，保证职评工作的顺利进行。
