1. 增项申请报告。该报告应由机构法定代表人或负责人签署，并加盖机构公章。
2. 机构办学许可证、法人登记证书有效证件的复印件。
3. 机构法定代表人的身份证、有效证件的复印件。
4. 增项计划书。该计划书应包括增项的必要性、可行性、具体实施方案内容，并由机构法定代表人或负责人签署。
5. 增项人员名单及资质证明材料。该名单应包括所有增项人员的姓名、性别、年龄、学历、专业背景、从业经历信息，并提供相关证明材料。
6. 增项场所租赁合同或产权证明。该证明应由房屋出租方房屋产权所有人出具，并加盖机构公章。
7. 增项场所平面图和照片。该图和照片应显示增项场所的布局、设备设施状况。
8. 其他相关资料。根据具体情况，需要提供其他相关资料。
二、沈阳教育局*规定
1. 为了促进教育公平，做好双减工作，沈阳市教育局明确要求严禁在职中*教师违规有偿补课，在严禁教师补课的通知里面提到课“四严禁”。
2. *，严谨在职中*生教师以各种名义来诱导学生参加有偿补课；
3. 第二，严禁在职教师参加校外培训机构组织的有偿补课；
4. 第三，严谨在职教师为校外培训机构介绍生源；
5. 第四，严谨在职教师参加有家长等组织的有偿补课。
6. 沈阳教育局发布新规，禁止教师有偿补课，家长：教育早就该这样了
7. 在当前唯分数论背景下，让学生和老师都片面将提高学生成绩作为教育目标。对于家长而言，他们希望孩子可以通过自身努力考入到一所重点*，但当前应试教育体系，已经影响到了学生和家长做出的决策。
8. 部分家长为了让孩子赢在起跑线上，不惜花费重金来为学生报老师组织的辅导班，有部分家长因为经济问题没有办法将孩子送到老师举办的辅导班学习，这就会导致教育不公平。
三、教培双减政策内容
1. 指导思想。坚持以习近平新时代*特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，坚决防止侵害群众利益行为，构建教育良好生态，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长。
2. 工作原则。坚持学生为本、回应关切，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，整体提升学校教育教学质量，积极回应社会关切与期盼，减轻家长负担；坚持依法治理、标本兼治，严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律规定，加强源头治理、系统治理、综合治理；坚持主导、多方联动，强化统筹，落实*职责，发挥学校主体作用，健全保障政策，明确家校社协同责任；坚持统筹推进、稳步实施，全面落实*关于减轻学生过重学业负担有关规定，对重点难点问题先行试点，积极推广典型经验，确保“双减”工作平稳有序。
3. 工作目标。学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园，校外培训机构培训行为全面规范。学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担1年内有效减轻、3年内成效显著，人民群众教育满意度明显提升。
4. 全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担
5. 健全作业管理机制。学校要完善作业管理办法，加强*组、年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超*课标。建立作业校内公示制度，加强质量监督。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。
6. 分类明确作业总量。学校要确保*一、*不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；*三至*书面作业平均完成时间不超过60分钟，*书面作业平均完成时间不超过90分钟。
7. 提高作业设计质量。发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。
8. 加强作业完成指导。教师要指导*生在校内基本完成书面作业，*生在校内完成大部分书面作业。教师要认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。
9. 科学利用课余时间。学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业，进行必要的课业学习，从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动。个别学生经努力仍完不成书面作业的，也应按时就寝。引导学生合理使用电子产品，控制使用时长，保护视力健康，防止网络沉迷。家长要积极与孩子沟通，关注孩子心理情绪，帮助其养成良好学习生活习惯。寄宿制学校要统筹安排好课余学习生活。
一、严格审批机构管理
各地将不再批准新的面向义务教育阶段学生的*类校外培训机构，现有机构需统一登记为非营利性质。对已经备案的线上*培训机构，将改为审批制度，并进行全面审查。未通过审批的，将取消原有备案和互联网服务许可证。对于非*类培训机构，将区分体育、文化艺术、科技等类别，明确主管*，制定分类标准，严格审批程序。对不具备资质、未经批准多地开展培训的校外机构将依法严肃处理。*类培训机构一律不得上市融资，上市公司不得投资*类培训机构资产。违规者将受到清理整治。
二、规范培训服务行为
建立培训内容备案与监督制度，出台校外培训机构培训材料管理办法。严禁超标超前培训，非*类培训机构不得从事*类培训，严禁提供境外教育课程。将依法查处超范围培训、培训质量不均、内容违法侵权等问题。校外培训机构不得占用法定节假日、休息日及寒暑假进行*类培训。培训机构不得高薪挖抢学校教师，从事*培训人员需具备教师资格，并在机构场所及网站公布。收费标准将根据市场需求、培训成本等因素确定，并接受社会监督。将健全常态化排查机制，及时掌握校外培训机构情况，完善“黑白名单”制度。
三、强化常态运营监管
控制资本过度涌入培训机构，培训机构融资及收费应用于培训业务经营。禁止以虚构原价、虚假折扣、虚假宣传等方式进行不正当竞争，依法查处行业垄断行为。线上培训需注重保护学生视力，每课时不超过30分钟，课程间隔不少于10分钟，结束时间不晚于21点。积极探索利用人工智能合理控制学生线上培训时间。线上机构不得提供和传播不良学习方法。聘请境内外籍人员需符合*相关规定，严禁聘请境外人员开展培训活动。
四、提升教育教学质量，确保校内学习效果
各地要促进义务教育优质均衡发展，积极开展创建工作，扩大优质教育资源。指导学校健全教学管理规程，优化教学方式，强化教学管理，提升教学效率。学校需开齐开足课程，积极推进*，确保学生达到学业质量标准。严禁随意增减课时、提高难度、加快进度。降低考试压力，改进考试方法，不得有提前结课备考、违规统考等行为。
五、加强配套治理，提升支撑能力
保障学校课后服务条件，根据学生和教职工编制标准统筹核定编制，配足教师。制定经费保障办法，明确相关标准，采取财政补贴等方式确保经费到位。课后服务经费主要用于参与服务的教师和相关人员补助。完善家校协同机制，明晰育人责任，推进协同育人共同体建设。加强校外培训广告管理，确保各类广告不刊登校外培训广告。依法查处违法违规广告行为。
六、试点探索工作
确定若干城市为*试点，试点内容为压减*类校外培训、合理利用校内外资源、强化培训收费监管等。鼓励学校提供兴趣类课后服务活动，适当引进非*类机构参与。对校外培训机构收费进行风险管控，加强对培训领域贷款的监管。
七、精心组织实施
对校外培训机构进行多维度管理，确保教育工作的正常进行。
教育*应承担起总体协调职责，协同有关*对校外培训机构进行日常监管，确保其提供的服务和教学符合标准，并对学校执行“双减”政策进行指导。宣传*和网络信息*应加强宣传引导，营造良好的社会氛围。针对线上校外培训，网络*应配合教育和其他相关*做好监管工作。针对教师编制问题，机构编制*应及时为中*补充师资。对于学校课后服务收费标准的制定，发展改革*应与财政、教育*密切合作。财政*应确保学校课后服务的经费保障。人力资源社会保障*应负责教师绩效工资的核定工作。民政*应负责*类培训机构的登记工作，市场监管*则应对非*类培训机构进行登记和监管，特别是在收费、广告和反垄断方面加大执法力度。政法*和公安*应确保相关工作的和谐稳定，维护社会治安。、银保监和证监*应指导银行等机构对校外培训机构的预收费风险进行控制，并清理整顿其融资和上市行为。其他相关*也应按照各自的职责开展工作。
为了更有效地推进“双减”工作，应建立专门的协调机制，开展专项治理行动。这一行动应在教育部设立专门工作机构，进行统筹协调，并对各地的工作提供指导。各地应按照“双减”工作的目标，制定专项治理行动的详细计划，明确时间表和责任人，突出工作重点和关键环节，开展全面的排查和整治。对于违法违规行为，应依法依规进行严惩重罚，形成有效的警示和震慑。
应加强对“双减”工作的督促检查和宣传引导。将工作的实际成效作为重要的评价内容，建立责任追究机制，对未能履行责任的地方、*、学校和相关责任人进行严肃处理。各地应设立监管平台和举报电话，方便群众进行监督和举报。应及时总结和宣传“双减”工作中的优秀经验和做法，通过新闻媒体营造良好的社会氛围。对于面向学龄前儿童和普通高中学生的校外培训治理工作，各地也要做好统筹安排，确保符合相关规定和标准。
