一、教学与教务管理
1. 教师制度
1.1 排课管理与备课安排
1.2 调课与教学会议制度
1.3 教师考核与评价标准
2. 学生管理
2.1 课堂管理与作业辅导
2.2 考试制度与成绩评定
2.3 学生行为规范与奖惩措施
二、教学事故的预防与处理
1. 课堂教学事故的防范措施
2. 课外教学事故的应对策略
3. 教学活动的安全与规范要求
三、学校管理制度的完善
1. 学校各管理层次的结构图与职责划分
2. 学校的相关规定与规章制度
3. 教学资源的配置与利用
四、校学习部的规章制度详解
一、评定时间与过程
1. 综合评分的评定时间安排
2. 学习部负责组织评定过程，班委及全班同学参与评议，确保评比过程与结果的公开性与公正性。
二、审批程序与评定结果的应用
1. 学习部将评定结果上交辅导员，经审查合格后交由学校学生处审批。
2. 评定结果与学生奖学金评比、评优活动直接挂钩，同时保存于辅导办，作为学生毕业前总评分的依据。
三、评定细则与适用范围
1. 本细则适用于普通奖学金和命名奖学金的评定，包括评定条件、评定程序和评定标准等。
2. 本评定细则的解释权归机电所有。
四、奖学金评选办法及细则
一、优秀学生综合奖学金的评选条件与等级划分
1. 优秀学生综合奖学金用于奖励德、智、体、美全面发展的学生，评选基础为综合素质测评。
2. 奖学金等级、金额和比例根据学生在必修课、限选课或分组选修课的考试平均绩点进行划分。一等、二等、三等优秀学生综合奖学金获得者需达到一定的*外语四级考试成绩要求。
二、单项奖学金的设立与评选条件
1. 为奖励在德、智、体、美某一方面取得优秀成绩的学生，设立单项奖学金，包括优秀学生干部单项奖学金、德育单项奖学金、英语单项奖学金和成绩进步奖学金等。各项奖学金的评选条件与要求详见具体细则。
三、奖学金申请与评选办法
1. 本校在籍并参与正常学习活动的本、专科生均有资格提出奖学金申请。每个学生可申请一项奖学金，奖学金荣誉不可兼得，奖金可获得*的一项。
2. 学生综合奖学金按德、智、体全面考核，制定出详细的评分算法和计算公式。综合奖学金评比资格需达到一定的绩点要求，且没有挂科记录。对于大二下学期的学生，需满足英语四级的通过要求。活动分数包含各级各类比赛加分、荣誉加分等。各项奖学金的申请与评选办法详见具体细则。
7、各二级同一填报《沈阳航空航天*优秀学生奖学金审批表》，经审核后报学校审批。
学生对奖学金评审结果有异议者，可在本单位初评结果公布之日起3个工作日内向二级提出申诉，各二级应在5个工作日内作出答复。如学生对本二级的答复仍有异议，可在二级答复后5天内向学校提起申诉，学校应征求各方面意见，报主管校领导批准后，通知学生本人及所在单位。此处理意见为最终处理意见。
五、优秀学生奖学金证书、奖学金的颁发
1、学生对优秀学生奖学金获得者颁发荣誉证书，荣誉证书有学校统一制作。
2、综合一等、二等、三等、和单项奖学金的奖金有个二级自行发放。
3、对已获奖学金的学生，凡发现有违反*法律和校纪校规和弄虚作假、欺骗组织等行为，将撤销其所得称号，追缴已发奖学金，并予以相应的纪律处分。如果已获奖学金，在奖学金发放之前受处分者，取消其所得称号，取消发放奖学金。
1、本办法的解释权在学生处（部）。
平均分=（绩点5+50）,对于任课老师给出具体成绩的课程按学生的得分数计，优、良、中、及格按以下分数计算：优90分、良80分、中70分、及格60分、通过按60分计。本学期考试有不及格者取消评奖资格。
①导员打分导员视同学平时表现打分
②获荣誉称号获得*荣誉的加10分；获得省级荣誉的加8分；获市级荣誉的加6分。
①*生一次加5分；优秀学生标兵、优秀学生干部标兵、优秀团员标兵、优秀团干部标兵均一次加4.5分；
②优秀党员、优秀学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干部一次加4分；
③军训优秀学兵、暑期社会实践先进个人、校优秀志愿者等，一次加3分。
①优秀学生标兵一次加2分；优秀学生、优秀学生干部、优秀团干部、优秀团员等，一次加1分；
②获得院级单项荣誉称号的一次加0.5分。
①集体获得省级荣誉称号的，集体负责人加8分，委员加5分，成员加3分；
②集体获得市级荣誉称号的，集体负责人加5分，委员加3分，成员加2分；
③集体获得校级荣誉称号：如校先进班集体等，集体负责人加3分，委员加2分，成员加1分；
④集体获校主题团日优秀团支部荣誉称号的，每获得一次集体负责人加2分，委员加1分，成员加0.5分；
⑤集体获得院级荣誉称号的，集体负责人加1分，成员加0.5分。
①每次获得卫生优秀寝室的成员在学期综合评定的思想品德成绩中加1分，已获标兵寝室的在后续评比中，保持一次另加0.1分，两次另加0.2分，三次另加0.3分并以此类推。每学期加、减分12次，（学生办检查12次，每两次结果取平均分记录一次，宿舍管理科检查6次）*加16.5分。
②对每次检查不合格寝室的成员在学期综合评定的思想道德测评成绩中据情况扣1-2分，连续2次或累计4次（及以上）的寝室全院通报批评。
③受到通报批评的寝室整改后，每得一次标兵寝室称号，可抵消一次通报批评。
④学期结束，对《机电工程寝室卫生安全检查记分表》中个人卫生扣分累计达到8分，本人期末综合评定的卫生成绩（即寝室所获思想道德测评分加分）减半；个人卫生扣分累计达到15分，本人期末综合评定的卫生成绩为零分；个人卫生扣分累计达到20分，本人期末取消评奖评优资格。
一、晚自习管理规定
1. 每周一到周五晚6：30至9：00为各班晚自习时间，该时段必须准时到场，不允许迟到或早退。考勤事宜由各班班长和团支书负责，同时需制作并填写《晚自习考勤表》和《自习请假登记表》，由学委负责汇总统计。
2. 院系干部将不定时进行点名检查，每班由一名干部负责监督。
3. 对于请假者，需提前向学委申请并登记，附上相关证明材料，证明材料需由考勤负责人签字并保存。
4. 无故缺勤一次将扣除2分，一个学期内超过五次者，该学期晚自习评分为零。
二、出勤与奖惩制度
1. 出勤情况主要由班级学习委员负责记录，缺勤一次将扣除1分。
2. 专业所在主席将不定时进行抽查，核对学习委员的记录，如发现弄虚作假，将对学习委员进行扣分处理。
3. 每月*两个工作日将对出勤情况进行总结并公布分数。
三、辅导与竞赛机制
1. 学委需带领本班优秀学生对学困生进行一对一辅导。
2. 在期末考试中，如学困生无明显提升反而继续下降，则学困生及辅导同学都将受到扣分处罚。
3. 对于学困生在成绩上表现出明显提升的班级，将视提升幅度给予该班学委一定的加分奖励。
四、竞赛活动介绍
1. *统一竞赛题目采取通讯竞赛形式进行，赛期四天。参赛队伍以队为单位，每队三人，专业不限。
2. 竞赛期间，指导教师可进行赛前辅导，但竞赛期间必须回避参赛队员，不得进行指导或参与讨论。参赛队员不得与队外人员讨论或交流。
3. 竞赛题目主要来源于工程技术和管理科学等方面，要求参赛者根据题目要求完成一篇包括模型假设、建立、求解、计算方法设计、计算机实现、结果分析等方面的论文。
五、其他竞赛活动简介
1. **生课外科技作品竞赛“挑战杯”：该竞赛具有群众性、导向性、示范性和权威性，旨在引导和激励学生实事求是、勇于创新。
2. **生创业计划大赛“小挑战杯”：该竞赛要求学生组成优势互补的竞赛小组，提出具有市场前景的技术、产品或服务，并完成一份详细的创业计划。
3. 其他如*生网络商务创新应用大赛、**生节能减排社会实践与科技竞赛等，均注重培养*生的实践及创新创业能力。
4. 诺基亚青年创意·创业计划大赛：通过企业经营模拟实战和创业计划提交等环节，发现具有创新精神和实践能力的优秀人才。
以上各项规定和活动介绍仅供参考，具体内容和细节可按需调整。赛事规程详解与荆门外语学校高中部招生资讯
该大赛精心划分为四个阶段，以保障公正竞争与选手成长。预选阶段自11月起至3月止；初赛在3月下旬进行；复赛定于4月展开；而决赛则贯穿4月至5月。
预选环节中，参赛团队可上传《创业计划书》及其简体版本。
进入初赛阶段，评审家将对上传的《创业计划书》进行技术评估和商业价值评估，确保项目的质量和潜力。
复赛中，我们将增设专家指导环节。各参赛队伍在专家和指导老师的指导下，对《创业计划书》进行修改完善，并制作一个10分钟左右的创业团队介绍短片。短片内容需包含项目及团队详细介绍，指导专家、老师的介绍，规定问题回答和个性展示等，形式与内容可适当调整。所有内容需上传至大赛网站。
至于决赛，首轮为决赛预赛，通过大赛组委会的网络评选，选出15个优秀项目进入第二轮。第二轮为总决赛，参赛团队将进行为期一周的封闭培训，并通过实练和现场比赛决出胜者。
关于荆门外语学校高中部的招生信息，学校的联系电话为。
湖北荆门外语学校是荆门市城市建投资公司与湖北省荆门德艺教育中心共同投资兴办的学校，具有深厚的办学历史。学校前身是荆门市象山中学，自1984年创办以来，一直致力于提供优质的 education。学校是湖北省首批中*综合实力50强中的*名，也是湖北省*影响品牌学校和荆门市高中教学先进单位。其高中部已创造出优异的教育成果，被社会广泛认可。
在荣誉方面，该校曾获得*体育卫生工作先进单位、*艺术教育先进学校、*"五四"红旗团委等荣誉。学校还是中央教科所英语教学实验基地，并通过了ISO9001国际质量认证。
根据市教育局的要求，荆门外语学校高中部的新生将参与为期一周的国防军事教育训练，以增强学生的体魄与纪律性。学校还开展各种社团活动，如航模、艺术、文学社等，以丰富学生的课余生活。
在教育理念方面，荆门外语学校强调文化内生与升级、环境创设与重混、课堂转型与探究、课程生成与进化。学校推行“自教育文化”和“智学习方略”，注重学生的自觉性、自立性，以及博学、审问等方面的发展。
最终，荆门外语学校致力于创造有温度、有故事、有美感的教育环境，弘扬*传统文化，培养学生的理想信念、家国情怀、良好习惯和全球胜任力。学校还注重学生的担当意识、外校学生气质的培养，力求为学生提供全方位、多角度的成长空间。
