学习效率高不高学习环境是关键，所以要找一个有好的学习环境的培训机构，这里说的除了物质上的，主要是指的学习的课堂氛围，好的学习氛围可以让我们的学习变的更好更高效。
有了好的学习环境，当然也不能够少了好的培训课程内容，我们学习的目的就是就业，为了学到好的有用的知识，我们都知道企业招聘人才是为了满足企业的需求，如果你学习的知识企业都用不到，就是你学习的再好也是无用的，在鉴别IT培训机构哪家好，一定要看课程设置内容是否符合企业需求。
老师使我们的领路人，很大的程度上，进入一个行业老师是我们入门的关键，看以后是否能够长远的进行下去就要看老师教的如何，所以培训的老师也是非常关键的。
口碑是比较直接的体现一个IT培训机构整体情况的好还是不好的重要指标，如果是差评很多的机构哪说明确实有些问题，如果是大多数的评价都是好的，那么同样也说这个机构整体是比较不错的。
上边的说了那么多鉴别的条件，其实*的目的都是为了找一家好的培训机构保障自己可以顺利学习完成就业，所以对于培训机构的就业数据的分析也是必不可少的条件。
二、课外培训机构如何野蛮生长
十几年前，补课的大多是补差。如今，十个学生九个都在补课，差生补，中等生补课，学霸也在补。西安中*学生课外培训负担越来越重，家长们也为高昂的培训费叫苦不迭。
校外培训机构的魔力在哪里？它们野蛮生长的养分是如何汲取的？
刘生玉的孩子现在读*。孩子**时，班上有学生报了奥数班，他觉得孩子太小，拖着没报。刘生玉一次在和朋友聊天时，得知这名处长的孩子也在上奥数班。处长说，不上咋办？虽然升学的学校不愁找，但好学校从培训班招来学习优秀的孩子，自己孩子进校后差距明显，会自卑。
孩子上*下半学期时，刘生玉给孩子报了奥数班。这个藏身友谊路的奥数班占据了三层楼10多个教室，以“××英语培训班”为幌子应付教育*的检查。一学期下来，学费花了3200元，孩子排名仍靠后，刘生玉便把孩子转到另一个奥数培训班。“教得不错，关键是老师有路子。”一番打探后，刘生玉心动了，尽管一年学费1.6万多元。*结束后，老师问他，有专门针对名校的尖子班，费用接近翻番，上不上？看着一上奥数班就蔫不拉几的孩子，刘生玉拒绝了。
*时，48个人的班，考上名校的有18个。熟悉的家长告诉刘生玉，都是奥数班用一套套真卷拼出来的。
“现在只要孩子面临升学，就要去上培训班。幼升小，*，*，直至高考，都有相应的机构存在。”学生家长韩小平说，“存在即合理，说明大家有需求。”
尽管三令五申，但*总有暗流涌动的“择校”，那些通过关系迈过的坎，在中学很可能依然面临问题。肖郁金女士的孩子在西安城南一所二类重点中学，一个50人的班，*上学期测试孩子仍未摆脱全班后10名的名次。
肖郁金说，老师长期对孩子白眼对待，让孩子丧失了自信。*下学期，在其他学生家长的介绍下，她和丈夫联系了某补习学校，一学期2.5万。学校保留学籍，孩子一个月到学校去两次。
“孩子在那里确实有进步”。肖郁金说，补习学校的学习、生活管理很严格，老师盯得紧，孩子只能专一学习，“这是原来的学校没有的，我觉得这是孩子进步的根本。”
“补习学校为重点中学承担了后进生的培养，但名校升学率跟自己没关系，他们从中获取利益。”一家培训学校的校长杨政勇说。
已经从某教育培训机构离职的陈兆林告诉记者，在这所培训学校里，培训老师按课时收费，一名特能干的数学名师曾一个月讲课收入8万元。这不是常态。“2014年的时候，*的老师一年能拿30多万，整个陕西学区有10多个。”
关于培训老师的来源，陈兆林说，一部分是聘请当地学校的优秀老师兼职；一部分是招聘的*生，这些老师没有教师资格证。培训学校通过人力资源把*生招聘进来，进行培训后授课，根据学生及家长反馈进行考核。
陈兆林还爆料了很多课外培训机构招揽生源的“伎俩”：组织免费教学，把学生家长的电话收集起来，给家长打电话；包装“名师”，以*、高考押题命中率为宣传点，派名师讲课吸引学生报名，可报名后，名师就不见了，经常给孩子讲课的可能是毕业不久的*生。
前些年，培训学校的收费都是收据，没有正规发票。后来有了发票，也只有在家长要求的时候出具。培训机构涉嫌偷税漏税，一直被人诟病。
西安目前的课外培训市场，可以用“鱼龙混杂，泥沙在2017年12月19日，中*人工智能教育平台“阿凡题”发布了一份《*中*写作业压力报告》。报告显示，我国中*生日均写作业时长在近年来有所降低，但仍然是全球水平的近3倍。与亚洲其他*相比，我国中*生写作业的时长更是日本和韩国的几倍。
就国内不同地区的情况而言，湖北黄冈和上海的学生日均写作业时间最长，超过3个小时，并列*。三四线城市的学生写作业时长也正逐渐与北上广趋于一致。
该报告还显示，近8成家长每天陪孩子写作业。学生年级越高，家长陪写作业的时间越长，有7%的高中生家长每天陪写作业超过4小时。陪写作业已成为*家长幸福感下降的主要原因之一，也是亲子关系的杀手，数据显示，有3/4家庭曾因写作业“开战”。
*义务教育阶段在校学生约1.42亿人，家长翻倍，要是算上祖父母、外祖父母，以及老师们，被裹挟进“作业”洪流中的成年人，称得上浩浩荡荡。
还有大量学生及家长掉进课外辅导培训的“泥沼”。*教育学会的数据显示，2016年我国中*课外辅导行业市场规模超过8000亿元，参加学生规模超过1.37亿人次。尽管各地存在价格差异，但“补习家教费用”在家庭开支中的份额不断攀升已成普遍现象。而在此前的媒体报道中，有的家庭教育培训支出甚至已经占到家庭年收入的三分之二。
每逢周末全民补课，孩子和家长不在补课，就在去补课的路上。中*生课外负担为何重？减负减得越多越好吗？减负究竟应该怎么减？
中*生课业压力和负担来自哪里？教育专家、西安交大韩城基础教育园区总校长刘鹏认为，由于优质高等教育入学机会存在稀缺性，所以*、高考明显是带有选拔的性质。但选拔性考试，必然带来应试教育。最常见的就是“双冷教学法”，即冷怂（陕西方言，意为“不停地”）地上课、冷怂地布置作业，除了课外作业多，家长还会积极主动地花费大量的金钱和时间，寻找课外补习机构进行超纲、提前、应试强化授课和训练。
减负喊了很多年，为何减不下去？刘鹏认为，现行的减负措施存在几个误区：*，认为让学生早点放学就可以减负，事实上缩短在校时间，把学生推给社会、家庭，只能给家长带来更大的负担；第二，认为降低课本难度就能减负，事实上难的是试题；据此，有人认为降低考试难度就能减负，但事实上一份缺乏难度的试卷就会失去选拔考试的意义，甚至带来招生录取的严重混乱。
那么应该如何帮助学生科学合理地减轻课业负担呢？刘鹏认为，一刀切式的机械性减负在实践中都会成为一纸空文，最合理的方法应该是：学校切实承担学生学习的主导责任，不能缺位；课外补习机构作为补充，承担学生个性化学习需求，切忌越俎代庖。我们必须形成共同认知的是，民办补习机构不应承担教育的主体责任，家长应根据自己的经济实力和孩子的学习状况合理选择，绝不要盲目跟风。追求素质教育与应试效果完美结合，才是大多数家长的理想。
三、老师在外开补习班的收入到底有多高
以我的*老师为例子:开补习班的教室就在学校，所以他不要包水电，每个人周末去半天，两个老师合作讲课，一个学期2000一个人，每次都有30个同学的家长屈服于他的淫威，把孩子送到那里补习，一个学期六万除二就有三万，暑假更贵，15天3000，来两个班，人数更多，暑假就能挣10万左右。这么一算我突然觉得自己错过一部本田车。
四、2024年校外培训机构数学英语语文让开吗
1、不让开了，2024年校外培训机构，数学、英语、语文这些科目都是不会允许在开办这样子的一个培训课程或者是相关的培训机构的，因为多数的培训机构在2021年的年底就已经正式的关停了。
2、而且关停的都是*类的一些培训，除了语文、数学、英语之外，相关的一些历史、政治、地理、生物等等这些课程都是被关停的，而且都不能够在学生的学习期间去强加这样子的一个补习课程，而且线上线下都是一切杜绝这样子的一个状态。
3、所以说2024年校外培训机构数学、语文、英语都是不会让开的，而且未来可能会重新再开放，但是时间是待定的。
